Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7г. Азнакаево»
Скачать 1.33 Mb.
|
Учебный план 3 – 4классов МОУ «СОШ №7 г. Азнакаево» РТ
4.1.2.Учебные программы. В основу образовательной программы начального обучения положены требования Федерального образовательного стандарта второго поколения и учебно-методический комплекс «Школа России», рекомендованные Министерством образования и науки РФ для общеобразовательных школ. Особенности используемых учебных программ и учебно-методических комплексов. Образовательная область «Филология» представлена следующими предметами: русский язык, литературное чтение, английский язык, татарский язык, литературное чтение (тат.) Курс русского языка в начальной школе – часть единого курса обучения в девятилетней школе, он ориентирован на предмет и цели обучения русскому языку в основной школе. Изучение русского языка и татарского языка в начальной школе направлено на достижение следующих целей: - развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения; - воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь; -освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского и татарского языков; -овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема; - овладение основами делового письма (написание записки, адреса, письма). Предметы «Литературное чтение», «Литературное чтение (тат.)» в начальной школе ориентирован на реализацию следующих целей: - формирование читателя-школьника с развитыми нравственными и эстетическими чувствами, способного к творческой деятельности; - формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа); - знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы. Достижение этих целей предполагает решение следующих задач: -Формирование техники чтения и приемов понимания текста; -Введение детей через литературу в мир человеческих отношений; -Приобщение детей к литературе как искусству слова; ознакомление с отдельными теоретико-литературными понятиями; -Развитие устной и письменной речи; обогащение словаря, развитие творческих способностей. В курсе чтения реализуются следующие сквозные линии развития учащихся средствами предмета: Линии, общие с курсом русского и татарского языков:
Линии, специфические для курса «чтение и начальное литературное образование»:
Иностранный язык (английский). На первой ступени обучения английскому языку (2,3,4 класс) большое значение имеет создание психологических и дидактических условий для развития у учащихся младших классов желания изучать иностранный язык, коммуникативных потребностей в приобретении друзей в различных уголках мира, познавательных потребностей в открытии мира зарубежных ровесников и использование иностранного языка для этих целей. Изучение иностранного языка направлено на достижение следующих целей: · формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме; · развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком; · освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке. Образовательная область «Математика» Изучение математики в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
Образовательная область «Естествознание». Окружающий мир. Цель изучения предмета «Окружающий мир» в начальной школе – осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми, понимание своего места в природе и социуме, приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Значение предмета «Окружающий мир» состоит в том, что в ходе его изучения учащиеся овладевают основами практикоориентированных знаний и умений, в том числе – методами изучения природы, правилами ухода за растениями и животными, а также за собственным организмом. Этот предмет обладает широкими возможностями для формирования у младших школьников умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни, т.е. основы адекватного поведения в окружающей среде, что составляет основы экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей. Особое место необходимо уделить формированию младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний поведения в экстремальных ситуациях. Образовательная область «Искусство» Изучение предметов эстетического цикла направлено на достижение следующих целей: · развитие способности к эмоционально-ценностному восприятия произведения изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру; · овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной и музыкальной деятельности; · воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традиции, героическому прошлому, многонациональной культуре. Курс «Изобразительное искусство» направлен на формирование знаний о художественной культуре различных народов, в т.ч. русского народа, ее корнях и истоках, приобщает к ней младшего школьника, развивает творческие способности и возможности ребенка, учит его различным типам мышления: конструктивному, колористическому, пространственному. Учащиеся начальной школы изучают художественные традиции русского народа, особенности прикладного искусства жителей различных регионов России. Задачи курса реализуются через культурологические знания, являющиеся основой для последующей художественно-творческой деятельности, которые в совокупности обеспечивают саморазвитие и развитие личности ребенка. Курс «Музыка» кроме формирования знаний о музыкальной культуре различных народов мира, как о части мировой художественной культуры, способствует развитию навыков слушания музыки, пения, овладению первоначальными навыками игры на различных музыкальных инструментах. Технология. Предмет «Технология» представлен художественным трудом и информатикой. Художественный труд Целью курса является саморазвитие и развитие личности каждого ребёнка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность. Программный материал отражает требования Федерального государственного стандарта по трудовому обучению. Задачи курса реализуются через культурологические знания, являющиеся основой для последующей художественно-творческой деятельности. Информатика и ИКТ. Учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучается в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология (Труд)». Входит в образовательную систему «Школа России». Цели пропедевтического курса информатики:
Образовательная область «Физическая культура». Изучение физической культуры направлено на достижение следующих целей: · укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию и всесторонней физической подготовленности; · развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, формирование опыта двигательной деятельности; · овладение общеразвивающими и коррегирующими физическими упражнениями, умением их использовать в режиме учебного дня, активного отдыха и досуга; · воспитание познавательной активности, интересы и инициативы на занятиях физическими упражнениями, культуры общения в учебной и игровой деятельности. 4.1.3. Организационно-педагогические условия реализации образовательной программы. 1 классы обучаются в режиме 5- дневной недели. Остальные классы в режиме 6-дневной недели. В 1 классе используется "ступенчатый" режим обучения: в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый). Предусматривается деление класса на две группы при изучении татарского языка, английского языка. Во второй половине дня работают группы продленного дня, дети занимаются в различных кружках и секциях. Учителя проводят консультационные часы для оказания помощи ребенку в разрешении проблем обучения. Эти часы используются также для индивидуальной работы с детьми при подготовке творческих работ, для подготовки к конкурсам и олимпиадам. Также с детьми на постоянной основе работает психолог . 4.1.4. Педагогические технологии. Под педагогическими технологиями понимаются конкретные приёмы и средства, используемые в учебном процессе. Главной целью использования инновационных педагогических технологий является овладение учащимися начальной школы (в соответствии с их возрастными особенностями) универсальных учебных действий. Педагогические технологии в начальной школе ориентированы, прежде всего, на обеспечение развивающего, личностно-ориентированного обучения. Это предполагает развитие общей культуры учащихся, самостоятельности мышления, информационно-коммуникативной культуры. Подбор и использование технологий обусловлены: -уровнем познавательных интересов и возможностей учащихся, -познавательными возможностями предмета, -творческой индивидуальностью педагога. Основной формой организации обучения является классно-урочная система. При реализации программы используются технологии:
4.1.5. Система оценки. Формы контроля и учета достижений учащихся. Система оценки в условиях личностно-ориентированного образования направлена, прежде всего, на раскрытие личностных качеств каждого ребёнка. Первые классы – безотметочное обучение. Текущий контроль. Поощрение действий ученика. Обучение ученика критериям оценивания собственной работы. Использование взаимопроверки и самопроверки. Тематический, промежуточный и итоговый контроль. Промежуточный, итоговый контроль учащихся школы проводится в соответствии с нормативными документами Министерства образования и науки РФ, МО и Н РТ, локальными актами. Промежуточный контроль освоения образовательных программ осуществляется через: - контрольные работы, - самостоятельные и проверочные работы, - учебные тесты, устные ответы на уроках, собеседования и т.д. Промежуточный контроль подразумевает обязательность проверки и оценки овладения учеником теми знаниями и умениями, на которые можно опереться при организации последующего обучения, его дальнейшей дифференциации и специализации. Это позволяет получить информацию о ходе учебного процесса, без которой он ныне недостаточно эффективен. Данные об успешности (или не успешности) овладения этими знаниями и умениями позволят усилить обратную связь, способствуют их своевременной коррекции. Кроме того, на начальной ступени образования практикуются следующие формы оценивания и контроля учебных и внеучебных достижений учащихся: - накопительная система оценивания; - творческие работы; - участие в олимпиадах, предметных декадах; - смотры, конкурсы, концерты; - участие в различных общешкольных мероприятиях | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... «Средняя общеобразовательная школа №1 города Азнакаево» Азнакаевского муниципального района | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Вого качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Карабашская средняя общеобразовательная... |
| Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Благодатновская средняя... |  | Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... |
| Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... | | Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Содержание образовательной программы муниципального бюджетного образовательного учреждения «Лучковская средняя общеобразовательная... |
| Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... | | Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... |
| Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Горютинская средняя общеобразовательная школа» | | Образовательная программа основного общего образования Муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3им. Ю. И. Тлюстена» |
| Основная образовательная программа на 2013-2017 годы муниципального... Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа №38 городского округа город якутск | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнечелнинская сош»»... |
| Приказ №213 от 6 сентября 2013 года образовательная программа среднего... ... | | Приказ №213 от 6 сентября 2013 года образовательная программа основного... ... |
| План реализации программы воспитательной работы Муниципального бюджетного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Яснополянская средняя общеобразовательная школа | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Директор муниципального бюджетного образовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа пос. Ныртинского |
