Российской Федерации Департамент образования Брянской области Отдел образования администрации Стародубского района
Скачать 0.76 Mb.
|
| РАЗДЕЛ №2 характеристика социального заказа на образовательные услуги. Проблема качества образования в начале XXI века встает со всей остротой в условиях социально-экономических перемен и модерни зации системы образования. Отношение к качеству как важнейшему фактору повышения уровня жизни, экономической, социальной и экологической безопасности, как к национальной идее, как к одной из фундаментальных кате горий, определяющих успешное развитие человека и общества, требует поиска новых целевых установок в образовательной политике, кардинального пере смотра традиционных взглядов и представлений о качестве образования и пу тях его обеспечения. Современная система дополнительного образования многообразна и сложна, она непрерывно изменяется. Обновление предполагает решение ряда сис темных задач: нормативно-правовых, экономических и содержательных. Перво степенной из них является задача достижения нового, современного качества образования. В общегосударственном плане новое качество образования — это его соответствие современным жизненным потребностям развития страны. В педагогическом плане - это ориентация образования не столько на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, сколько на развитие личности. Дополнительное образование должно формировать новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся. Серьезная жизненная проблема профессионального самоопределения и интеграции личности в новые условия социума наиболее эффективно может решиться во внешкольных объединениях, учреждениях дополнительного образования на основе использования продуктивного обучения. Под продуктивным обучением понимается образование в условиях практической деятельности, связывающей три сферы: образование, труд и культуру для обеспечения условий социального, профессионального и культурного самоопределения обучающихся. Опыт деятельности Центра свидетельствует, что продуктивное обучение дает возможность подготовить молодых людей к изменяющемуся миру профессий в условиях объединения, спецификой которого является многообразие форм и видов профессионально – ориентированной деятельности. Реализация продуктивного обучения зависит от включения детей в разнообразную творческую деятельность на основе их увлеченности и интереса, обеспечивается богатством и оригинальностью содержания работы, сочетанием массовых, групповых, индивидуальных форм, привлечением широкого круга специальностей различных профилей (компьютерная графика, фото – видео монтаж, компьютерный дизайн и др.). Дополнительное образование в интересующей его сфере вооружает ребенка опытом творческого исследовательского познания, восполняющей проблемы школьного учебного процесса, способствует социальному самоопределению школьников. Для детей создаются условия для выявления способностей и профессионально важных качеств личности. Дополнительное образование детей как педагогическое явление обладает целым рядом качеств, которых нет (или они слабо выражены) у основного (базового). Это:
Свобода выбора детьми образовательной области, вида, типа и формы деятельности, образовательной программы, результатов ее освоения – основная педагогическая характеристика системы дополнительного образования детей, обеспечивающая создание условий, благоприятных для самоопределения и самореализации личности. Организуемый с учетом этого принципа образовательный процесс позволяет:
Стране стали нужны люди, умеющие творчески мыслить, способные принимать нестандартные решения, готовые выжить в современных условиях рыночной экономики. Если раньше достаточно было сформировать «всесторонне развитую личность», то теперь это должна быть «всесторонне развитая личность, склонная к инициативному творческому самопроявлению». То есть предполагается формирование творческой личности. 2.1 Характеристика социума. Центр детского творчества расположен в сельскохозяйственном районном центре городе Стародубе. В городе находятся 3 средние общеобразовательные школы, казачий кадетский корпус, детский приют, Центр реабилитации детей -инвалидов, детские сады, школа искусств, центр эстетического воспитания «Веселый экипаж», спортивная школа. МОУ ДОД Стародубский центр детского творчества Родители детей работают в основном на 4 предприятиях города (АО «Сыр Стародубский», ЗАО «Консервсушпрод», ЗАО «Хлебокомбинат», АО «Стародубские колбасы»), в торговле, служат в государственных и бюджетных организациях, занимаются частным предпринимательством и сельским хозяйством. Социальная среда Образовательная среда АО «Сыр Стародубский» МОУ СОШ № 3 МОУ СОШ № 2 МОУ СОШ № 1 АО «Стародубские колбасы» Казачий кадетский корпус Центр реабилитации детей -инвалидов ЗАО «Консерсушпрод Стародубский» Центр медико – психологического сопровождения Детский приют ЗАО «Хлебокомбинат Стародубский» Центр эстетического воспитания детей «Веселый экипаж» Школа искусств Торговые организации Детская спортивная школа Бюджетные и государственные организации Д/ сад «Сказка» Д/ сад «Солнышко» Д/ сад «Золушка» Предприниматели Д/ сад «Ласточка» Д/ сад «Гуси-лебеди» Д/ сад «Березка» Сельхоз работники 2.2 Социальный заказ. Современный социальный заказ общества, родителей и самих учеников предполагает ориентацию процесса обучения на самостоятельность учеников, что позволяет им овладеть необходимыми в информационном обществе умениями и навыками и чувствовать себя более уверенными в условиях неопределенности. Регламентированные требования, принятые в сфере дополнительного образования направлены на создание и поддержание атмосферы психологического комфорта, процессов самопознания и самоопределения. Ребенок имеет право на усвоение избранной им образовательной программы в индивидуальном темпе и объеме. Развитие учащихся осуществляется в трех взаимопроникающих направлениях:
В настоящее время система дополнительного образования детей переживает период своего становления. Не имея государственных стандартов, обязательных для исполнения, она наделена правами самостоятельного определения содержания деятельности, исходя из интересов детей, родителей, общества. Это и позволяет педагогам дополнительного образования разрабатывать авторские программы нацеленные на предоставление учащимся возможностей апробировать себя в различных видах деятельности и в дальнейшем сделать осознанный выбор своей профориентации а возможно и дельнейшей профессии. Дополнительное образование занимается решением значимых для личности проблем:
Опрос родителей и учащихся с целью выявления социального заказа Центру детского творчества показал, что перед коллективом СЦДТ выдвигаются требования повышения качества образования через внедрение информационных технологий в учебно – воспитательный процесс и учета самоопределения учащихся. 2.3 Требования к педагогам. Изменение позиций педагога, мотивационная готовность к необходимым изменениям и желание их осуществлять. Педагог способен и может выполнять более сложную профессиональную деятельность: включаться в организацию и проведение инновационной работы с использованием современных информационных технологий по изменению процесса обучения, нести ответственность за принимаемые изменения, просчитывать возможные риски, строить общественные отношения на основе взаимопонимания и партнерства. Педагог способен выполнить новые требования к организации УВП: К педагогам дополнительного образования на данный момент предъявляются новые требования к организации УВП:
Педагоги должны быть профессионально грамотные, высоко эрудированные, творчески активные, уважающие личность ребёнка. ОБЛАСТНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ СТРУКТУРА Центра детского творчества СОВЕТ СЦДТПОПЕЧИТЕЛЬСКИЙ СОВЕТ РОДИТЕЛЬСКИЕ КОМИТЕТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА СОБРАНИЕ ТРУДОВОГО КОЛЕКТИВА ЗАВЕДУЮЩИЙ ХОЗЯЙСТВОМ ЗАМ. ДИР. ПО ВР. И РАБОТЕ С ДЕТ. ОБЩ. ОРГ. ЗАМ. ДИР. ПО УМР МЕТОДИСТЫ ДЕЛОПРОИЗВ. |
Похожие:
 | Российской Федерации Департамент общего и профессионального образования Брянской области Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования |  | Брянской области «Природные ресурсы и окружающая среда» годовой доклад... Ответственный за выпуск: Департамент природных ресурсов и экологии Брянской области |
| Департамент общего и профессионального образования Брянской области... Брянской области категории «руководители» высшей группы должностей первого заместителя директора департамента общего и профессионального... | | Отдел образования администрации муниципального образования «Анивский... Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Нижневская основная общеобразовательная школа» Стародубского муниципального... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Елионская средняя общеобразовательная школа» Стародубского муниципального... |
| Министерство образования и науки российской федерации министерство... Планирование составлено на основе Примерной программы основного (общего) образования по иностранным языкам. (М.: Астрим act, 2004);... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учредителем школы является отдел образования администрации Становлянского муниципального района Липецкой области. Отношения между... |
| Министерство здравоохранения и социального развития р. Ф. Департамент... Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., протокол №180... | | Ладимирской области департамент образования Департамент образования администрации области направляет для изучения и использования в практической деятельности образовательных... |
| Кистёрская средняя общеобразовательная школа погарского района брянской области «Рекомендаций по созданию и ведению официального сайта образовательного учреждения в сети Интернет» (приложение №3 к приказу департамента... | | Отдел образования администрации Дубровского района Брянской области... «Звездные дали» среди учащихся образовательных учреждений в возрастных группах 2-4 классы, 5-8 классы, 9-11 классы. В конкурсную... |
| Реферат Материалы Марии Монтессори Департамент образования и науки Брянской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального... | | Управление мировой юстиции Брянской области объявляет о приеме документов... Участие в конкурсе имеют граждане Российской Федерации, достигшие возраста 18 лет, владеющие государственным языком Российской Федерации... |
| Управление мировой юстиции Брянской области объявляет о приеме документов... Участие в конкурсе имеют граждане Российской Федерации, достигшие возраста 18 лет, владеющие государственным языком Российской Федерации... | | П остановление администрации муниципального образования муниципального района «Сыктывдинский» Бюджетного кодекса Российской Федерации, пунктом 9 части 1 статьи 17 Федерального закона от 06. 10. 2003 №131-фз «Об общих принципах... |
