Рабочая программа составлена на основе: Федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования, с учетом приказа Минобрнауки РФ от 31 января 2012 года №69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального,
Скачать 0.51 Mb.
|
Тема 1 Россия наша Родина
Кроссворд "Символы государства" 1 7 3 2 8 5 9 6 4 10 11 По горизонтали: 3. Имя воина, изображённого на гербе России. 7. Как называют воина, который сражается на коне. 9. Столица нашей Родины. 10. Главный символ (эмблема) любого государства. 11. Какого цвета щит на гербе России?
По вертикали: 1. Золотой шар с крестом наверху. 2. Птица, изображённая на Российском гербе. 4. Как иначе называется флаг? 5. Какой цвет имеет средняя полоса на флаге России? 6. Жезл – символ власти – это… 8. Сколько голов у орла на гербе России? 10. Торжественная песня – символ государства. Найдите в тексте стихотворения, какое значение имеют цвета российского флага? Российский флаг Трёхцветный флаг республики моей Вверх по флагштоку медленно И нет значительней его, и нет сильней, И строй в молчанье строгом замирает. Российский флаг! Дыхание весны И отсветы далёкой ратной битвы. Три символа, три цвета сплетены И на века в едином стяге слиты! В нём белый цвет-сиянье чистоты, Знак вечности, знак силы и победы. В полях российских так снега чисты, И так же храмы осияны светом. Багровым цветом полоса горит- То память о минувшем лихолетье. Взгляни-ка, может, то рассвет разлит, И ты – грядущего приемник и наследник? Цвет неба, цвет морей и васильков И цвет мечты неотразимо синий! Всплывает флаг российский трёх цветов- Надежда, сила, мощь моей России! О. Миронец
Каждой группе даётся задание. Через пять минут каждая группа по очереди выходит к доске, проигрывает ситуацию и доказывает свою точку зрения. Ситуация №1. Учитель вызвал ученика к доске. Он шумно встал, вразвалку пошёл к доске, задевая по пути тетради и учебники. Ничего не выучив дома, начал грубить учителю. Ситуация №2. Петя работал на компьютере. Что-то не заладилось и он с силой ударил по клавиатуре кулаком. Ситуация №3. Девочке понадобилась на уроке линейка. Она громко спросила подругу, есть ли у неё линейка, а потом встала, пошла, взяла линейку и затем села на место. Ситуация №4. Учитель объясняет тему урока, в этот момент ученик поднимает руку и задаёт вопрос или просит разрешения выйти. Ситуация №5. Две учительницы ведут беседу во время перемены. К ним подходит ученица и жалуется, что её обижают одноклассники, дразнят ее по фамилии. Тема 2 «Что такое светская этика» Этика – это наука о поступках и отношениях между людьми с точки зрения представлений о добре и зле, должном и недопустимом поведении.
«Два Гаруна» М.А.Андрианов Давно жили на свете два гаруна. Были оба гаруна совершенно одинаковые, ни цветом не отличались, ни ростом. Даже шипели одинаково, если их кто-то пытался напугать. Единственное, чем они отличались, так это мыслями и чувствами. Один гарун мечтал о небе и хотел стать белым облаком, чтобы в небе летать, а другой все время думал о том, как хорошо стать страшным, опасным и незаметным, чтобы побеждать любого и наказывать его каким-нибудь хитрым способом. Так вот и жили два одинаковых гаруна с совершенно разными мыслями. Лиса однажды увидела, что один гарун стал незаметно светлеть, а другой все темнее и темнее становился. Сова подметила, что светлый гарун расти стал, и шея его удлиняется, как будто к небу тянется. А другой гарун стал уменьшаться, и хвост его сильно отрос. Шли годы. Белый гарун, радуясь тому, что стал похожим на облако, стал еще больше мечтать о полетах в небе. А другой, став совсем маленьким, мечтал лишь о том, как ему заполучить ядовитое жало, чтобы жалить всех, кто ему не нравиться. Очень скоро у белого гаруна крылья выросли, и взлетел он птицей в небо, а у другого гаруна два острых зуба выросли, слюна ядовитой стала, и стал он ползать хвостом извиваясь. Одно только сходство осталось у лебедей и змей. И те и другие в случае опасности шипеть начинают. 1.Вопросы для обсуждения 1. Почему два одинаковых гаруна стали такими непохожими друг на друга? 2. Предполагаемый ответ: их желания были разными - у одного возвышенные, у другого низменные? 3.Чему учит эта притча? 4.Вы стараетесь, чтобы ваши мысли, желания и мечты были красивыми и возвышенными, или вам все равно, какие они? 2.Творческая работа по тексту 1. Нарисуйте в кого превратились оба гаруна. 2. Какие краски вы выбрали, чтобы раскрасить лебедя и змею? |
Похожие:
 | Рабочая программа по курсу «Основы религиозных культур и светской... Приказ Минобрнауки РФ «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального, общего,... |  | Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного... Рф от 24 января 2012 года №39 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального... |
| С. 10. 2012 правка-доклад по обстановке на территории Пермского края... «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего... | | Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по информатике... Азования России от 31 января 2012 г. №69 о внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов... |
| Рабочая программа по истории 8 класса составлена в соответствии со... Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования (Приказ мо РФ №1089 от 05. 03. 2004 г. «Об утверждении... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ мо российской Федерации №1089 от 05. 03. 2004 «Об утверждении... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ мо российской Федерации №1089 от 05. 03. 2004 «Об утверждении... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ мо российской Федерации №1089 от 05. 03. 2004 «Об утверждении... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ мо российской Федерации №1089 от 05. 03. 2004 «Об утверждении... | | Пояснительная записка рабочая программа по истории 10 класса составлена... Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования (Приказ мо РФ №1089 от 05. 03. 2004 г. «Об утверждении... |
| Пояснительная записка рабочая программа по истории 9 класса составлена... Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования (Приказ мо РФ №1089 от 05. 03. 2004 г. «Об утверждении... | | Пояснительная записка к рабочей программе по труду рабочая программа... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ мо российской Федерации №1089 от 05. 03. 2004 «Об утверждении... |
| Рабочая программа разработана на основе: Федеральный закон «Об образовании в рф» Приказа мо и н РФ от 5 марта 2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального... | | Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку рабочая... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ мо российской Федерации №1089 от 05. 03. 2004 «Об утверждении... |
| Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена в соответствии... Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России... | | Пояснительная записка рабочая программа по информатике для 2 класса... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ мо российской Федерации №1089 от 05. 03. 2004 «Об утверждении... |
