Рабочая программа предмета «Английский язык»
Скачать 3.31 Mb.
|
Административная промежуточная контрольная работа | Проверка и оценка знаний учащихся | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий. | Письменный опрос - Контрольная работа | Повторить ЛГМ | 23-28 декабря | ||
| 47 | 10 | Грамматический практикум | Систематизация и закрепление изученного материала | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий. | Фронтальный, письменный опрос | Рабочая тетрадь упр. 7-8 стр. 34 | 23-28 декабря |
| 48 | 11 | Проверь себя | Проверка и оценка знаний учащихся | Чтение Письмо Говорение | Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий. | Письменный опрос - тест | Рабочая тетрадь упр. 10 стр. 34 | 23-28 декабря |
| Третья четверть-30 часов Модуль 6. На досуге (10 часов) | ||||||||
| 49 | 1 | Свободное время | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: brilliant, brochure, learn, novel, PC, photography, print, art museum, be good at, be fond of, be keen on, be mad about, be interested in, go cycling, go on trips, go windsurfing, have fun. пассивную лексику: acting, leaflet, tiring, Let the good time rock! Знать грамматику: Сompound nouns, Linking sentences. | Фронтальный, индивидуальный опрос | Упр.1 стр. 56. Рабочая тетрадь упр. 2-4 стр. 35 | 13-18 января |
| 50 | 2 | Клубы по интересам | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь задавать и отвечать на вопросы по теме. | Фронтальный опрос | Упр.8 стр. 57. | 13-18 января |
| 51 | 3 | Любимые игры | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: agree, backgammon, billiards, chess, darts, dominoes, enjoy, marbles, monopoly, permanent, prefer, Scrabble, board game, for a change, in the end, jigsaw puzzle, wait for sb. Пассивная лексика: annoyance, argue, arrangement, fair points, suggest, I bet, I don’t care. Знать грамматику: Present Simple vs. Present Continuous. | Фронтальный, письменный опрос | Упр. 3 стр. 58. Рабочая тетрадь упр. 2,3 стр. 36 | 13-18 января |
| 52 | 4 | Настольные игры | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: dice, grow, island, lonely, parrot, rice, Snakes and Ladders Пассивная лексика: corn, explore, miss, pawn. Уметь вести диалог на заданную тему. | Фронтальный, письменный опрос | Рабочая тетрадь упр. 1-3 стр. 37 | 20-25 января |
| 53 | 5 | Англо-американские настольные игры | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: aim, as much as possible, be/become a success, come up with. Пассивная :at random, customer, discover, design, invent, property, release weapon, bonus points, solve a crime, the scene of crime. | Фронтальный, письменный опрос | Рабочая тетрадь упр. 1-3 стр. 38 | 20-25 января |
| 54 | 6 | Формы досуга в России | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение | Изучающее чтение – статья. Сообщение на основе прочитанного, обсуждение. | Фронтальный, индивидуальный опрос | Рабочая тетрадь упр. 1-3 стр. 39 | 20-25 января |
| 55 | 7 | Покупка подарка | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: wrap, chess board, hang gliding plane. Уметь вести диалог-расспрос по заданной теме. | Фронтальный опрос | Упр. 3 стр. 62 учить. | 27 января -1 февраля |
| 56 | 8 | Кукольный театр | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: puppet, rubber, wooden. Пассивная лексика: attach, glue, marionette, puppeteer, scissors, string. | Фронтальный, индивидуальный опрос | Написать о своем хобби. | 27 января -1 февраля |
| 57 | 9 | Грамматический практикум | Систематизация и закрепление изученного материала | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий. | Фронтальный, письменный опрос | Рабочая тетрадь упр. 4-6 стр. 40 | 27 января -1 февраля |
| 58 | 10 | Проверь себя | Проверка и оценка знаний учащихся | Чтение Письмо Говорение | Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий. | Письменный опрос - тест | Рабочая тетрадь упр. 8 стр. 40 | 3-8 февраля |
| Модуль 7. Наше прошлое и наше настоящее(10 часов) | ||||||||
| 59 | 1 | В прошлом | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: ago, crowded, deserted, empty, mine, modern, quiet, ruined, wealthy, ghost town, last night/week. Пассивная лексика: even, saloon. Знать грамматику: Past Simple (regular verbs). | Фронтальный опрос | Рабочая тетрадь упр. 1-3 стр. 41 | 3-8 февраля |
| 60 | 2 | Описание местности | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь описывать исторические места. | Фронтальный, письменный опрос | Упр.2 Стр.66 | 3-8 февраля |
| 61 | 3 | Дух Хеллоуина | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: creature, knock, miserable, naughty, puzzled, rush, shout, stairs, stressed, suddenly, worried, by the time. Пассивная лексика: anyway, fortnight, huge owl, scream. Знать грамматику: Past Simple (irregular verbs). Уметь вести диалог и монолог на заданную тему. | Фронтальный, письменный опрос | Рабочая тетрадь упр. 1,2 стр. 42 | 10-15 февраля |
| 62 | 4 | Выдающиеся деятели прошлого | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: biography, death, die, garage, live on, receive, in his lifetime, sound film. Пассивная лексика: alive, cartoon, generation, sketch, studio, academy award, in total. Уметь вести беседу на заданную тему. | Фронтальный, индивидуальный опрос | Рабочая тетрадь упр. 1-4 стр. 43 | 10-15 февраля |
| 63 | 5 | Американские супергерои | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: cape, helpless, just, invisible, make up, powerful, rescue, smart, superhero, trunks, fight, criminals, gain strength, in order to. Пассивная лексика: adopt, fantasy, leap, rocket. Уметь вести диалог и монолог на заданную тему. | Фронтальный, индивидуальный опрос | Упр.5 Стр.71 написать о своем любимом супергерое. | 10-15 февраля |
| 64 | 6 | Биография А.С. Пушкина | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение | Изучающее чтение – статья. Сообщение на основе прочитанного. | Фронтальный, письменный опрос | Рабочая тетрадь упр. 1,2 стр. 44 | 17-22 февраля |
| 65 | 7 | В бюро находок | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: report, lost property. Пассивная лексика: handle, item, leather. Уметь вести диалог на заданную тему. | Фронтальный опрос | Упр. 3 стр. 72 учить. | 17-22 февраля |
| 66 | 8 | Играя в прошлое | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: century, common, familiar, poor, build, bricks, rocking horse, run a home. Пассивная лексика: imagination, at the touch, clay and wax, the Victorian times, throughout the ages, tool kit. Уметь вести диалог и монолог на заданную тему. | Фронтальный опрос | Рабочая тетрадь упр. 1-4 стр. 45 | 17-22 февраля |
| 67 | 9 | Грамматический практикум | Систематизация и закрепление изученного материала | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий. | Фронтальный, письменный опрос | Рабочая тетрадь упр. 5-8 стр. 45-46 | 24 февраля -1 марта |
| 68 | 10 | Проверь себя | Проверка и оценка знаний учащихся | Чтение Письмо Говорение | Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий. | Письменный опрос - тест | Рабочая тетрадь упр. 9 стр. 46 | 24 февраля -1 марта |
| Модуль 8. Правила и инструкции(10 часов). | ||||||||
| 69 | 1 | Правила поведения в школе | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: campus, cottage, tidy, get permission, it’s forbidden, it’s (not) allowed, kitchen appliances, remove sth from, types of dwelling. Пассивная лексика: accommodation, barefoot, premise, squirrel, outdoor area, overnight guest, halls of residence. Знать грамматику: must/mustn’t | Фронтальный опрос | Рабочая тетрадь упр. 1-3 стр. 47 | 24 февраля -1 марта |
| 70 | 2 | Правила поведения в моей комнате | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение | Уметь составлять свод правил поведения в комнате | Устный, индивидуальный опрос | Упр.7 Стр.77 | 3-7 марта |
| 71 | 3 | Места в городе | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Знать грамматику: Comparisons. | Фронтальный, письменный опрос | Рабочая тетрадь упр. 1 стр. 48 | 3-7 марта |
| 72 | 4 | Правила поведения в доме | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: bedsheet, own have to/don’t have to/needn’t. | Фронтальный опрос | Написать о правилах поведения в своей комнате. | 3-7 марта |
| 73 | 5 | Вершины мира | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: historic, metre, observatory, occasion, visitor office, space. Пассивная лексика: complete, depending on the occasion Уметь вести беседу на заданную тему. | Фронтальный, индивидуальный опрос | Рабочая тетрадь упр. 1,2 стр. 49 | 10-15 марта |
| 74 | 6 | Заказ театральных билетов | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: performance, row, show, book tickets, ticket counter. Пассивная лексика: receptionist. Уметь вести диалог на заданную тему. | Фронтальный опрос | Упр. 2 стр. 82 учить. | 10-15 марта |
| 75 | 7 | Чисто ли в твоем микрорайоне? | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: performance, row, broken, graffiti, litter, questionnaire, out of order, rubbish bins, you’re on the right track. Пассивная лексика: damaged, expire, messy, swing. Уметь вести диалог и монолог на заданную тему. | Фронтальный, индивидуальный опрос | Рабочая тетрадь упр. 1 стр. 50 | 10-15 марта |
| 76 | 8 | Московский зоопарк | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение | Изучающее чтение – статья. Сообщение на основе прочитанного. | Фронтальный опрос | Рабочая тетрадь упр. 1-5 стр. 51 | 17-22 марта |
| 77 | 9 | Грамматический практикум | Систематизация и закрепление изученного материала | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий. | Фронтальный, письменный опрос | Рабочая тетрадь упр. 6-9 стр. 51-52 | 17-22 марта |
| 78 | 10 | Проверь себя | Проверка и оценка знаний учащихся | Чтение Письмо Говорение | Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий. | Письменный опрос - тест | Рабочая тетрадь упр.11 стр.52 | 17-22 марта |
| Четвёртая четверть – 27 часов Модуль 9. Еда и напитки (11 часов) | ||||||||
| 79 | 1 | Еда и напитки | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: bitter, cereal, homemade, honey, poultry, pudding, salty, sour, spicy, starter, bacon and eggs, main course, roast beef, spaghetti bolognaise. Пассивная лексика: cuisine, gravy, trifle, chilli con carne, shepherd’s pie. Знать грамматику: исчисляемые/неисчисляемые существительные, выражение количества. | Фронтальный опрос | Упр. 1 стр. 86. Рабочая тетрадь упр. 2,3 стр. 53 | 31марта-5 апреля |
| 80 | 2 | Британская кухня | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Изучающее чтение – текст. Сообщение на основе прочитанного. | Фронтальный, письменный опрос | Упр.9 Стр.87 | 31марта-5 апреля |
| 81 | 3 | Меню | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: celery, crisps, diet, greens, melon, mushroom, steak, waiter, add, boil, dice, fry, peel, pour, preheat, stir, be on a diet, chef’s salad, milk shake. Пассивная лексика: sirloin, steak. Уметь правильно составить меню. Знать грамматику: Present Simple vs. Present Continuous. | Письменный, индивидуальный опрос | Составить меню. | 31марта-5 апреля |
| 82 | 4 | Заказ еды и напитков | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь вести диалог и монолог на заданную тему. | Фронтальный, письменный опрос | Упр.4 стр.89. Рабочая тетрадь упр.3,4 стр. 54 | 7-12 апреля |
| 83 | 5 | Давай готовить | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно составить рецепт. | Фронтальный, письменный опрос | Упр.5 Стр.90 написать рецепт любимого блюда. | 7-12 апреля |
| 84 | 6 | Кафе и закусочные в Великобритании | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Изучающее чтение – текст. Сообщение на основе прочитанного. | Фронтальный опрос | Рабочая тетрадь упр. 1-3 стр. 55 | 7-12 апреля |
| 85 | 7 | Блюда российской кухни | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение | Изучающее чтение – текст. Сообщение на основе прочитанного. | Фронтальный, индивидуальный опрос | Рабочая тетрадь упр. 1 стр. 56 | 14-19 апреля |
| 86 | 8 | Заказ столика в ресторане | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь вести диалог и монолог на заданную тему. | Фронтальный опрос | Упр. 2 стр. 92 учить. | 14-19 апреля |
| 87 | 9 | Кулинария | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: be based on. Пассивная лексика: fibre, grains, iron, protein, wisely. | Фронтальный опрос | Рабочая тетрадь упр. 1-5 стр. 57 | 14-19 апреля |
| 88 | 10 | Грамматический практикум | Систематизация и закрепление изученного материала | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий. | Фронтальный, письменный опрос | Рабочая тетрадь упр. 6-9 стр. 57-58 | 21-26 апреля |
| 89 | 11 | Проверь себя | Проверка и оценка знаний учащихся | Чтение Письмо Говорение | Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий. | Письменный опрос - тест | Рабочая тетрадь упр. 10 стр. 58 | 21-26 апреля |
| Модуль 10. Каникулы (16 часов) | ||||||||
| 90 | 1 | Занятия на отдыхе | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: caviar, terrific, attend a performance, go on a boat, go/do sightseeing, hire a car, next month, post letters, stay in a luxurious hotel, taste local food, travel abroad. Пассивная лексика: couple, exotic, flood, species, tomb. Знать грамматику: be going to. | Фронтальный опрос | Упр. 1 стр. 96 | 21-26 апреля |
| 91 | 2 | Планы на каникулы | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь написать письмо | Фронтальный опрос | Рабочая тетрадь упр. 2,3 стр. 59 | 28 апреля –3 мая |
| 92 | 3 | Прогноз погоды | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: borrow, chilly, cloud, cloudy, fog, foggy, hurry, rainy, sandal, scarf, snowy storm, stormy, sunny, sweater, top, wet, windy, boiling hot, day off, freezing cold, get soaked. Пассивная лексика: brand new Знать грамматику: Present Continuous (future meaning) – be going to/will. | Фронтальный, письменный опрос | Упр.2 стр. 98 Рабочая тетрадь упр. 3 стр. 60 | 28 апреля –3 мая |
| 93 | 4 | Погода и одежда | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь задавать и отвечать на вопросы | Устный, индивидуальный опрос | Упр.5 стр. 99 | 28 апреля –3 мая |
| 94 | 5 | Планы на выходные дни | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: fabulous. Пассивная лексика: head back, home, look forward to sth/doing sth, run errands Знать грамматику: союзы-связки (because – so). | Устный, индивидуальный опрос | Написать о своих планах на выходные | 5-10 мая |
| 95 | 6 | В Эдинбург на каникулы | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: admire, architecture, band, childhood, fire, musician, piper, provide, tour, tunnel, folk music, range from, remind sb of sth. Пассивная лексика: accurate, bagpipes, except, experience, kilt, military, object, transparent, treasure, tricycle, crown jewels, hot air balloon, multiplication table | Фронтальный опрос | Рабочая тетрадь упр. 1,2 стр. 62 | 5-10 мая |
| 96 | 7 | Каникулы в моем городе | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь вести диалог и монолог на заданную тему. | Фронтальный, письменный опрос | Рабочая тетрадь упр. 3 стр. 62 | 5-10 мая |
| 97 | 8 | Грамматический практикум | Систематизация и закрепление изученного материала | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий. | Фронтальный, письменный опрос | Рабочая тетрадь упр.1- 4 стр. 63 | 12-17 мая |
| 98 | 9 | Административная итоговая контрольная работа | Проверка и оценка знаний учащихся | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий итоговой контрольной работы. | Письменный опрос - Контрольная работа | Повторить ЛГМ | 12-17 мая |
| 99 | 10 | Бронирование номера в гостинице | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи активную лексику: single/double room. Пассивная лексика: check in/out, reservation, en suite, per night. Уметь вести диалог на заданную тему. | Фронтальный опрос | Упр. 3 стр. 102 учить. | 12-17 мая |
| 100 | 11 | Побережья и пляжи | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь правильно употреблять в речи пассивную лексику: crash, dunes, grind, pebbles, stretch, ultimate, volcano. Изучающее чтение – текст. Сообщение на основе прочитанного. | Фронтальный опрос | Рабочая тетрадь упр. 4-6 стр. 63-64 | 19-24мая |
| 101 | 12 | Сочи – столица российских курортов | Комбинированный | Чтение Письмо Говорение | Изучающее чтение – текст. Сообщение на основе прочитанного. | Устный, индивидуальный опрос | Рабочая тетрадь упр. 9 стр.64 | 19-24мая |
| 102 | 13 | Грамматический практикум | Систематизация и закрепление изученного материала | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий. | Фронтальный, письменный опрос | Повторить ЛГМ | 19-24мая |
| 103 | 14 | Проверь себя | Проверка и оценка знаний учащихся | Чтение Письмо Говорение | Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий. | Письменный опрос - тест | Повторить ЛГМ | 26-31 мая |
| 104 | 15 | Повторение | Повторение | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий. | Фронтальный опрос | Повторить ЛГМ | 26-31 мая |
| 105 | 16 | Повторение | Повторение | Чтение Письмо Говорение Аудирование | Уметь применять лексику и грамматику по пройденным темам при выполнении заданий. | Фронтальный опрос | Повторить ЛГМ | 26-31 мая |
| Рассмотрено МО учителей английского языка Руководитель Е.Н. Асаева Протокол № ___от _________. | Согласовано Методический Совет Методист М.Г.Сайдалиева Протокол № ___от _________. | Утверждено директор МБОУ «Гимназия №1» Э. В. Игошин Приказ № ____от ____________. |
Похожие:
 | Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» «Английский язык», и на основе программы курса английского языка «Английский с удовольствием Enjoy English», разработанной автором... | | Рабочая программа по Английский язык (наименование учебного предмета,... «Английский язык» предназначена для учащихся 8 класса общеобразовательной школы |
| Рабочая программа по Английский язык (наименование учебного предмета,... «Английский язык» предназначена для учащихся 8 класса общеобразовательной школы | | Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» «Английский язык нового тысячелетия! Для 5-11 классов авторов О. Л. Грозы, М. Л. Мичуриной, Т. Н. Рыжковой, Е. Ю. Шалимовой, издательства... |
| Рабочая программа 8кл Пояснительная записка рабочая программа учебного... «Английский язык нового тысячелетия! Для 5-11 классов авторов О. Л. Грозы, М. Л. Мичуриной, Т. Н. Рыжковой, Е. Ю. Шалимовой, издательства... | | Учебного курса «Английский язык» для 4 класса Рабочая программа предмета «Английский язык» для 4 класса составлена в соответствии с |
| Название предмета: Английский язык Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Английский с удовольствием «Enjoy English» для классов... | | Рабочая программа учебного предмета «Английский язык, 7 класс» «Иностранный язык», а также на основе программы, разработанной М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой для 2 – 9 классов общеобразовательных... |
 | Рабочая программа учебного предмета «Английский язык, 4 класс» | | Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» «Английский язык» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... |
| Английский язык (профильный уровень) Примерные программы среднего (полного) общего образования. Английский язык Авторская программа Ж. А. Суворова, Р. П. Мильруд «Английский... | | Название предмета: Английский язык Программа предназначена для обучения школьников в российских общеобразовательных учреждениях и школах с углублённым изучением английского... |
| Города москвы Рабочая программа предмета «Английский язык» для 11 класса составлена на основе | | Рабочая программа «Английский язык» 5 класс Пояснительная записка рабочая программа Примерной программы основного общего образования по английскому языку. Английский язык. –М. Просвещение, 2011. Авторы: Кузнецов А.... |
| Рабочая программа предмета «Английский язык» Федерального государственного стандарта основного общего образования по иностранным языкам | | Рабочая программа предмета «Английский язык» Федерального государственного стандарта основного общего образования по иностранным языкам |
