Тема 10. Личность в политической жизни. (5 часов).
36
|
Человек в политической жизни. Политическое участие.
|
1
|
Урок обобщения и закрепления знаний
|
Урок-практикум
|
Человек в политической жизни. Политическое участие, его формы, характер. Политические роли человека. Абсентеизм и политизация – формы отклоняющегося электорального поведения.
|
Знать понятия: политическое участие, типы политической культуры. Развивать умение переводить информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу)
|
|
04
|
3
2
|
37
|
Политическая социализация личности. Политическая психология и политическое поведение.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Урок-лекция
|
Человек в политической жизни.
Политическая социализация личности. Политическая психология и политическое поведение. Психология толпы
|
Знать понятия: политическая психология
|
|
|
|
38
|
Истоки и опасность политического экстремизма в современном обществе.
|
1
|
Комбиниро
ванный урок
|
Урок-практикум
|
Политический экстремизм как общественное явление. Истоки и опасность политического экстремизма в современном обществе. Противодействие экстремизму
|
Знать понятия: экстремизм, политический терроризм. Совершенствовать умения участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам
|
|
|
|
39
|
Политическая элита. Типология элит, особенности их формирования в современной России.
|
1
|
Урок изучения
нового материала
Комбинированный урок
|
Урок-практикум
|
Политическая элита. Элита и контрэлита. Типология элит. Особенности формирования политической элиты в современной России.
|
Знать понятия: элита,
контрэлита. Формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений
|
|
|
|
40
|
Понятие политического лидерства. Типология лидерства.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Работа по группам: составить памятку политического лидера.
Решение проблемных заданий
|
Понятие политического лидерства. Типология лидерства. Традиции лидерства в России. Имидж политического лидера, его создание и поддержание в общественном сознании.
|
Знать понятия: лидер, имидж, типы лидеров,. Развивать умение объяснения изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах
|
|
|
|
Тема 11. Политический процесс. 5 часов.
|
41
|
Политический процесс, его формы. Особенности политического процесса в современной России.
|
2
|
Комбинированный урок
Урок обобщения и закрепления знаний
|
Урок-практикум
|
Политический процесс, его формы. Развитие политических систем. Особенности политического процесса в современной России
|
Знать понятия: политический процесс, политические системы. Развивать умения сопоставлять различные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы
|
|
|
|
42
|
Политический конфликт, пути его урегулирования.
|
2
|
Урок изучения нового материала
|
Урок-практикум
|
Политический конфликт, понятие, структура. Причины политических конфликтов. Виды, пути и механизмы урегулирования
|
Знать понятия: политический конфликт. Развивать умения отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации
|
|
|
|
43
|
Современный этап политического развития России.
|
1
|
Итоговый урок
Урок контроля знаний
|
Выполнение проблемных заданий, тестирование в форме ЕГЭ
|
Современный этап политического развития России. Проблемы строительства демократического правового государства, гражданского общества, многопартийности.
|
|
|
|
|
Раздел 3 Духовная культура (11 часов)
|
44
|
Введение в культурологию
|
1
|
Урок изучения
нового материала
|
|
|
|
|
04-05
|
12
6
|
45
|
Духовная жизнь людей Духовное развитие общества.
|
2
|
Урок изучения
нового материала
Комбинированный урок
|
Урок-практикум Выполнение
проблемных заданий
|
Понятие «духовная
культура». Духовное развитие общества. Многообразие и диалог культур
|
Знать понятия: духовная и материальная
культура, духовные потребности, массовая культура, субкультура, контркультура, диалог культур, толерантность; преемственность, новаторство.
|
|
|
|
46
|
Духовный мир личности.
|
2
|
Урок изучения
нового материала
Урок обобщения и закрепления знаний
|
Семинар. Урок-дискуссия
|
Мировоззрение,
его виды и формы. Высшие духовные ценности. Патриотизм. Гражданственность.
|
Знать понятия: мировоззрение, менталитет, духовные ценности, патриотизм, гражданственность. Развивать умения сравнения социальных явлений, выявляя их общие черты и различия
|
|
|
|
47
|
Мораль.
Нравственная культура.
|
1
|
Урок изучения
нового материала
Урок обобщения и закрепления знаний
|
Урок-дискуссия.
Практикум: эссе по предложенным проблемам темы.
|
Мораль. Нравственные ориентиры. Нравственная культура.
|
Знать понятия: мораль,
нравственность, нравственная культура, долг, совесть, честь, достоинство. Развивать умение нравственной оценки социального поведения людей.
|
|
|
|
48
|
Наука
|
1
|
Урок изучения
нового материала
Урок обобщения и закрепления знаний
|
Семинар
|
Наука. Функции
современной науки. Этика науки
|
Знать понятия: наука, этика науки, инновации. Развивать умение критического восприятия и осмысления разнородной социальной информации, отражающей
|
|
|
|
49
|
Образование в современном обществе. Социальная и личностная значимость образования. Роль и значение непрерывного образования в информационном обществе.
|
1
|
Урок изучения
нового материала
Урок обобщения и закрепления знаний
|
Урок-проект: разработка социального проекта «Школа будущего»
|
Социальная и личная значимость образования. Тенденции развития образования в современном мире. Роль и значение непрерывного образования в информационном обществе
|
Знать понятия: образование, полное (среднее) образование, профильное образование, модернизация, компетентность. Национальный проект. Разработка групповых ученических проектов
|
|
|
|
50
|
Роль религии в жизни общества. Религия как одна из форм культуры.
|
1
|
Урок обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении социологии(тема 4)
|
тестирование в форме ЕГЭ
|
Религия как одна
из форм культуры. Мировые религии. Принцип свободы совести. Религия в современном мире. Межконфессиональные отношения
|
Знать понятия: мировые
религии, буддизм, христианство, ислам. Формировать умение осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями.
|
|
|
|
51
|
Место искусства в духовной культуре
|
1
|
Урок изучения нового материала
Урок обобщения и закрепления знаний
|
Урок-практикум Решение познавательных задач
|
Виды и жанры искусства. Миф и реальность современного искусства.
|
Знать понятия: искусство, его виды и жанры; знак, символ. Развивать умение работать с различными неадаптированными источниками социальной информации
|
|
|
|
52
|
Массовая культура
|
1
|
Комбинированный урок
Урок обобщения и закрепления знаний
|
Урок-дискуссия «Роль СМИ в современном обществе - благо или проблема?» Дебаты
|
СМИ и культура. Роль телевидения в культурной жизни общества
|
Знать понятия: массовая культура, СМИ. Развивать умение участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам, оппонировать иному мнению
|
|
|
|
53
|
Духовная культура
общества
|
2
|
Итоговый урок
Урок контроля знаний
|
Тестирование в форме ЕГЭ
|
Закрепление, углубление знаний, умений, навыков, полученных при изучении темы.
Контроль знаний
|
|
|
|
|
Раздел 4 Современный этап мирового развития (3 часа)
|
54
|
Многообразие современного мира
|
2
|
Урок изучения нового материала
Урок обобщения и закрепления знаний
|
Урок-практикум
|
Особенности традиционного общества. Достижения и противоречия западной цивилизации. Кризис индустриальной цивилизации. Достижения и противоречия постиндустриального общества.
|
Знать понятия: традиционная цивилизация, индустриальная цивилизация. Развивать умение самостоятельного выбора критериев для сравнения, оценки и классификации объектов
|
|
05
|
6
5
|
55
|
Процессы глобализации и становление единого человечества.
Глобализация и ее последствия
Целостность и противоречивость современного мира. Глобальная безопасность.
|
2
|
Комбинированный урок
Урок обобщения и закрепления знаний
|
Урок-практикум Решение проблемных заданий
круглый стол «Глобальные проблемы и пути их решения»
|
Процессы глобализации и становления единого человечества.. Развитие интеграции на примере ОБСЕ
Целостность и противоречивость современного мира. Глобальные проблемы современности. Взаимосвязь глобальных проблем
|
Знать понятия: глобализация, антиглобализация. Овладение умениями получения и осмысления социальной информации
Знать понятия: глобальные проблемы. Развивать умение следования этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута)
|
|
|
|
56
|
Итоговое повторение темы социальное развитие современного общества
|
2
|
Итоговые уроки
Уроки контроля знаний
й
|
Выполнение проблемных заданий, тестирование в форме ЕГЭ
|
Закрепление знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы.
|
Презентация мультимедийных проектов, участие в круглых столах, контрольный опрос, тестирование в форме ЕГЭ
|
|
|
|
57
|
Итоговое повторение темы Политическое развитие современного общества
|
2
|
|
|
|
58
|
Итоговое повторение темы Современный этап мирового развития
|
3
|
|
|
|
|
Резерв
|
10ч
|
|
|
|
|
|
|
|
