Программа данного курса построена и разработана в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования. В соответствии с Федеральным базисным учебным планом предмет «Мировая художественная культура»
Скачать 353.25 Kb.
|
| 18/1 | Раздел 4. Художественная культура средних веков (8 часов). Византия и Древняя Русь. Византийский центрально – купольный храм как обиталище бога на земле. Комбинирован- ный урок | Купол. Нартекс. Алтарь. Амвон. | -Космическая символика. -Собор Св.Софии в Константине. -Живописная декорация крестово – купольного храма. | Характеризовать особенности византийского стиля в художественной культуре средних веков. Анализировать, чем определяется космическая символика византийского собора. Рассказывать о живописной декорации крестово - купольного храма. | Стр.114 - 118. Вопрос №1 (письменно). Подготовить сообщения, доклады на темы: «Собор Св. Софии в Киеве». «Церковь покрова на Нерли». «Церковь Спаса Преображенского на Ильине в Новгороде». | | |
| 19/1 | Стилистическое многообразие крестово – купольных храмов Древней Руси. Опрос. Работа с учебной литературой. | Топографическая символика храма. Временная символика храма. | -Собор Св. Софии в Киеве. -Церковь покрова на Нерли. -Церковь Спаса Преображенского на Ильине в Новгороде. | Раскрывать и знать содержание понятий параграфа. Объяснять, как в украшении византийского храма достигается ощущение вечного круговращения времени. | Стр.119 - 123. Вопросы № №1- 2 (письменно). Подготовить сообщения, доклады на темы: «Собор Св. Софии в Константинополе». «Церковь Сан – Витале в Равенне». | | |
| 20/1 | Византийский стиль в мозаичном декоре Древней Руси. Опрос. Лекция. Работа с учебной литературой. | Мафорий. Потир. | -Собор Св. Софии в Константинополе. -Церковь Сан – Витале в Равенне. -Собор Св. Софии в Киеве. | Раскрывать и знать содержание понятий параграфа. Приводить примеры перехода техники красочной лепки лица к линейной стилизиции. | Стр.123 - 126 . Вопросы № №1- 2. Подготовить сообщение, доклад на тему:«Творчество Феофана Грека». | | |
| 21/1 | Византийский стиль в иконописи Древней Руси. Комбинирован- ный урок | Саккос. | -Икона Богоматери Владимирской. -Феофан Грек. -Деисус иконостаса Благовещенского собора Московского Кремля. | Рассказывать об особенностях византийской иконописи. Анализировать, обобщать, дискутировать и делать выводы о том, как Феофан Грек в своих произведениях соединяет отрешенное состояние с индивидуальной характеристикой каждого персонажа. | Стр. 126 - 131. Вопросы № №1- 3( №3 письменно). Подготовить сообщение, доклад на тему:«Творчество Андрея Рублева». | | |
| 22/1 | Формирование московской школы иконописи. Опрос. Работа с учебной литературой. | Праздничный ряд. Пророческий ряд. | -Андрей Рублев. -Спас Звенигородского чина. -Икона «Троица» - символ единения русских земель. | Характеризовать проявления различия в восприятии Судного дня в творчестве Фоефана Грека и Андрея Рублева. Объяснять, почему Андрей Рублев считается создателем русского икостаса. Сравнивать, «Троицу» Андрея Рублева и раннехристианскую мозаику из римской церкви Санта – Мария Маджоре и характеризовать основную идею творчества живописца. | Стр. 132 - 135. Вопросы № №1- 3 . Подготовить сообщения, доклады на темы: «Храм Св. Софии в Константинополе», «Церковь Вознесения в Коломенском», «Раннемосковское зодчество». | | |
| 23/1 | Московская архитектурная школа. Комбинирован- ный урок. | Ренессанс. | -Раннемосковское зодчество: Собор Спаса -Нерукотворного Спасо – Андроникова монастыря. -Ренессансные черты в ансамбле -Московского Кремля: Успенский собор.Архангельский собор. -Новый тип шатрового храма: церковь Вознесения в Коломенском. | Проанализировать и сделать выводы ключевых идей времени отражающих в архитектуре храмов. Составлять рассказ в любом жанре с обязательным включением в него описания храмов: Св. Софии в Константинополе, церкви покрова на Нерли, Успенского собора Московского Кремля, церкви Вознесения в Коломенском. | Стр.135 – 140. Вопросы № №1- 3( №3 письменно). Подготовить сообщение, доклад на тему; «Творчество живописца Дионисия.». | | |
| 24/1 | Фресковые росписи на тему величания Богородицы. Опрос. Лекция. Работа с учебной литературой. | Фресковый цикл. Монодия. Знаменный распев. | -Живописец Дионисий. -Фресковый цикл церкви Рождества Богородицы в Ферапонтове. -Знаменитый распев. | Приводить примеры соотношения церковных мелодий, звучавших в русских храмах в начале ХVI века, с живописью на стенах. Выполнять проектную работу. | Стр.140 - 145. Вопросы № №1- 3( №3 письменно). | | |
| 25/1 | Византийский стиль в художественной культуре средних веков Древней Руси. Зачет (урок обобщения и коррекции знаний). | | Контрольные вопросы на тему: «Византийский стиль в художественной культуре средних веков Древней Руси». | Характеризовать сущность московской архитектурной школы. Анализировать и делать выводы ключевых идей художественной культуры Древне Руси. Делать выводы и объяснять, почему на культуру Древне Руси оказала большое влияние культура Византии. Работать с учебной литературой и ресурсами Интернет. | Стр.146- 152. Вопросы № №1- 2 (письменно). Подготовить сообщения, доклады на темы: «Капелла Карла Великого в Ахене», базилика Сен – Мишель де Кюкса в Лагендоке. Церковь Сан – Ихсанн в Мюстере» | | |
| 26/1 | Раздел 5. Художественная культура в новое время (10 часов). Дороманская и романская культура. Опрос. Лекция. Работа с учебной литературой. | Романская культура. Тимпан. Апокалиптическое видение. Облатка. | -«Каролингское Возрождение». -Отображение жизни человека средних веков в архитектуре, монастырских базиликах, барельефах, фресках, витражах. | Рассказывать о главной идее культурного развития западного и восточного ареалов, выраженных в архитектуре и декоре романской базилики и византийского собора. | Стр.152 - 158. Вопросы № №1- 2. Подготовить сообщения, доклады на темы: «Церковь Сен – Дени под Парижем», «Собор Нотр –Дам в Париже». | | |
| 27/1 | Готика. Готический храм – образ мира. Комбинирован- ный урок. | Готика. Нервюра. Шпалеры – мильфлеры. | -Церковь Сен– Дени под Парижем. Архитектура и скульптурный декор готического храма. -Архитектура и скульптурный декор готического храма. -Внутренний декор храма: витражи, скульптура, шпалеры. -Григорианский хорал. | Рассказывать об архитектурном и скульптурном декоре готического храма. Отличать готический собор от романской базилики по идейному содержанию, функциям, декору. | Стр.158 - 164. Подготовить сообщения, доклады на темы:«Собор Нотр –Дам в Шартре», «Аббатство Сен – Дени под Парижем», «Собор Санк – Петер в Кельне», «Фрауенкирхе в Нюрнберге», «Собор Вестминстерского аббатства в Лондоне». | | |
| 28/1 | Основные этапы готического стиля. Региональные особенности готики. Опрос. Лекция. Работа с учебной литературой. | Платереск. Авиньонское пленение пап. | -Франция:
-Германия:
-Англия:
Испания:
Италия:
| Характеризовать основные этапы развития готического стиля во Франции. Характеризовать особенности готики в Германии, Англии, Испании, Италии. Сравнивать, делать выводы о декоративном убранстве византийского собора, древнерусской церкви, дороманской и романской базилик, готического собора. Находить и анализировать проявления романского и готического стилей В окружающей современной среде (литературе, музыке, архитектуре, живописи, одежде, рекламе). | Стр.165 -171 . Вопросы № №1- 3( №3 письменно). Подготовить сообщение или доклад на тему:«Данте Алигьери – «Божественная комедия». | | |
| 29/1 | Новое искусство Арс ново. Опрос. Работа с учебной литературой. | Иллюзионистическая живопись. | -Проторенессанс в Италии. -Эстетика Арс Нова в литературе. -Античный принцип «Подражать природе» в живописи. | Рассказывать об эстетике Арс Нова в литературе. Характеризовать новые проявления гуманистического мышления в литературе. | Стр.172 - 178. Вопросы № №1- 2. Подготовить сообщения, доклады на темы:«Композиторы Арс нова – Пьетро Казелла, Франческо Ландини, Гирарделло». | | |
| 30/1 | Аллегорические циклы Арс ново. Опрос. Лекция. Работа с учебной литературой. | Ереси. | -Андреа да Бонайути., «Триумф покаяния». -Испанская капелла церкви Санта - Мария Новелла во Флоренции. -Мастер «Триумфа смерти», «Триумф смерти». Кладбище Кампосанта в Пизе. -Музыкальное течение Арс нова. | Анализировать и делать выводы о смысловой параллели просматриваемой между живописью и музыкой Арс ново. | Стр.178-184. Вопросы № №1- 2. | | |
| 31/1 | Специфика Арс ново на Севере. Комбинирован- ный урок. | Полиптих. | -Особенности развития Арс ново в Нидерландах. -Ян Ван Эйн. Алтарь «Поклонение Агнцу» в церкви Св. Бавона в Генте. |
Похожие:
 | Рабочая программа по курсу Мировая художественная культура. 10-11 классы Программа составлена в соответствии с новым федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, федеральным базисным... |  | Аннотация к рабочей программе Рабочая программа по литературе разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта,... |
| Календарно-тематическое планирование по мировой художественной культуре... Заместитель директора по нмр моу «Школа-интернат среднего полного (общего) образования с. Ныда» | | Образовательная программа основного общего образования маоу «Технический лицей» В соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, Базисным учебным планом 2004 |
| Рабочая программа по обществознанию разработана для 6 классов в соответствии... Учебным планом моу «сош №30» г. Энгельса в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования //... | | Рабочая программа «Об образовании», Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.)., Федеральным... |
| Рабочая программа Государственного стандарта общего образования, в соответствии с федеральным базисным учебным планом,2004 | | Пояснительная записка Данная рабочая программа по истории для учащихся... Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования. В основу планирования курса взята авторская программа: А.... |
| Рабочая программа по мхк для обучающихся 11 класса составлена в соответствии... Мхк для обучающихся 11 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего(полного) общего... | | Рабочая программа по предмету «Музыка» для V-VII классов разработана... ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственного стандарта общего образования, в соответствии с федеральным базисным учебным планом,2004 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственного стандарта общего образования, в соответствии с федеральным базисным учебным планом,2004 |
| Пояснительная записка Данная рабочая учебная программа составлена... Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утверждённым | | Республики Татарстан «Рассмотрено» Федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений рф, Федеральным компонентом государственного стандарта по программе... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа курса биологии для 8 класса составлена на основе Государственного стандарта общего образования, в соответствии... | | Рабочая программа по предмету «мировая художественная культура» Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного... |
