14
тз
|
и муль-типликационного жанров
(3 часа)
|
Веселый Дед Мороз
|
1
|
Введение новых знаний
|
Аппликация, средства выразительности и эмоционального воздействия (цвет: сочетание оттенков, фактура). Правила безопасной работы с ножницами
|
Знать:
– особенности техники аппликации из цветной бумаги и других материалов;
– средства выразительности и эмоционального воздействия.
Уметь:
– использовать в своей работе различные художественные и подручные материалы разной фактуры;
– работать с ножницами
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
|
Новый год в жизни человека, в искусстве. Творческое восприятие действительности. Пропорции человеческой фигуры
|
|
|
15
т 4
|
Изобразительное искусство, его виды и жанры. Графика
(5 часов)
|
Раппорт ткани
|
1
|
Введение новых знаний
|
Способы размножения изображений. Шаблоны
и трафареты. Набивка узора
|
Знать:
– способы размножения изображений;
– особенности шаблона и трафарета;
– понятие раппорт;
– сферу применения различных спо-собов размножения изображений.
Уметь:
– изготавливать шаблоны и трафареты;
– придумывать декоративный
мотив;
– использовать художественные материалы (гуашь), технику размножения изображения с помощью шаблонов и трафаретов
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
|
|
|
|
|
16–
17
|
|
Гравюра на картоне
|
2
|
Введение новых знаний
|
Виды графики. Гравюра как вид графики. Выразительные средства графики. Творчество выдающихся художников-графиков. Техника изготовления гравюры на картоне
|
Знать:
– виды графики и гравюры;
– выразительные средства графики (линия, пятно и др.);
– отдельные произведения художников-графиков (А. Дюрер,
И. Я. Билибин и др.).
Уметь выполнять гравюру на картоне с использованием техники аппликации
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
|
|
|
|
|
|
18–
19
|
Работа в технике граттажа
|
2
|
Введение новых знаний
|
Графика как вид изобразительного искусства. Штрих, линия и пятно – основные средства художественной выразительности в графике. Техника штриха. Знакомство с произведениями художников-графиков.
Правила безопасности труда
|
Знать:
– основные средства художественной выразительности графики;
– особенности техники граттажа;
– технику выполнения разных видов штрихов;
– отдельные произведения художников-графиков.
Уметь выполнять рисунок в технике граттажа
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения тренировочных упражнений и практической работы
|
Хроматические и ахроматические цвета. Символизм черного и белого цветов
|
|
|
|
|
20
|
|
Наброски с натуры фигуры человека
|
1
|
Введение новых знаний
|
Портрет как жанр изобразительного искусства. Конструктивно-анатоми-ческое строение фигуры человека. Пропорции фигуры человека. Тоновая разработка формы
|
Знать:
– особенности жанра изобразительного искусства – портрета;
– конструктивно-анатомическое строение человека, пропорции его тела;
– законы распределения светотени на поверхности форм, выявляющей их объем;
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
|
Индивидуальные особенности изображаемого человека. Канон и модуль
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Изображение с натуры и по памяти человека, отдельных
предметов. Опыт творческой деятельности
(3 часа)
|
|
|
|
|
– назначение наброска и особенности его выполнения
Уметь:
– анализировать строение и пропорциональные отношения фигуры изображаемого;
– выполнять набросок с натуры фигуры человека
|
|
|
|
|
21
|
Русские
богатыри
|
1
|
Введение новых знаний
|
Исторические традиции русского народа. Былины. Богатыри – защитникиОтечества.
Архитектура старинных русских городов.
Одежда древнерусского воина и его снаряжение
|
Знать:
– как одевались древнерусские воины;
– особенности архитектуры древнерусских городов;
– особенности фигуры богатыря;
– произведения живописи с изображением русских богатырей.
Уметь:
– анализировать содержание произведений живописи;
– определять средства художественной выразительности;
– изображать древнерусских
воинов
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
|
Героико-фантастический метод изображения воина-богатыря в устном народном творчестве и произведениях живописи
|
|
|
22
|
Транспорт
|
1
|
Введение новых знаний
|
Современные виды транспорта.
Выразительность форм транспорта. Особенности формы современных машин
|
Знать особенности формы современных машин разных видов.
Уметь:
– анализировать форму, пропорции, пространственное расположение машин;
– выполнять рисунок игрушечной машины в разных техниках
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
|
Связь формы разных видов транспорта со временем со-здания, скоростью
|
|
|
23–
24
|
Жанры изобразительного искусства.
особенности натюрморта
(4 часа)
|
Натюрморт из геометрических тел
|
2
|
Введение новых знаний
|
Натюрморт как жанр изобразительного искусства. Конструктивное строение предметов. Передача объема средствами светотени. Элементы линейной перспективы
|
Знать:
– особенности жанра изобразительного искусства – натюрморта;
– линейное построение натюрморта;
– элементы линейной перспективы.
Уметь выполнять рисунок – натюрморт из геометрических тел – с передачей объема с помощью светотени
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
|
|
|
|
25–
26
|
Натюрморт из разнородных предметов: геометрических тел, овощей и фруктов
|
2
|
Введение новых знаний
|
Объемное изображение формы предмета. Моделировка светотенью и цветом. Знакомство с натюрмортами выдающихся мастеров живописи
|
Знать:
– закономерности линейной перспективы;
– композиционные приемы;
– градацию светотеней;
– возможности цвета;
– особенности теплого и холодного колорита;
– отдельные произведения мастеров живописи.
Уметь:
– анализировать форму предметов;
– строить натюрморт;
– выполнять рисунок – натюрморт – с использованием возможностей цвета
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
|
Выражение цветом в натюрморте настроения и переживаний художника. Композиция и образный строй
в натюрморте: ритм пятен, пропорции, движение и покой, случайность и по-рядок
|
|
|
27–
28
|
Изображение с натуры и по представлению различных предметов
(3 часа)
|
Наброски с натуры модели домика
|
2
|
Введение новых знаний
|
Основные конструктивные особенности строения дома. Закономерности линейной перспективы: линия горизонта, точка зрения, точка схода. Фронтальная и угловая перспектива.
Знакомство с произведениями мастеров
живописи
|
Знать:
– виды перспектив;
– основные закономерности линейной перспективы;
– правила объемного изображения;
– основные конструктивные особенности изображения строений призматических форм;
– отдельные произведения живописи.
Уметь:
– анализировать форму предметов (различных построек, домов);
– делать наброски с натуры модели домика
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
|
Изображение различных
построек в произведениях живописи
|
|
|
29
|
Рисование по представлению. «Старинный терем» из геометрических фигур
|
1
|
Введение новых знаний
|
Архитектура. Изображение архитектурных сооружений в картинах мастеров живописи. Архитектурный ансамбль Московского Кремля. Узорочье
|
Знать:
– понятие архитектура;
– отдельные произведения художников;
– особенности архитектурного ансамбля МосковскогоКремля, декор построек.
Уметь выполнять рисунок старинного терема с использованием законов линейной перспективы
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
|
Понимание смысла, содержащегося в украшениях и в элементах архитектуры
|
|
|
30
|
Создание иллюстраций
|
Буквица
|
1
|
Введение новых знаний
|
История книгопечатания и роль художника в со-здании книги. Искусство каллиграфии. Принципы образования шрифта. Виды шрифтов
|
Знать:
– роль художников в создании книги;
– понятия буквица ивязь;
– виды шрифтов.
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической
|
История письменности
|
|
| |
 | Рабочие программы 10 класс пояснительная записка Использованные программы
Примерная программа среднего (полного) общего образования по географии 10-11 классы. Базовый уровень / В. И. Сиротин, И. И. Душина,...
| | Пояснительная записка к рабочей учебной программе по искусству 8 класс
«Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. Сборник: «Программы для общеобразовательных...
|
| Календарно-тематическое планирование курса «Всеобщая История». Пояснительная записка Класс
«Всеобщая История». Пояснительная записка Класс – Количество часов в неделю – 2, в год – 25. Учебник – «Новейшая история» 9 класс....
|  | Рабочие программы по истории 5 класс. Пояснительная записка
Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...
|
| Пояснительная записка Рабочие программы по географии для 6-10 классов...
Под ред. И. В. Душиной. – М.: Дрофа, 2006., примерной программы по географии (6-9 классы), изд-во «Просвещение», 2010, а также рабочих...
| | Рабочая программа по изо 4 класс. Пояснительная записка
Целью является художественное образование и эстетическое воспитание, приобщение уч-ся к миру изо как неотъемлемой части духовной...
|
| Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию по музыке 4 класс
«Музыка. Начальные классы» Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. (Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. 1-7...
| | Рабочая программа по курсу «Искусство» (Музыка и изо) для 8-9 классов
«Искусству», на основе концепции авторской программы Г. П. Сергеевой, И. Э. Кашековой, Е. Д. Критской «Искусство 8-9 классы», авторы...
|
| Рабочие программы образовательной области «Технология, обслуживающий...
В. Д. Симоненко (Москва, изд. «Вентана-Граф», 2011г.). программы реализуются: в 5-7 классах – в объёме 2 часа в неделю, 68 часов...
| | Пояснительная записка к рабочей учебной программе по истории 11 класс
Мо РФ 2004 г., авторской программы «Программа курса 10 11 классы». Н. В. Загладин». М г., авторской программы «История России. ХХ...
|
| Рабочая учебная программа «Искусство» 8-9 класс 1час в неделю (всего...
Разработана на основе авторской программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская....
| | Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная...
«История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой
|
| Рабочие программы по учебным предметам для 3 класса введение
Рабочие программы разработаны на основе авторской учебной программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений...
| | Пояснительная записка 5 класс Настоящая программа по литературе составлена...
...
|
| Пояснительная записка рабочая программа по изо 5 9 класс разработана...
Рабочая программа по изо 5 – 9 класс разработана на основе следующих нормативно-правовых документов
| | Пояснительная записка Класс 1 Всего 66
Примерной программы начального общего образования, авторской программы В. Г. Горецкого, В. А. Кирюшкина (программы общеобразовательных...
|
