Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 035700. 62 Лингвистика по профилю подготовки «Теоретическая и прикладная лингвистика» Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению 035700.

5.2. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующих полному перечню дисциплин основной образовательной программы, наличием методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий – практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами. Библиотечный фонд вуза содержит по всем дисциплинам федерального и национально-регионального вузовского компонентов учебные программы, учебники, учебные и методические пособия, лабораторные практикумы. По дисциплинам и курсам по выбору студентов разработаны рабочие учебные программы, доступные студентам пособия, циклы лекций и/или доступная периодическая литература (журналы, сборники) и другие учебные и методические материалы. Библиотека (читальный зал) вуза располагает периодическими изданиями по профилю специальности и дисциплин гуманитарного и социально-экономического блока, блоков математических, естественно-научных, общепрофессиональных и специальных дисциплин. Студенты вуза имеют свободный доступ к электронным ресурсам библиотеки: электронному каталогу книжного фонда; электронному каталогу статей; электронному каталогу периодических изданий. Информационная база вуза обеспечивает студентам доступ к информационным ресурсам крупнейших библиотек России и международной информационной сети Интернет. Библиотека вуза имеет издание и базы данных на СD-ROM. Методические кабинеты кафедр, общевузовские видеоклассы содержат аудио-, видео- и мультимедийные материалы, а также наглядные пособия по всем дисциплинам учебного плана. На факультете имеются читальные залы учебной литературы, периодики (журналы и газеты) на английском, французском и немецком языках. 5.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса Вуз располагает материально-технической базой, необходимой для проведения всех видов учебных занятий: лекционных, семинарских, лабораторных, практических занятий по физкультурно-спортивным дисциплинам, для проведения научно-исследовательской работы студентов, предусмотренной стандартом, учебным планом и программами по дисциплинам учебного плана, и соответствующей действующим санитарным нормам по направлению подготовки 035700.62 – Лингвистика по профилю подготовки Теоретическая и прикладная лингвистика. Учебные занятия, связанные с реализацией учебного плана по данному направлению подготовки запланированы в лекционных аудиториях и специально оборудованных кабинетах оснащенных аудиовизуальными средствами по дисциплинам профессионального цикла, профиля подготовки относящимся к материально-технической базе факультета. Практические занятия по физкультурно-спортивным дисциплинам запланированы в спортивных залах, оснащенных современным спортивным оборудованием: спортивный игровой зал, спортивный зал борьбы, лыжная база, стадион. Для проведения лекционных и практических занятий по дисциплинам, связанным с использованием информационных технологий в профессиональной деятельности студента (математические основы гуманитарных знаний, информатика и программирование, интернет-технологии, базы данных и СУБД, автоматизированная обработка текстовых массивов, машинный перевод 1 и 2ИЯ, компьютерные технологии в лингвистике) имеются: лекционные аудитории, оснащенные компьютерным и мультимедийным оборудованием, компьютерные классы, относящиеся к материально-технической базе университета. Информационный сайт факультета (http://www.bsu.ru) является основным электронным информационным ресурсом, обеспечивающим представление данных о факультете в Интернет, а также средством обмена информацией между кафедрами, подразделениями и деканатом факультета. Кроме того, сайт является важным источником информационных ресурсов для обучающихся на факультете. Вся компьютерная техника факультета объединена в университетскую локальную сеть, с высокоскоростным выходом в Internet. 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников. В ФГБОУ ВПО «Бурятский государственный университет» созданы оптимальные условия для реализации воспитательных задач образовательного процесса. Целями внеучебной воспитательной работы является формирование целостной, гармонично развитой личности специалиста, воспитание патриотизма, нравственности, физической культуры, формирование культурных норм и установок у студентов, создание условий для реализации творческих способностей студентов, организация досуга студентов. В формировании социокультурной среды и в воспитательной деятельности участвуют такие подразделения университета, как Отдел воспитательной и социальной работы, Федерация студенческого самоуправления университета, спортивные объекты университета (стадион «Спартак», спортивно оздоровительный лагерь «Олимп», спортивные залы в учебных корпусах), которые активно взаимодействуют с учебно-методическим управлением, научной библиотекой, студенческими отрядами, дирекцией студенческого общежития и другими подразделениями университета. Ежегодно в БГУ проводится более 70 культурно-массовых и около 80 спортивно-массовых студенческих событий, в том числе крупные межвузовские мероприятия. Активно развиваются органы студенческого самоуправления, первичная профсоюзная организация студентов, Штаб студенческих отрядов, Федерация студенческого самоуправления, которая координирует работу органов студенческого самоуправления университета и объединяет более 9 тысяч студентов. В университете реализуются программы воспитательной деятельности: по профилактике правонарушений, по профилактике наркотической, алкогольной зависимостей и табакокурения, по профилактике ВИЧ-инфекций, воспитательной деятельности на цикл обучения, адаптации первокурсников, психологической адаптации студентов младших курсов, по оздоровлению и формированию мотивации здорового образа жизни. Большое внимание в воспитательной работе уделяется организации досуга и отдыха студентов. С целью привлечения к научно-исследовательской деятельности работают студенческие научные кружки. Научной работой занимаются 30 % студентов (от общего количества студентов очной формы обучения, включая филиалы). Стратегические документы, определяющие концепцию формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций обучающихся: Рекомендации по организации внеучебной работы со студентами в образовательном учреждении высшего профессионального образования. Письмо министерства образования РФ. (2002 г.); Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2020 гг.» (2005 г.); Устав ГОУ ВПО «Бурятский государственный университет»; Документы, подтверждающие реализацию вузом выбранной стратегии: Положение о студенческом общежитии; Положение о порядке заселения в студенческие общежития; Правила внутреннего распорядка для проживающих в общежитиях; Положение о рейтинговой аттестации жильцов, проживающих в общежитиях; Положение о дисциплинарных взысканиях, применяемых к студентам; Положение о III трудовом семестре и привлечении студентов к общественно-полезному труду; Положение о студенческом самоуправлении. Воспитательная деятельность на факультете иностранных языков БГУ является основой морально-психологической подготовки студентов к профессиональной деятельности и активному социальному взаимодействию. В ее задачи входит обеспечение ценностного, духовно-нравственного становления будущих специалистов - граждан с активной жизненной позицией. Решение задач достигается посредством организации контекстного ценностно-ориентированного просвещения учащихся, развития у них гуманистических культурных потребностей и мотивов, обеспечение стремления в достижении социальной зрелости и создание возможностей для этого. Воспитывающее влияние на студентов оказывается и в рамках учебного процесса посредством содержания обучения, содержания учебной и учебно-практической деятельности, в которой участвуют студенты, использования такого воспитывающего фактора, как личность преподавателя. Дополнительная, целенаправленная работа вне учебного процесса, в рамках которой база воспитания, (основы которой закладываются в процессе теоретической и, отчасти, практической подготовки), систематизируется бы, дополнялась и становилась достоянием аксиологического, духовно-нравственного опыта. Формирование социальной компетентности - Освоение нормативных правовых способов защиты собственных интересов посредством реализации академических прав и свобод, освоение гражданской ответственности через выполнение академических обязанностей - в рамках студенческого самоуправления. Формирование гражданской активности путем сотрудничества с молодежными (в т.ч., студенческими) общественными и общественно-политическими организациями (объединениями) и личного участия в избирательных кампаниях, гражданских акциях. Формирование социально-коммуникативной компетентности - Освоение эффективных способов коллективной деятельности, разрешения конфликтов, навыков конструктивного социального поведения при участии в разных видах волонтерской деятельности. Формирование профессиональной компетентности - Осознание социального заказа к научно-исследовательской деятельности, а также общественных моральных норм и ценностей как критериев оценки ее результатов и выбора предмета исследований. Характеристика условий, созданных для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся. В ФГБОУ ВПО «Бурятский государственный университет» 5 корпусов благоустроенных общежитий. Развита сеть пунктов общественного питания: буфеты, столовые, комбинат питания ООО «Девятое». Лечебно-оздоровительная работа студентов осуществляется: поликлиникой, спортивно-оздоровительным лагерем «Олимп», стоматологической поликлиникой. 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 035700.62 – Лингвистика, профиль подготовки Теоретическая и прикладная лингвистика. В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся. Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе, а также Положениями ФГБОУ ВПО «Бурятский государственный университет»: «Положение о системе рубежного контроля знаний студентов»; «Положение о промежуточной аттестации студентов государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Бурятский государственный университет»; «Положение об итоговой государственной аттестации выпускников государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Бурятский государственный университет» 7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 035700.62 – Лингвистика по профилю подготовки Теоретическая и прикладная лингвистика и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся. Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с п. 46 Типового положения о вузе: Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения. Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения. Студенты, обучающиеся по данной образовательной программе высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением». В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП создан и утвержден фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, который включает: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся. На основе требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по соответствующему направлению подготовки разработаны: -методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, рефератов и т.п.); -методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ и практикам) 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата. Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Тематика выпускной квалификационной работы (ВКР) по профилю «Теоретическая и прикладная лингвистика» должна быть актуальной, соответствовать специальности, современному состоянию и перспективам развития лингвистической науки, техники и культуры. При выборе тематики рекомендуется учитывать реальные задачи науки и культуры. Руководителями ВКР являются наиболее квалифицированные преподаватели факультета или специальности. Руководителями могут быть также научные сотрудники и высококвалифицированные специалисты других учреждений и предприятий, а также наиболее опытные научные сотрудники БГУ. Темы ВКР утверждаются высшим учебным заведением. Студент может предложить изменение темы ВКР в течение прохождения дипломной практики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки, но не позднее срока окончания практики. Руководитель ВКР выдает задание на исследовательскую работу, рекомендует студенту необходимую литературу и другие источники по теме, сообщает о требованиях, предъявляемых к работе, проводит систематические консультации со студентом, контролирует выполнение работы студентом, проверяет выполненную работу. Автор ВКР отвечает за принятые в бакалаврской работе решения и за правильность всех данных. Законченная ВКР, подписанная студентом, передается руководителю. После проверки и одобрения ВКР руководитель подписывает ее и вместе со своим письменным отзывом передает заведующему кафедрой не позднее, чем за 2 недели до даты защиты. В отзыве руководитель дает характеристику студенту и проделанной им работе. На основании этих материалов заведующий кафедрой решает вопрос о допуске студента к защите ВКР, делая при этом соответствующую запись на титульном листе ВКР, и направляет ее на рецензию. Рецензия содержит оценку отдельных разделов, всей работы и рекомендуемую оценку. Заведующий кафедрой при получении рецензии знакомит с ней студента - автора бакалаврской работы и направляет ВКР с рецензией в государственную аттестационную комиссию (ГАК) для защиты. В случае, если в отзыве или рецензии на ВКР есть замечания, студенту необходимо заранее подготовить на них краткие, но исчерпывающие ответы, подобрать иллюстративный материал. Ко всем видам академических работ, в том числе и ВКР как отчету о проведении учебно-исследовательской работы, предъявляются единые требования к оформлению текстовой части, таблиц, иллюстраций и других структурных элементов. Эти требования содержатся в ряде ГОСТов. ВКР выполняется на стандартных листах бумаги формата А4 (210х297 мм) на компьютере. На листах текста необходимо оставлять поля: слева - 30 мм, справа 10 - мм, сверху - 25 мм и снизу - 20 мм. При этом не разрешается обрамлять текст в рамки. Требования, предъявляемые к абзацу: междустрочный интервал полуторный; красная строка 1,25 (1,27 мм); выравнивание текста по ширине; отступ слева и справа 0 см; запрет висячих строк. Требования, предъявляемые к шрифту: название шрифта Times New Roman (или Times New Roman Cyr); начертание обычный; размер 14 пт; Объем курсовой работы без приложений не менее 25 стр. Объем ВКР без приложений не менее 40 стр. Рекомендуемый объем работы 40-50 стр. Страницы текста, иллюстрации, таблицы и распечатки на компьютере должны соответствовать формату А4 и включаться в общую нумерацию. Текст основной части ВКР в соответствии с планом делится на разделы (главы), подразделы (параграфы) и пункты. Введение, главы, заключение следует начинать с новой страницы. Заголовки глав размещаются на листе прописными буквами (или жирными буквами). При этом слово "Глава" (раздел) перед ее номером не пишется. Расстояние между заголовками и текстом должно быть равно 2 междустрочным интервалам (15 мм). Переносы слов в заголовках и подчеркивание их не допускаются. Расстояние между последней строкой и последующим заголовком таблицы или диаграммы, а также между последней строкой таблицы и последующим текстом должно быть в два раза больше интервала, который имеется между строчками текста работы. Нельзя допускать разрыва заголовков глав, параграфов, таблиц с текстом, т.е. помещать заголовки внизу одной страницы, а следующий за ним текст или таблицу на другой. Нежелательно также разрывать таблицу. Сноски в ВКР, являясь обязательным элементом, сообщают точные сведения об использованных автором литературных источниках. Страницы ВКР нумеруются арабскими цифрами. Нумерация страниц должна быть сквозной от титульного листа до последней страницы. Номера страниц необходимо проставлять, начиная с введения, в правом нижнем углу. Рисунки и таблицы, которые располагаются в работе на отдельных страницах, необходимо включать в общую нумерацию. Рисунки размещают сразу после ссылки на них в тексте работы. Они должны быть расположены так, чтобы их было удобно рассматривать без поворота ВКР или с поворотом по часовой стрелке. Каждый рисунок сопровождается содержательной подписью, которая пишется под рисунком в одну строчку с номером. Структура ВКР должна быть следующая: Титульный лист Оглавление Введение (2-3 стр.). Введение в проблематику, т.е. проблема и место в ней решаемой задачи. Определяются актуальность, цель работы, решаемые задачи, предмет и объект исследования, теоретическая и практическая ценность работы. Теоретическая часть. Обзор по теме, разработанные и описанные в научной литературе классификации, методы решения данной задачи, недостатки существующих (или отсутствие требуемых) решений, теоретических положений. Изложение собственных теоретических исследований и их обоснование. В обзоре следует использовать не менее 10-15 источников - печатных или электронных научных публикаций. Практическая часть. Она может быть посвящена либо практической проверке и обоснованию отдельных задач, основываясь на результатах анализа фактических данных и методических подходах, изложенных в теоретической части. Это наиболее важный для защиты раздел. Все факты должны иметь убедительные обоснования, а таблицы и графики - достаточные комментарии. Особо ценно, когда студент-дипломник дает собственные предложения и рекомендации, являющиеся результатом изучения и обобщения сложившейся теории или практики. При разработке прикладного программного продукта эта часть содержит: Его описание. Используемые программные средства. Оценка его сложности (например, количеством операторов, числом записей в базе данных, требуемого пространства на диске), стандарты технологий, систем, сетей и их соответствие общепринятым стандартам. Самостоятельная исследовательская часть должна свидетельствовать об уровне профессиональной подготовки. Самостоятельная часть должна составлять для ВКР бакалавра не менее 25% объема работы. Заключение, выводы (1-2 листа). Главная задача этого раздела - подведение итогов всей бакалаврской работы, поэтому здесь, как правило, не приводятся ни новые фактические данные, ни новые теоретические положения, о которых не было речи в основной части работы, а лишь общие выводы и рекомендации. В них следует показать сущность новизны, практическое значение выполненной работы. Особое значение при этом имеет конкретность рекомендаций и их обоснованность. Конкретность предполагает разработку таких предложений, которые, безусловно, вытекают из характера работы и тесно связаны с фактами и данными, установленными в работе. Выводы, предложения и рекомендации должны быть привязаны к определенным условиям места и времени. Следует исключить общие формулировки, не имеющие конкретного характера. Список литературных источников (оформлен в соответствии со стандартами). Приложения. Защита ВКР проводится в сроки, установленные графиком учебного процесса высшего учебного заведения. Защита ВКР проводится на открытом заседании ГАК с участием не менее 2/3 членов от полного списка состава комиссии, утвержденного руководством ВУЗа. Секретарь ГАКа представляет выпускника, его квалификационную работу (наличие, тема), отмечая допуск работы к защите, наличие подписанных и заверенных отзывов научного руководителя и рецензентов. Далее слово предоставляется выпускнику для сообщения. После доклада (15-20 мин.) студенту могут быть заданы вопросы всеми присутствующими на заседании. Руководитель и рецензент выступает с отзывами, в которых оценивается ВКР и уровень соответствия компетенций выпускника требованиям ФГОС и ПООП ВПО по профилю подготовки «Теоретическая и прикладная лингвистика». Выпускнику предоставляется возможность ответить на замечания и вопросы. ГАК присваивает квалификацию выпускнику и выставляет итоговую оценку ВКР по результатам выступления претендента. ГАК оценивает грамотность построения речи, степень владения профессиональной терминологией, умение квалифицированно отвечать на вопросы, полноту представления иллюстративных материалов и уровень знания студента. При формировании заключения об уровне представленной работы и подготовке специалиста ГАК ориентируется на мнения экспертов ГАК, учитывая мнение руководителя и рецензента. 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 8.1. Материалы и результаты внешней оценки качества реализации ООП Внешняя оценка качества реализации ООП предназначена для установления степени удовлетворенности работодателей профессиональными и личными качествами выпускников, сформированных в результате освоения ООП, а также мнений выпускников по поводу сформированных у них общекультурных и профессиональных компетенций и возможностью их применения в выбранной ими профессиональной сфере деятельности. Внешняя оценка качества реализации ООП по направлению подготовки 035700.62 Лингвистика по профилю подготовки Теоретическая и прикладная лингвистика выявляется в ходе следующих мероприятий: - оценивание практической деятельности студентов потенциальными работодателями в ходе прохождения производственной практики; - получение отзывов от потенциальных работодателей во время участия студентов в городских и республиканских конкурсах по переводческой и экскурсоведческой деятельности. Календарные планы-графики прохождения производственной практики студентами с оценками от потенциальных работодателей, приказы о направлениях на практику, наградной материал хранятся в делопроизводстве выпускающей кафедры перевода и межкультурной коммуникации. 8.2. Балльно-рейтинговая система Основной целью балльно-рейтинговой системы является определение уровня качества и успешности освоения студентом учебных дисциплин через балльные оценки и рейтинги с измеряемой в зачетных единицах трудоемкостью каждой дисциплины и образовательной программы в целом. Рейтинговая система основана на подсчете баллов, набранных студентом за все виды учебной работы (посещение лекций, работа на практических, семинарских занятиях, выполнение контрольных, курсовых работ и т.д.). Максимальная сумма (100 баллов), набираемая студентами по дисциплине, включает две составляющие. Первая составляющая – оценка регулярности и своевременности качества выполнения студентом учебной работы по изучению дисциплины в течение семестра (сумма – не более 60 баллов). Вторая составляющая – оценка знаний студента на экзамене (не более 40 баллов). Общий балл текущей успеваемости складывается в зависимости от тех видов учебной деятельности, которые предусматривает рабочая учебная программа по дисциплине. 8.3. Академическая мобильность студентов Университет создает условия для осуществления индивидуальной академической мобильности путем распространения информации о существующих возможностях краткосрочного и долгосрочного обучения и стажировки в зарубежных вузах и содействия в организационных мероприятиях на этапе подготовки и оформления документации. Профессорско-преподавательский состав, обеспечивающий чтение дисциплин ООП, участвует в международных программах с вузами партнерами в рамках подписанных договоров. Формы сотрудничества включают академическую мобильность, совместные научные исследования, совместные публикации, введение международной составляющей в учебные курсы и дисциплины и т.д. Студенты кафедры перевода и межкультурной коммуникации имеют возможность пройти стажировку в Германии, Франции, Китайской Народной Республике по программам Германской службы академических обменов, Альянс Франсез, посольства Франции, в рамках подписанных с вузами-партнерами соглашений о сотрудничестве.

Похожие:

	Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки «Прикладная математика и информатика»		1. Общие положения Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата,... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки
	Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки «Прикладная математика и информатика»		Основная образовательная программа (ооп) регламентирует цели, ожидаемые... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 035700. 68 Лингвистика и профилю подготовки Межкультурная...
	Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100-Педагогическое образование		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки «Сервис»
	Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 210100 Электроника и наноэлектроника		Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 49. 03. 01 Физическая культура и профилю...
	Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 030900 Юриспруденция		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 110800 Агроинженерия
	Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... ...		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 040400 Социальная работа
	1. Общие положения Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 035700. 62 Лингвистика		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 071800 «Социально-культурная деятельность»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 100400 «Туризм» (профиль подготовки «Технология и организация...		Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю...