Практикум по культуре речевого общения (1-й иностранный (английский) язык)

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры Протокол № 6 от 07 февраля 2011 года Заведующий кафедрой ___________________________И.С.Бессарабова

СОДЕРЖАНИЕ

• 
  владеет системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей (ПК-1);
  
• 
  имеет представление об этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном социуме, о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия (ПК-2);
  
• 
  владеет основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста (время, место, цели и условия взаимодействия) (ПК-3);
  
• 
  владеет основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания - композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями (ПК-4);
  
• 
  умеет свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации (ПК-5);
  
• 
  владеет основными особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения (ПК-6);
  
• 
  обладает готовностью преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения (ПК-7);
  
• 
  умеет использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации (приветствие, прощание, поздравление, извинение, просьба) (ПК-8);
  
• 
  владеет методикой предпереводческого анализа текста, способствующей точному восприятию исходного высказывания (ПК-9);
  
• 
  владеет методикой подготовки к выполнению перевода, включая поиск информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях (ПК-10);
  
• 
  знает основные способы достижения эквивалентности в переводе и умеет применять основные приемы перевода (ПК-11);
  
• 
  умеет осуществлять письменный перевод с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм (ПК-12);
  
• 
  умеет оформлять текст перевода в компьютерном текстовом редакторе (ПК-13).
  

2. 
   Цель и задачи учебной дисциплины:
   

1. 
   профессиональной:
   

• 
  Лингвистического – знание специальной лексики (около 450-500 л.е.), фонетики, грамматики, включая: систему лексико-грамматических и стилистических средств, связанных с вышеназванными сферами деятельности; знание синтаксиса, типичного для профессиональной сферы общения: владение навыками и умениями правильного использования языковых единиц разных уровней для порождения высказываний в соответствии с типом текста и его жанром, адекватное понимание языкового содержания и коммуникативного поведения партнера в ситуациях профессионального общения.
  
• 
  Социолингвистического – знание правил и норм использования языка в различных типовых ситуациях профессионального общения и развитие соответствующих навыков.
  
• 
  Прагматического – развитие умений и навыков пользоваться языковыми средствами в определенных коммуникативных целях: понимание реалий и ценностей иноязычного социума, преодоления коммуникативных ‘сбоев’, используя компенсационные, организационные, риторические стратегии и тактики иноязычного дискурса.
  

• 
  понимать и переводить тексты социальной сферы общения: социальный менеджмент, межгосударственное и общественное сотрудничество на основе норм и принципов международного права;
  
• 
  сохранять при переводе стиль оригинального текста;
  
• 
  выявить основные положения текстов СМИ и интернет-сообщений по изучаемым темам;
  
• 
  собирать и извлекать информацию изучаемого профиля из разных типов источников, расширять фоновые и профессиональные знания;
  
• 
  менять вид чтения и скорость;
  
• 
  выделять терминологическую лексику и оставлять терминологические глоссарии.
  

• 
  составлять письменные тексты вышеназванной тематики на основе принятых норм и принципов и в соответствии со стилистическими характеристиками данных жанров, правильно выбирая и оценивая языковые средства;
  
• 
  уметь составить план/тезисы прочитанного текста; писать краткие сообщения, стандартные по форме и содержанию, дающие фактическую информацию делового характера;
  
• 
  оперировать терминологической лексикой;
  
• 
  анализировать составленные тексты/ высказывания.
  

• 
  порождать устные высказывания в вышеназванных сферах на основе принятых норм и принципов и в соответствии со стилистическими характеристиками данных жанров, правильно выбирая и оценивая языковые средства;
  
• 
  выражать определенные коммуникативные намерения: запросить/сообщить информацию, связанную с изучаемыми темами, выяснить намерения собеседника; коротко объяснить причины чего-либо и дать разъяснения по различным вариантам решения чего-либо, изложить план и намерения, четко аргументировать свою позицию, делать обоснованные выводы; выступить с подготовленным сообщением.
  

• 
  понимать основные положения четко и стандартно звучащей речи по изучаемой тематике и связанной с профессиональной деятельностью будущего сотрудника органов управления.;
  
• 
  уяснять основные моменты продолжительной дискуссии;
  
• 
  понимать информационные/новостные сообщения;
  
• 
  понимать подробные инструкции, основные положения лекций, бесед и других видов выступлений;
  
• 
  уметь выделить главную и второстепенную информацию аудиотекста.
  

• 
  автоматизированной переработки лексико-грамматической информации текста;
  
• 
  автоматизированного предвосхищающего восприятия грамматических структур и лексической сочетаемости;
  
• 
  сегментации отрезков речи и компрессии текста;
  
• 
  быстрого поиска и отбора необходимой информации.