№
п/п
|
Наименование раздела
и тем
|
Характеристика основной деятельности ученика
|
Я и мои друзья. Знакомство (2 ч.)
|
1
|
Знакомство со звуками и буквами. Новые слова. Фразы приветствия. Глагол to be (I am).
|
Учатся приветствовать, знакомиться, находить на карте страны изучаемого языка. Знакомятся с транскрипционными знаками. Читают по транскрипции новый речевой материал. Учатся писать буквы английского алфавита.
|
2
|
Новые слова. Формирование навыков произношения, чтения по транскрипции. Новые буквы.
|
Знакомятся с новыми транскрипционными знаками. Читают по транскрипции новый речевой материал. Учатся писать буквы английского алфавита. Получают сведения о наиболее популярных в странах изучаемого языка детских телепередачах, анимационных фильмах и их героях.
|
Я и моя семья (2 ч.)
|
3-4
|
Формирование навыков аудирования, чтения, произношения каллиграфии. Новые слова, буквы.
|
Воспроизводят наизусть небольшую рифмовку. Учатся характеризовать персонаж. Знакомятся с новыми транскрипционными знаками, новыми словами. Читают по транскрипции новый речевой материал. Учатся писать буквы английского алфавита.
|
Страна/страны изучаемого языка и родная страна (4 ч.)
|
5
|
Глагол to be (you arе). Новые слова, буквы.
|
Учатся описывать персонаж, выражать комплимент. Овладевают произносительными навыками. Читают по транскрипции. Учатся воспринимать на слух речь учителя и одноклассников. Овладевают навыками английской каллиграфии. Получают сведения о наиболее популярных в странах изучаемого языка детских телепередачах, анимационных фильмах и их героях.
|
6-7
|
Глагол to be (he/she is). Звуки, буквы.
|
Строят собственные письменные высказывания с опорой на образец. Овладевают произносительными навыками. Читают по транскрипции. Овладевают навыками английской каллиграфии. Получают сведения о наиболее популярных в странах изучаемого языка детских телепередачах, анимационных фильмах и их героях.
|
8
|
Глагол to like в 3 лице ед. числа.
|
Овладевают произносительными навыками. Читают по транскрипции. Овладевают навыками английской каллиграфии. Знакомятся с особенностями британских и американских праздников. Получают сведения о наиболее популярных в странах изучаемого языка детских телепередачах, анимационных фильмах и их героях.
|
Мир моих увлечений (1 ч.)
|
9
|
Повторение алфавита в игровой форме. Повторение транскрипции.
|
Овладевают произносительными навыками. Читают по транскрипции. Овладевают навыками английской каллиграфии. Учатся распознавать, соотносить и использовать грамматические явления в речи.
|
Я и мои друзья. Знакомство (2 ч.)
|
10
|
Личные местоимения (it, he, she), глагол to be (форма is/'s)
|
Овладевают произносительными навыками. Читают по транскрипции. Овладевают навыками английской каллиграфии. Получают сведения о наиболее популярных в странах изучаемого языка детских телепередачах, анимационных фильмах и их героях.
|
11
|
Глагол to be в 3 лице ед.числа (отрицательная форма is not/isn’t). Новые слова.
|
Овладевают произносительными навыками. Читают по транскрипции. Овладевают навыками английской каллиграфии. Получают сведения о наиболее популярных в странах изучаемого языка детских телепередачах, анимационных фильмах и их героях.
|
Мир вокруг меня (1 ч.)
|
12
|
Новые звуки и слова. Знакомство с английской литературой.
|
Сопоставляют реалии изучаемого языка с реалиями родной страны. Овладевают произносительными навыками. Читают по транскрипции. Овладевают навыками английской каллиграфии. Знакомятся с наиболее известными персонажами англоязычной литературы.
|
Я и мои друзья. Знакомство (1 ч.)
|
13
|
Новые слова. Знакомство с поговорками и пословицами.
|
Овладевают произносительными навыками. Читают по транскрипции. Овладевают навыками английской каллиграфии. Учатся распознавать, соотносить и использовать грамматические явления в речи.
|
Я и моя семья (2 ч.)
|
14
|
Новые звуки и слова. Знакомство с героями сказок.
|
Овладевают произносительными навыками. Читают по транскрипции. Овладевают навыками английской каллиграфии. Получают сведения о наиболее популярных в странах изучаемого языка детских телепередачах, анимационных фильмах и их героях.
|
15
|
Притяжательные местоимения. Новые слова.
|
Сопоставляют реалии изучаемого языка с реалиями родной страны. Овладевают навыками английской каллиграфии. Учатся читать различные типы текстов. Получают сведения о наиболее популярных в странах изучаемого языка детских телепередачах, анимационных фильмах и их героях.
|
Мир моих увлечений (2 ч.)
|
16
|
Новые слова. Контроль речевых навыков.
|
Овладевают произносительными навыками. Читают по транскрипции. Овладевают навыками английской каллиграфии. Сочетают новые ЛЕ с уже известными. Учатся читать различные типы текстов.
|
17
|
Указательное местоимение this. Новые слова.
|
Овладевают произносительными навыками. Читают по транскрипции. Сочетают новые ЛЕ с уже известными. Овладевают навыками каллиграфии и орфографии.
|
Мир вокруг меня (1 ч.)
|
18
|
Единственное и множественное число имён существительных. Новые слова.
|
Овладевают навыками английской каллиграфии. Сочетают новые ЛЕ с уже известными. Учатся читать различные типы текстов.
|
Мир моих увлечений (3 ч.)
|
19
|
Числительные от 1 до 10. Новые слова.
|
Учатся читать с целью поиска конкретной информации. Сочетают новые ЛЕ с уже известными. Учатся понимать и использовать в речи личные местоимения, понимать и использовать в речи речевые конструкции и глаголы - связкою
|
20
|
Общие вопросы и краткие ответы с глаголом to be (форма is). Новые слова.
|
Сопоставляют реалии изучаемого языка с реалиями родной страны. Учатся читать различные типы текстов. Расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы.
|
21
|
Общие вопросы и краткие ответы с глаголом to be (форма are). Новые слова.
|
Учатся понимать и использовать в речи речевые конструкции и глаголы – связки, понимать и использовать в речи личные местоимения. Овладевают навыками английской каллиграфии.
|
Страна/страны изучаемого языка и родная страна (3 ч.)
|
22
|
Совершенствование навыков аудирования и чтения. Новые слова.
|
Учатся читать различные типы текстов. Расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы. Знакомятся с наиболее известными персонажами англоязычной литературы. Получают сведения о наиболее популярных в странах изучаемого языка детских телепередачах, анимационных фильмах и их героях. Овладевают навыками английской каллиграфии.
|
23
|
Оборот there is/there are. Новые слова.
|
Учатся понимать и использовать в речи личные местоимения, понимать и использовать в речи речевые конструкции и глаголы – связкою. Овладевают навыками английской каллиграфии.
|
24
|
Обычаи и традиции англоговорящих стран. Новые слова.
|
Учатся понимать и использовать в речи личные местоимения, понимать и использовать в речи речевые конструкции и глаголы – связки. Овладевают навыками английской каллиграфии.
|
Мир моих увлечений (2 ч.)
|
25 - 26
|
Традиции празднования Рождества. Новые слова.
|
Овладевают навыками английской каллиграфии. Учатся читать различные типы текстов. Расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы. Знакомятся с особенностями британских и американских праздников. Получают сведения о наиболее популярных в странах изучаемого языка детских телепередачах, анимационных фильмах и их героях.
|
Страна/страны изучаемого языка и родная страна (5 ч.)
|
27-28
|
Символы Рождества и Нового года. Оформление открытки.
|
Сопоставляют реалии изучаемого языка с реалиями родной страны. Овладевают навыками английской каллиграфии. Учатся читать различные типы текстов. Знакомятся с особенностями британских и американских праздников.
|
29
|
Традиции празднования Нового года в англоязычных странах.
|
Учатся понимать на слух разные типы текста, делать выводы из прочитанного, пишут открытки – поздравления с праздником с опорой на образец. Готовятся к проекту. Знакомятся с особенностями британских и американских праздников.
|
30-31
|
Контрольная работа к I полугодию. Контроль навыков аудирования, чтения, письма, говорения.
|
Выполняют задания в различных тестовых форматах, используемых для проверки уровня сформированности навыков аудирования, чтения, говорения, письма. Учатся пользоваться правилами и инструкциями.
|
Я и моя семья (4 ч.)
|
32-33
|
Глагол to be в простом настоящем времени. Новые слова.
|
Учатся понимать и использовать в речи глаголы. Совершенствуют грамматические навыки. Знакомятся с наиболее известными персонажами англоязычной литературы. Осознают значение новых лексических единиц. Учатся читать различные типы текстов. Расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы.
|
34
|
Знакомство с английской литературой. Новые слова.
|
Осознают значение новых лексических единиц. Учатся читать различные типы текстов. Знакомятся с наиболее известными персонажами англоязычной литературы. Учатся распознавать, соотносить и использовать грамматические явления в речи.
|
35
|
Глагол have got в утвердительных и отрицательных предложениях. Новые слова.
|
Учатся понимать и использовать в речи глаголы.Сопоставляют реалии изучаемого языка с реалиями родной страны. Учатся читать различные типы текстов. Учатся распознавать, соотносить и использовать грамматические явления в речи.
|
Я и мои друзья. Знакомство (4 ч.)
|
36
|
Глагол has got в утвердительных и отрицательных предложениях.
|
Учатся понимать и использовать в речи глаголы. Осознают значение новых лексических единиц. Учатся читать различные типы текстов. Знакомятся с наиболее известными персонажами англоязычной литературы.
|
37
|
Вопросительные предложения с глаголами have/has got.
|
Учатся понимать и использовать в речи глаголы. Осознают значение новых лексических единиц. Учатся читать различные типы текстов. Расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы.
|
38
|
Совершенствование грамматичеких навыков. Новые слова.
|
Осознают значение новых лексических единиц. Учатся читать различные типы текстов. Расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы. Учатся распознавать, соотносить и использовать грамматические явления в речи.
|
39
|
Названия дней недели. Формирование навыков аудирования и чтения.
|
Осознают значение новых лексических единиц. Учатся читать различные типы текстов.
|
Погода. Времена года. Путешествия (1 ч.)
|
40
|
Новые слова и речевые конструкции (Let`s …).
|
Осознают значение новых лексических единиц. Учатся читать различные типы текстов. Знакомятся с наиболее известными персонажами англоязычной литературы.
|
Я и мои друзья. Знакомство (2 ч.)
|
41
|
Модальный глагол can (утвердительная и отрицательная форма).
|
Учатся понимать и использовать в речи модальный глагол can. Учатся читать различные типы текстов. Знакомятся с наиболее известными персонажами англоязычной литературы.
|
42
|
Глагол can (общий вопрос и краткий ответ). Новые слова.
|
Осознают значение новых лексических единиц. Учатся понимать и использовать в речи модальный глагол can.. Расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы. Учатся распознавать, соотносить и использовать грамматические явления в речи.
|
Мир моих увлечений (1 ч.)
|
43
|
Множественное число существительных. Оборот there is/are. Новые слова.
|
Учатся понимать и использовать в речи безличные предложения с оборотом there is/are. Понимают и используют в речи существительные единственного и множественного числа. Осознают значение новых лексических единиц. Учатся читать различные типы текстов.
|
Мир вокруг меня (2 ч.)
|
44
|
Множественное число существительных. Новые слова.
|
Осознают значение новых лексических единиц. Учатся читать различные типы текстов. Учатся распознавать, соотносить и использовать грамматические явления в речи.
|
45
|
Общий вопрос и краткий ответ с оборотом there is/are. Новые слова.
|
Учатся понимать и использовать в речи безличные предложения с оборотом there is/are. Осознают значение новых лексических единиц. Учатся читать различные типы текстов. Расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы. Учатся распознавать, соотносить и использовать грамматические явления в речи.
|
Погода. Времена года. Путешествия (1 ч.)
|
46
|
Формирование навыков аудирования и чтения.
|
Осознают значение новых лексических единиц. Учатся читать различные типы текстов. Учатся пользоваться правилами и инструкциями.
|
Я и мои друзья. Знакомство (4 ч.)
|
47-48
|
Контроль уровня сформированности навыков и умений.
|
Осознают значение новых лексических единиц. Учатся читать различные типы текстов. Расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы.
|
49-50
|
Подготовка к Международному дню детской книги. Изготовление собственной книги.
|
Сопоставляют реалии изучаемого языка с реалиями родной страны. Знакомятся с наиболее известными персонажами англоязычной литературы.
|
Я и моя семья (12 ч.)
|
51
|
Общие вопросы и краткие ответы с глаголом do. Предлоги in, on, under.
|
Осознают значение новых лексических единиц. Учатся читать различные типы текстов. Расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы.
|
52
|
Утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения с глаголом to like.
|
Осознают значение новых лексических единиц. Учатся читать различные типы текстов. Расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы. Учатся распознавать, соотносить и использовать грамматические явления в речи.
|
53
|
Глагол like в 3 лице (общий вопрос и краткий ответ). Глагол does.
|
Осознают значение новых лексических единиц. Учатся читать различные типы текстов. Расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы. Знакомятся с наиболее известными персонажами англоязычной литературы.
|
54
|
Структура like doing в утвердительных и вопросительных предложениях.
|
Осознают значение новых лексических единиц. Учатся читать различные типы текстов. Расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы. Знакомятся с наиболее известными персонажами англоязычной литературы.
|
55
|
Вопросительные предложения в простом настоящем времени. Новые слова.
|
Осознают значение новых лексических единиц. Учатся читать различные типы текстов. Расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы.
|
56
|
Вопросительные предложения в простом настоящем времени. Новые слова.
|
Осознают значение новых лексических единиц. Учатся читать различные типы текстов. Знакомятся с наиболее известными персонажами англоязычной литературы.
|
57
|
Простое настоящее время, 3 лицо, ед.ч. Новые слова.
|
Осознают значение новых лексических единиц. Учатся читать различные типы текстов. Знакомятся с наиболее известными персонажами англоязычной литературы.
|
58
|
Личные местоимения в объектном падеже. Новые слова.
|
Осознают значение новых лексических единиц. Учатся читать различные типы текстов. Расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы. Знакомятся с наиболее известными персонажами англоязычной литературы.
|
59
|
Совершенствование грамматических и лексических навыков.
|
Сопоставляют реалии изучаемого языка с реалиями родной страны. Знакомятся с наиболее известными персонажами англоязычной литературы.
|
60
|
Урок повторения по теме «Я и моя семья».
|
Осознают значение новых лексических единиц. Учатся читать различные типы текстов. Учатся распознавать, соотносить и использовать грамматические явления в речи.
|
61-62
|
Подготовка к конторольной работе по темам года.
|
Осознают значение новых лексических единиц. Учатся читать различные типы текстов.
|
Я и мои друзья. Знакомство (3 ч.)
|
63
|
Работа над проектом по теме.
|
Учатся работать самостоятельно, сотрудничать со сверстниками, пользоваться различными, планами, схемами.
|
64
|
Приглашаем на наш придуманный остров.
|
Учатся презентовать свои проекты и защищать их.
|
65
|
Контрольная работа за II полугодие.
|
Выполняют задания в различных тестовых форматах, используемых для проверки уровня сформированности навыков аудирования, чтения, говорения, письма.
|
Страна/страны изучаемого языка и родная страна (2 ч.)
|
66
|
Контрольная работа за II полугодие.
|
Выполняют задания в различных тестовых форматах, используемых для проверки уровня сформированности навыков аудирования, чтения, говорения, письма.
|
67 -68
|
Итоговая контрольная работа.
|
Выполняют задания в различных тестовых форматах, используемых для проверки уровня сформированности навыков аудирования, чтения, говорения, письма. Учатся пользоваться правилами и инструкциями.
|
