Островская О. В. «Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека» 5 класс/Под ред. Б. М. Неменского
Скачать 0.59 Mb.
|
Регулятивные: адекватно использовать речь. | Презентации учащихся | Игра-викторина | |||||||
| | Декоративное искусство в современном мире (8 часов) | | | | | | | | |
| 28-29 | Современное выставочное искусство. | Урок закрепления новых знаний | Познакомить с современным декоративным искусством, сравнить с традиционными промыслами, рассказать об искусстве витража | Керамика – изделия из цветной обожженной глины. Художественное стекло. Металл –ковка, литье, чеканка. Гобелен –тканый ковер. Батик – искусство росписи ткани | Ориентироваться в широком разнообразии современного декоративно-прикладного искусства, различать по материалам, технике исполнения художественное стекло, керамику, ковку, литье, гобелен и т. д. Выявлять и называть характерные особенности современного декоративно-прикладного искусства. Находить и определять в произведениях декоративно-прикладного искусства связь конструктивного, декоративного и изобразительного видов деятельности, а также неразрывное единство материала, формы и декора. Использовать в речи новые термины, связанные с декоративно-прикладным искусством. Объяснять отличия современного декоративно-прикладного искусства от традиционного народного искусства. | целостный взгляд на мир в единстве и разнообразии современных художественных произведений; эстетические потребности | Познавательные: узнавать, называть, определять основные характерные черты современного декоративно - прикладного искусства; Коммуникативные: обсуждать и анализировать работы художников с точки зрения пластического языка материала при создании художественного образа. Регулятивные: преобразовать познавательную задачу в практическую | презентация | Ответы на вопросы |
| 30-31 | Ты сам - мастер декоративно-прикладного искусства (Витраж) | Урок комплексного применения знаний | Научить детей изготавливать витраж | Витраж –картина, выполненная из кусочков стекла, скрепленных при помощи узких свинцовых полос. Создание эскиза для витража. | Разрабатывать, создавать эскизы коллективных· панно, витражей, коллажей, декоративных украшений интерьеров школы. Пользоваться языком декоративно-прикладного искусства, принципами декоративного обобщения в процессе выполнения практической творческой работы. Владеть практическими навыками выразительного использования формы, объема, цвета, фактуры и других средств в процессе создания плоскостных или объемных декоративных композиций. Собирать отдельно выполненные детали в более крупные блоки, т. е. вести работу по принципу «от простого к сложному». Участвовать в подготовке итоговой выставки творческих работ. | уважительное отношение к иному мнению | Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задачи. Коммуникативные: оказывать взаимопомощь в сотрудничестве Регулятивные: применять установленные правила в решении задачи. | презентация | Показ работ |
| 32-33 | Ты сам - мастер декоративно-прикладного искусства ( мозаичное панно) | Урок комплексного применения знаний | Научить изготавливать декоративное панно | Декоративное панно. Воплощение и создание замысла в эскизах. Особенности работы с соленым тестом. | Разрабатывать, создавать эскизы коллективных· панно, витражей, коллажей, декоративных украшений интерьеров школы. Пользоваться языком декоративно-прикладного искусства, принципами декоративного обобщения в процессе выполнения практической творческой работы. Владеть практическими навыками выразительного использования формы, объема, цвета, фактуры и других средств в процессе создания плоскостных или объемных декоративных композиций. Собирать отдельно выполненные детали в более крупные блоки, т. е. вести работу по принципу «от простого к сложному». Участвовать в подготовке итоговой выставки творческих работ. | уважительное отношение к иному мнению | Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задачи. Коммуникативные: оказывать взаимопомощь в сотрудничестве Регулятивные: применять установленные правила в решении задачи. | презентация | Коллективная работа |
| 34-35 | Создание декоративной композиции «Здравствуй, лето!». | Урок комплексного применения знаний | Научить создавать декоративную композицию | Коллективная работа – создание декоративной композиции с использованием изученных техник и учетом особенностей с различными материалами. | Разрабатывать, создавать эскизы панно, коллажей, декоративных украшений интерьеров школы. Пользоваться языком декоративно-прикладного искусства, принципами декоративного обобщения в процессе выполнения практической творческой работы. Владеть практическими навыками выразительного использования формы, объема, цвета, фактуры и других средств в процессе создания плоскостных или объемных декоративных композиций. Собирать отдельно выполненные детали в более крупные блоки, т. е. вести работу по принципу «от простого к сложному». Участвовать в подготовке итоговой выставки творческих работ. | эстетические чувства | Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задачи. Коммуникативные: формулировать затруднения, обращаться за помощью к одноклассникам и учителю Регулятивные: предвидеть возможности получения конкретного результата | Музыкальный ряд | Коллективная работа |
| Название сайта | Электронный адрес |
| Министерство образования и науки РФ | http://mon.gov.ru/ |
| Русский образовательный портал | http://www.gov.ed.ru |
| Федеральный российский общеобразовательный портал | http://www.school.edu.ru |
| Федеральный портал «Российское образование» | http://www.edu.ru |
| Образовательный портал «Учеба» | http://www.uroki.ru |
| Журнал «Вестник образования» | http://www.vestnik.edu.ru |
| Фестиваль педагогический идей «Открытый урок» (издательский дом «1 сентября») | http://festival.1september.ru |
Список литературы для учащихся и учителя.
Для реализации программного содержания используются следующие учебные издания:
Для учащихся:
Учебник: Горяева Н.А., Островская О.В. «Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека»
5 класс/Под ред. Б.М. Неменского.- М.: Просвещение, 2013.
Дополнительные пособия для учителя:
- Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство: основы рисунка. 5-8 классы. Ч.1. – Обнинск: Титул, 1998;
- Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство: основы композиции. 5-8 классы. Ч.2. – Обнинск: Титул, 1998;
- Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство: основы живописи. 5-8 классы. Ч.3. – Обнинск: Титул, 1998;
-Богуславская И.Я. Русская глиняная игрушка. Л.: искусство, 1975;
-Головина В.А. Египет: Боги и герои. Тверь: Полина, 1997;
- Кашекова И.Э. От античности до модерна. М.: Просвещение, 2000;
-Мерцалова М.Н. Поэзия народного костюма. М.: Молодая гвардия, 1998;
- Миловский А.С. Народные промыслы: Встречи с самобытными мастерами. М.: Мысль, 1994;
- Рондели Л.Д. Народное декоративно-прикладное искусство: Кн.для учителя. М.:Просвещение, 1984;
- Амфилохиева Е.В.Изобразительное искусство. Полная энциклопедия. М.: Эксмо, 2010
Похожие:
 | Островская О. В. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное... Рабочая программа составлена применительно к учебной программе «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной под... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Наименование и авторы учебника: Изобразительное искусство. Декоративно – прикладное искусство в жизни человека. 5 класс / Н. А. Горяева,... |
| Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» «Изобразительное искусство» : Б. М. Неменского, В. Г. Горяева, Г. Е. Гуровой и др. Изобразительное искусство: Рабочие программы.... | | Планирование составлено на основе образовательной программы фгос... Учебник «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека». Н. А. Горяева, О. В. Островская Москва «Просвещение» 2011г |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. Н. А. Горяева, О. В. Островская. М. «Просвещение» 2010г. Под редакцией... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека», автор Горяева Н. А. / под ред. Б. М. Неменского, 2008 |
| Учебно-методическое обеспечение. Аннотации Умк: Н. А. Горяева, О. В. Островская Декоративно- прикладное искусство в жизни человека. 5 класс- м.: Просвещение, 2010 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Б. М. Неменского, В. Г. Горяева, Г. Е. Гуровой и др. Изобразительное искусство: Рабочие программы. 1-4 класс/под ред Б. М. Неменского.... |
| Рабочая программа по изобразительному искусству 7 класс Данная рабочая программа «Изобразительное искусство в жизни человека» составлена на основе программы курса «Изобразительное искусство... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека». Н. А. Горяева, О. В. Островская Москва «Просвещение» 2 |
| Пояснительная записка по курсу Изобразительное искусство. «Изобразительное искусство» А. Неменская, под ред. Б. М. Неменского (2011 год) рекомендованной мо РФ. Планирование составлено на основе: программы для общеобразовательных... | | Тематическое планирование курса «изобразительное искусство,икт» Программа: «Изобразительное искусство Л. А. Неменская под ред. Б. М. Неменского. «Школа России» |
| Рабочая программа «Изобразительное искусство» 1 класс Предмет «Изобразительное искусство» в гбоу цо «1465 имени адмирала Н. Г. Кузнецова изучается по программе «Изобразительное искусство... | | Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» 6 «А», «Б», «В», «Г» классы Рабочая программа «Изобразительное искусство» 6 класс разработана на основе программы «Изобразительное искусство и художественный... |
| Рабочая программа педагога Настоящий развернутый тематический план разработан применительно к учебной программе «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека»,... | | Рабочая учебная программа Хохловой Людмилы Павловны (учитель начальных... Учебник: «Изобразительное искусство. Искусство и ты. 2 класс». Е. И. Коротеева [и др.]; под ред. Б. М. Неменского. –М.: «Просвещение»,... |
