Российской Федерации Департамент образования Брянской области Отдел образования администрации Стародубского района

Скачать 0.76 Mb.

Название	Российской Федерации Департамент образования Брянской области Отдел образования администрации Стародубского района
страница	5/6
Дата публикации	29.11.2014
Размер	0.76 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Культура > Программа

1 2 3 4 5 6

РАЗДЕЛ № 6 план деятельности по реализации целей и задач
Содержание концепции

Содержание образования	Организация УВП	Технология, формы, методы	Система воспитательной работы	Управление
Младший школьный возраст. «Маленькая страна»
Работа по программам 1.хореография 2. делаем сами 3. ОФП 4. театральный 5. узнайка 6. ИЗО 7. лепка из теста 8. танцы для малышей 9 хоккей 10 шахматы	Формирование групп по интересам. Клубная система	Применение гуманно-личностной технологии , педагогика сотрудничества. Сочетание групповых и индивидуальных форм работы. Проблемно-поисковый, игровой метод с элементами проблемности, объяснительно-иллюстративный.	Введение в профессиональное самоопределение на базе детских клубов с/к «Олимп», «Русич», «Юный пограничник». Объединения по интересам .	Диагностика творческих способностей, мотивационной сферы, форм активности детей. Создание творческих групп по освоению передовых технологий.
Подросток. «Мой мир».
Программа «Мой мир» Внедрение программ «Предпрофес-сиональное само-определение» Вязание ИЗО Историко – краеведческий Шахматы Хоккей Ком. графика Театральный Хореография Вокал Информ. Технологии Школа актива Ком. граф. и дизайн	Формирование групп по интересам. Клубная система.	Педагогика сотрудничества. Школа адаптивной педагогики Сочетание групповых, индивидуальных, дифференцированных форм работы. Объяснительно-иллюстративный метод, проблемно- поисковый. Освоение технологии внутренней дифференциации. Методика коллективных творческих дел.	Школа общения, Школа выбора, Школа мастера. Учеба актива Выставки работ ДПТ и ИЗО. Аукцион изделий Деловые игры Совет кружковцев. Школа практического самопознания. Турнир ораторов	Диагностика: - творческих способностей учащихся, мотивацион-ной сферы, микроклима-та кол-лектива. Создание творческих групп по освоению передовых технологий. Анкетирование родителей «Ваша оценка занятий ребёнка в СЦДТ».
Старший школьный возраст. «Мой выбор».
Внедрение программ. Современный танец Вокал Историко – краеведческий ИЗО Хоккей Шахматы Ин. Технологии Ком. граф. Военно - патриотический	Получения основ различных профессий. Создание школы художествен-ного ремесла. Клубная система	Педагогика сотрудничества. Пичностно-ориентированное развивающее обучение Школа адаптивной педагогики Сочетание групповых, индивиду альн ых, дифферен-цированных форм работы, клубная работа. Развивающий и саморазвивающий метод, объяснительно-иллюстративный, проблемно-поисковый. Методика коллективных творческих дел.	Выставки авторских работ кружковцев. Аукцион изделий. Районные, областные, всероссийские выставки. Профильные лагеря. Школа лидера Экологическая конференция «Проблемы, поиски, решения» Центр экологической пропаганды.	Диагностика: микроклимата коллектива; направлен-ности личности. Контрольные срезы уровня обученности. Создание творческих групп по освоению передовых технологий.

РАЗДЕЛ №7 стратегия и задачи

Стратегия и задачи перехода Центра детского творчества в работе по- новому.

Дата реализации программы – 2009 – 2014 год.

Выделяется четыре этапа:
I этап. Подготовительный.

Сентябрь 2009-май 2010г.

Цель: Сбор и анализ информации по возможности повышения качества образования в СЦДТ через внедрение информационных технологий в учебно – воспитательный процесс и учета самоопределения учащихся, выявление потребности в изменениях, выбор подхода к проектированию инноваций, создание банков данных по различным областям деятельности СЦДТ, рационализация управленческой деятельности.

Ожидаемый результат.

Определение целей, задач и результатов проектирования, основных требований, уровня риска, окружение инновационного проекта, потенциальных участников, требуемое время, ресурсы. Овладение администрацией пользовательскими навыками.

II этап. Этап разработки и начала реализации системы программных мероприятий.

Сентябрь 2010 г.- август 2011г.

Цель: Создание условий для обновления содержания образования. Формирование методического обеспечения, формирование личностно -образовательной системы с учетом самоопределения учащихся. Построение полной картины кадрового, профессионального распределения участников, проработка способов их координации и кооперации. Определение конкретных видов работ направленных на начало внедрения ИКТ в УВП. Определение основных идей реализации проекта, круга основных активных участников проекта, круга пассивных участников проекта, мотивации участников проекта.

Ожидаемый результат.

Создание условий для повышения качества знаний учащихся через внедрение ИКТ в УВП. Формирование ключевых членов команды, результаты изучения целей и мотивации участников проекта.

Распределение работ во временной последовательности с необходимыми ресурсными затратами. Создание микропрограмм с целями и задачами по самоопределению учащихся. Корректировка учебных планов с учетом внедрения ИКТ в УВП. Формирование информационной культуры среди педагогов и учащихся.

III этап. Реализации.

Сентябрь 2011г. - август 2013 г.

Цель: Всесторонний охват образовательного и воспитательного процесса Центра информационными технологиями. Реализация кадрового ресурса, организационное и управленческое обеспечение. Разработка системы мотивации и стимулирования.

Информационное обеспечение. Контроль и регулирование основных показателей. Управление изменениями. Повышение качества ЗУНов учащихся. Изучение инновационных технологий.

Ожидаемый результат.

Ввод в действие разработанной системы управления, средств и способов коммуникации. Оперативное планирование. Установление системы информационного контроля за ходом работ. Координация работ, мониторинг процесса, анализ хода работ, динамика показателей, актуализация планов. Изучение ИТ тесно связанных с ИКТ.

IV этап. Этап завершения инновационного проекта.

Сентябрь 2013- август 2014г.

Рефлексивное оформление - мониторинг, соотнесение последствий реализации с исходным замыслом и всеми промежуточными шагами его воплощения.

Описание неудач, незапланированных проблем, трудностей с целью определения точек роста в дальнейшей деятельности, нахождение новых направлений.

Ожидаемый результат.

Отслеживание реализации проекта, оценка его результативности.

Планирование процесса завершения, экспертная проверка продукта инновационного проекта, оценка результатов и подведение итогов, подготовка итоговой документации, сопоставление первоначальных целей и планируемых результатов.

Задачи каждого этапа сведены в таблице:

№ п/п	Направление деятельности. Задачи	2009 – 2010 уч.г.	2010 – 2011 уч.г.	2011 – 2012 уч.г.	2012 – 2013 уч.г.	2013 – 2014 уч.г.
1	Изменение структуры управления (Компьютер в управленческой деятельности).
	Овладение администрацией СЦДТ пользовательскими навыками.	*	*	*
	Создание банка данных управленческой информации.	*	*	*
	Систематизация баз данных: - создание системы быстрого поиска информации; - создание внутрицентровской унифицированной статотчетности.
	Создание нормативно – правовой базы школы (сканирование основных документов регламентирующих деятельность СЦДТ, получение электронного адреса)	*	*	*
	Приобретение навыков работы в сети администрацией СЦДТ	*	*	*
	Создание постоянных и временных рабочих групп по внедрению программы.			*
2.	Организация УВП.
	Обеспечение педагогов СЦДТ методическими и дидактическими материалами по вопросам внедрения ИКТ в УВП и самоопределения учащихся.	*	*	*
	Создание микропрограмм с целями и задачами по самоопределению учащихся.			*
	Обучение учителей пользовательскими навыками.	*	*	*
	Корректировка учебных планов с учетом внедрения ИКТ		*	*
	Использование ИКТ в системе ВР Центра.	*	*	*
	Создание условий для проведения бинарных уроков (использование компьютера на уроках).		*	*
	Формирование общеучебных навыков и умений с помощью ИКТ.		*	*
	Обучение работе в интернете с элементами проектной работы
	Обмен информацией по внедрению ИКТ в процесс обучения и воспитания учащихся.		*	*
	Использование на уроках Интернет ресурсов.		*	*
	Формирование информационной культуры участников образовательного процесса.	*	*	*
	Создание интернет ресурса СЦДТ.
	Диагностика уровня ЗУНов через ИКТ.			*
	Создание банка методической информации (различные виды сценариев занятий и мероприятий с использованием ИКТ).		*	*
	Повышение качества ЗУНов учащихся.	*	*	*
3.	Обновление содержания образования.
	Приступить к внедрению ИКТ в программы для : Младший школьный возраст. «Маленькая страна»	*	*	*
	Подросток. «Мой мир».	*	*	*
	Старший школьный возраст. «Мой выбор».		*	*

4.	Освоение передовых образовательных технологий и методик.
	Создание условий для: - освоения личностно- ориентированного подхода с использованием ИКТ ;	*	*	*
	- освоение методики дистанционного образования;
	- освоения интерактивных технологий;		*	*
	- освоения методики использования в УВП открытых информационных ресурсов.			*
5.	Воспитание
	Создание банка данных по всем категориям обучающихся в СЦДТ	*	*	*	*	*
	Организация разнообразной творческой личностно – и общественно значимой деятельности детей и подростков, в ходе которой осуществляется развитие и благополучная социализация личности.	*	*	*	*	*
	Повышение качества организационной деятельности СПДПО, развитие ученических форм самоуправления через реальное участие в решении вопросов жизнедеятельности СЦДТ, СПДПО, школ города.	*	*	*	*	*
	Укрепление взаимосвязи семьи и Центра	*	*	*	*	*
	Создание единого воспитательного пространства	*	*	*	*	*
	Внедрение воспитательных программ: «Трудный подросток», «Одаренный ребенок»	*	*	*	*	*
	Школа Лидера	*	*	*	*	*
	Работа пресс-центра	*	*	*	*	*

Все указанные задачи взаимосвязаны и решаются в комплексе со следующими взаимозависимыми направлениями деятельности:

образовательным,
культурно-оздоровительным,
досуговым,
информационно-методическим.

Для выполнения поставленных задач каждым из блоков деятельности администрация Центра ориентирует педагогов дополнительного образования на:

постоянное сотрудничество с родителями,

содружество со школами, детскими садами, клубами, что ещё в большей
степени способствует практической реализации программы развития, а
значит интересам наших воспитанников.

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Российской Федерации Департамент общего и профессионального образования Брянской области Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования		Брянской области «Природные ресурсы и окружающая среда» годовой доклад... Ответственный за выпуск: Департамент природных ресурсов и экологии Брянской области
	Департамент общего и профессионального образования Брянской области... Брянской области категории «руководители» высшей группы должностей первого заместителя директора департамента общего и профессионального...		Отдел образования администрации муниципального образования «Анивский... Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Нижневская основная общеобразовательная школа» Стародубского муниципального...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Елионская средняя общеобразовательная школа» Стародубского муниципального...
	Министерство образования и науки российской федерации министерство... Планирование составлено на основе Примерной программы основного (общего) образования по иностранным языкам. (М.: Астрим act, 2004);...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учредителем школы является отдел образования администрации Становлянского муниципального района Липецкой области. Отношения между...
	Министерство здравоохранения и социального развития р. Ф. Департамент... Гос впо по специальности 080105. 65 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., протокол №180...		Ладимирской области департамент образования Департамент образования администрации области направляет для изучения и использования в практической деятельности образовательных...
	Кистёрская средняя общеобразовательная школа погарского района брянской области «Рекомендаций по созданию и ведению официального сайта образовательного учреждения в сети Интернет» (приложение №3 к приказу департамента...		Отдел образования администрации Дубровского района Брянской области... «Звездные дали» среди учащихся образовательных учреждений в возрастных группах 2-4 классы, 5-8 классы, 9-11 классы. В конкурсную...
	Реферат Материалы Марии Монтессори Департамент образования и науки Брянской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального...		Управление мировой юстиции Брянской области объявляет о приеме документов... Участие в конкурсе имеют граждане Российской Федерации, достигшие возраста 18 лет, владеющие государственным языком Российской Федерации...
	Управление мировой юстиции Брянской области объявляет о приеме документов... Участие в конкурсе имеют граждане Российской Федерации, достигшие возраста 18 лет, владеющие государственным языком Российской Федерации...		П остановление администрации муниципального образования муниципального района «Сыктывдинский» Бюджетного кодекса Российской Федерации, пунктом 9 части 1 статьи 17 Федерального закона от 06. 10. 2003 №131-фз «Об общих принципах...

Школьные материалы