Образовательная программа дополнительного образования детей «Бумажная пластика»
Скачать 0.78 Mb.
|
Ожидаемые результаты:Программа обеспечивает наиболее оптимальное достижение поставленной цели выявления перспектив социокультурного развития личности ребенка через активизацию и интенсификацию арт-деятельности обучающихся в условиях временного коллектива:
14. Образовательная программа дополнительного образования детей «Рукоделие» принята педагогическим советом и утверждена директором 05.09.2013 года. Педагог: Абашева Альбина Алексеевна. Срок реализации программы: 1 год. Возраст обучающихся: 11 – 16 лет. Тип программы: модифицированный, развивающий. По данной программе в 2013 -2014 учебном году занимается 1 группа среднего школьного возраста. Рабочая программа «Рукоделие» утверждена директором 05.09.2013 года. На протяжении всей истории человечества народное искусство было неотъемлемой частью национальной культуры. Народное искусство сохраняет традиции преемственности поколений, влияет на формирование художественных вкусов. Образовательная программа «Рукоделие» способствует приобщению учащихся к полезным видам рукоделия. Вязание и бисероплетение являются не только приятными и успокаивающими занятиями, но и приносят огромное количество положительных эмоций, что является мощным толчком к воплощению новых идей, подчеркивает творческую индивидуальность, и играет немалую экономическую роль в жизни человека. Цель программы: создание условий для развития у учащихся качеств творческой личности, умеющей применять полученные знания на практике и использовать их в новых социально-экономических условиях при адаптации в современном мире. Задачи программы: - расширить кругозор учащихся в процессе изучения видов декоративно-прикладного творчества; - привить интерес к рукоделию; - сформировать знания и практические навыки по выполнению различных видов вязания и плетения из бисера; - развить у учащихся эстетический вкус, художественный вкус, творческую инициативу; - развить мелкую моторику, координацию рук, память и внимание; - воспитать уважение к народным традициям; - сформировать чувство сотрудничества и взаимопомощи. Программа включает в себя постепенное освоение приемов вязания и плетения; выполнение изделий от простого и доступного до сложного и необычного; понимание схем и рисунков; самостоятельное составление рисунков. Выполнение изделий не должно быть направлено на механическое копирование образцов — это творческий процесс. Познав секреты мастерства, ребенок в каждую свою работу должен вносить что-то личное, отражающее собственное видение. Дети работают в разновозрастных группах, поэтому работа строится по принципу «мастер – ученик», где более старшие (или более подготовленные) дети помогают остальным. Также решаются задачи взаимосотрудничества, уважительного отношения друг к другу. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, рассказ, беседы,, просмотр журналов, фотографий, демонстрация, упражнение, практические работы репродуктивного и творческого характера, методы мотивации и стимулирования, обучающего контроля, взаимоконтроля и самоконтроля, познавательная игра, проблемно-поисковый, ситуационный, экскурсии. Формы организации детей на занятии: групповая, индивидуальная, фронтальная, подгрупповая. Подведение итогов годовой работы кружка проводится на отчетной выставке, на которую представляются лучшие работы кружковцев. Оценивание результатов обучения осуществляется через организацию мониторинга личностного развития обучающихся в процессе освоения ими образовательной программы. Так же ведется учет участия воспитанников в мероприятиях различного уровня. Ожидаемые результаты: обучающиеся должны знать: - правила безопасности труда и личной гигиены при работе ручным инструментом; - правила планирования и организации труда; - основы композиции и цветоведения; - основные приёмы вязания, бисероплетения, условные обозначения, последовательность изготовления изделий из бисера и пряжи, правила ухода и хранения изделий из бисера и пряжи; обучающиеся должны уметь: - выполнять работу по самостоятельно составленному плану с опорой на схему; - соблюдать правила безопасной работы ручными инструментами; - гармонично сочетать цвета при выполнении изделий; - свободно пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию и бисероплетению, инструкционно - технологическими картами и составлять рабочие рисунки самостоятельно; - изготавливать украшения, цветы, плоские и объёмные фигурки животных из бисера и изделия из пряжи; - выполнять отдельные элементы и сборку изделий, прикреплять застёжки к украшениям, рассчитывать плотность вязания и плетения, хранить изделия согласно правилам. 15. Образовательная программа дополнительного образования детей «Домашний мастер» принята педагогическим советом и утверждена директором 05.09.2013 года. Педагог: Данилов Дмитрий Владимирович. Срок реализации программы: 1 год. Возраст обучающихся: 9 – 12 лет. Тип программы: модифицированный, развивающий. По данной программе в 2013 -2014 учебном году занимается 2 группы младшего школьного возраста. Рабочая программа «Домашний мастер» утверждена директором 05.09.2013 года. Программа предусматривает совершенствование эстетического воспитания и художественного образования, трудового воспитания и профессиональной ориентации учащихся. В последние годы занятия декоративно-прикладным творчеством стали очень популярны. Изделия, сделанные руками ребят могут служить украшением, как домашних, так и школьных интерьеров, так как обладают эстетической ценностью. Занятия декоративно-прикладным искусством, несомненно, откроют для многих детей новые пути познания народного творчества, обогатят их внутренний мир, позволят с пользой провести свободное время. Изучая декоративно-прикладное искусство в кружке, учащиеся соединяют знания технических приемов с художественной фантазией, присущей их детскому воображению, создают не только полезные, но и красивые изделия. Цель и задачи: воспитание у детей интереса к искусству обработки дерева, развитие творческих способностей, эстетического и художественного вкуса, формирование умений и навыков работы со специальным инструментом, воспитание чувства коллективизма, приобщение к общественно полезной деятельности. 16. Образовательная программа дополнительного образования детей «Звонкая гитара» принята педагогическим советом и утверждена директором 05.09.2013 года. Педагог: Абашева Елена Леонидовна. Срок реализации программы: 3 года. Возраст обучающихся: 11 – 16 лет. Тип программы: модифицированный, развивающий. По данной программе в 2013 -2014 учебном году занимается 1 группа. Рабочая программа «Звонкая гитара» утверждена директором 05.09.2013 года. Образовательная программа способствует расширению художественного кругозора школьников, привитие им интереса и любви к музыкальному искусству, развитие способности творчески воспринимать музыку и эстетически реагировать на неё. Цель: дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в музыкальном искусстве. задачи:
Основная практическая задача коллективного музыкального музицирования - формирование специальных ансамблевых навыков игры, которые предполагают умение слушать звучание ансамбля, умение ощутить единый ритмичный пульс, играть согласованно и художественно в изменчиво-гибком ритме, совместно исполнять, свободно обращаться и взаимодействовать с участниками ансамбля. Привитие учащимся необходимых исполнительских навыков и умений происходит в процессе работы над различными по содержанию, характеру и стилю художественными произведениями, а музыкальное воспитание и развитие их основывается на изучении народной музыки, творчества советских и русских композиторов. Весь курс обучения на гитаре делится на три этапа: 1 этап - первый год занятий, 2 этап - второй год занятий, 3 этап - третий год занятий. Каждый этап охватывает разнообразные взаимосвязанные между собой стороны учебно-воспитательного процесса и наряду с этим предусматривает конкретные задачи обучения. Для каждого этапа занятий в программе намечены общие задачи обучения, определены основные знания, умения, навыки, которые должны приобрести учащиеся. Содержание программы ♪ Знакомство с музыкальным инструментом. ♪ Изучение музыкальной грамоты. ♪ Обучение игре на гитаре ♪ Приобретение навыков публичных выступлений. Ожидаемый результат После прохождения полного курса обучения игре на гитаре каждый участник этого процесса свободно должен владеть инструментом, уметь настраивать его, самостоятельно на слух подбирать музыку и проявлять творчество и фантазию при исполнении произведений. 17. Образовательная программа дополнительного образования детей «Волшебный мир оригами» принята педагогическим советом и утверждена директором 05.09.2013 года. Педагог: Бабинцева Татьяна Всеволодовна . Срок реализации программы: 1 год. Возраст обучающихся: 7 – 9 лет. Тип программы: модифицированный, развивающий. По данной программе в 2013 -2014 учебном году занимается 1 группа. Рабочая программа «Волшебный мир оригами» утверждена директором 05.09.2013 года. О Р И Г А М И – сложенная бумага, а также искусство складывания бумаги, создание различных фигурок и декоративных вещей. Диапазон возможностей оригами чрезвычайно велик: от простой детской игры до целого искусства. Оригами используется в определенных японских церемониях и ритуалах, в образовательных целях, элементы складывания в технике оригами находят место даже в космических технологиях. Оригами – идеальный способ интересно и с пользой провести досуг. Оригами является универсальным способом обучения, способствует концентрации внимания, т.к. заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат; оригами стимулирует развитие памяти, т.к. ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания. Оригами знакомит детей с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и т.д.). Одновременно происходит обогащение словаря специальными терминами. Занятия оригами способствуют развитию художественного вкуса, креативного мышления, т.е. способности искать, изобретать, создавать нечто такое, что не встречалось у детей в прошлом опыте. Ребенок, научившийся быть творцом с детства, не пропадет на крутых виражах истории любого государства. Цель программы: раскрыть творческий потенциал детей через изучение искусства оригами. Задачи: - развивать у детей конструктивные и творческие способности; - развивать умение анализировать, планировать, создавать конструкции по образцу, схемам, формировать умение действовать в соответствии со словесной инструкцией педагога; - развивать мелкую моторику рук; - способствовать развитию и укреплению следующих природных качеств личности: восприятия (целостности и структурности образа); внимания (концентрации и устойчивости); памяти (зрительной и кинетической); мышления (пространственного и креативного); воображения; техническую смекалку; - расширить общий кругозор детей и словарный запас специальными терминами; - воспитывать трудолюбие, вызывать желание доводить начатое дело до конца; - совершенствовать объяснительную речь и коммуникативные способности, уверенность в своих силах; Для того, чтобы поддерживать интерес детей к оригами, а заодно проверить их знания, один раз в два-три месяца можно устраивать внеурочные конкурсы юных оригамистов, на которых ребята с помощью своих альбомов или на память должны сложить максимальное количество изделий. Познакомив ребят с очередной фигуркой, попросить их сложить ее снова самостоятельно или только с помощью словесных комментариев учителя. Такой прием развивает зрительную и мышечную память. С ребятами данного возраста можно провести творческий урок, на котором предлагается из известных им базовых форм придумать какую-либо свою собственную фигурку. Ожидаемые результаты. Учащиеся должны знать: - историю возникновения и развития оригами; -материалы и инструменты, применяемые в оригами; - знать требования к организации рабочего места, соблюдать технику безопасности; основные геометрические понятия, базовые формы: «треугольник», «воздушный змей», «дверь», «блинчик», «двойной треугольник», «двойной квадрат», «рыба», «катамаран»; - иметь представление о композиционных построениях сюжета; 18. Образовательная программа дополнительного образования детей «Игрушки из бумаги в технике оригами» принята педагогическим советом и утверждена директором 05.09.2013 года. Педагог: Балтачева Галина Вениаминовна. Срок реализации программы: 2 года. Возраст обучающихся: 5 – 7 лет. Тип программы: модифицированный, развивающий. По данной программе в 2013 -2014 учебном году занимается 2 группы. Рабочие программы «Игрушки из бумаги в технике оригами» утверждены директором 05.09.2013 года. Образовательная программа дополнительного образования «Игрушки из бумаги в технике оригами» разработана на основе методических пособий Афонькина С.Ю., Афонькиной Е.Ю. «Все об оригами», «Уроки оригами в школе и дома», Соколовой С. «Сказка оригами» и «Школа оригами», Тарабариной Г.И. «Оригами и развитие ребенка» и др. Занятия оригами способствуют развитию художественного вкуса, креативного мышления, совершенствуют трудовые умения ребенка, формируют культуру труда. Оригами является универсальным способом обучения, его можно прекрасно сочетать с занятиями по ознакомлению с окружающим миром, математике, развитию речи. Оригами способствует развитию навыков мелких и точных движений пальцев как правой, так и левой руки, т.к. в оригами задействованы обе руки. Такая деятельность синхронизирует работу обоих полушарий головного мозга. Развивается не только левое полушарие, отвечающее за логику и речь, но и правое – отвечающее за творческое мышление, интуицию, воображение, происходит развитее глазомера, а значит, овладение в школе письмом не будет вызывать больших затруднений. Таким образом, занятия оригами с ребенком уже в детском саду – гарантия его всестороннего развития и успешной подготовки к школьному и дальнейшему обучению. Цель: раскрыть творческий потенциал детей через изучение искусства оригами. Задачи: - познакомить с искусством оригами, с основными геометрическими понятиями и базовыми формами; - научить приему работы с бумагой в технике оригами и создавать изделия по образцу; - научить создавать композиции из выполненных изделий; - развить внимание, память, логическое и пространственное воображение; - сформировать умения следовать устным инструкциям; - расширить общий кругозор детей и словарный запас специальными терминами. Данная программа составлена по принципу последовательного усложнения техники выполнения моделей от раздела к разделу. Занятия проводятся в виде кружка-урока, на котором используются групповые формы занятий. Для того чтобы поддерживать интерес детей первого года обучения к оригами предлагается выполнение поздравительных открыток к праздникам, а для детей второго года обучения выполнение книжек - любимые сказки: «Репка» и «Гуси - лебеди». Каждый ребенок выполняет собственные работы: открытки (первый год обучения) и книжки (второй год обучения). Форма занятий: групповая деятельность. Формы подведения итогов: собеседования, самостоятельные работы и выставки. Ожидаемые результаты. В результате обучения по данной программе дети: - познакомятся с искусством оригами; - будут знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами; - научатся следовать устным инструкциям, создавать изделия оригами; - будут создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами; - разовьют внимание, память, мышление, логическое и пространственное воображение; собственноручно изготовят открытки и книжки, иллюстрированные в технике «оригами». |
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе модифицированной... Рабочая программа составлена на основе модифицированной программы дополнительного образования детей научно-технической направленности... | | Конспект урока. Тема. Башкирская красавица. Бумажная пластика Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская художественная школа» г. Верхняя Пышма |
 | Образовательная программа дополнительного образования детей «Подиумная пластика» Мы считаем, что данные проблемы в условиях учреждения дополнительного образования могут быть решены наиболее успешно, так как дополнительное... | | Расписание внеурочной деятельности в 5-х классах. 5 а 5 б 5 в Понедельник... |
| Методическая разработка занятия кружка «квиллинг» тема: «бумажная... Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники квиллинга, как художественного... | | «Развитие художественно творческих способностей учащихся при выполнении... Тема: «Развитие художественно творческих способностей учащихся при выполнении декоративных работ в техниках: бумажная пластика, аппликация,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Изобразительное искусство, бумажная пластика, художественное конструирование наиболее эмоциональные сферы деятельности детей. Работа... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оростепенным. Изобразительное искусство, бумажная пластика, художественное конструирование наиболее эмоциональные сферы деятельности... |
| Образовательная программа дополнительного образования детей «Ручное ковроделие. Гобелен» Номинация: «Внедрение и реализация инновационных технологий в системе дополнительного образования детей» | | Программа кружка "Компьютерная графика и основы дизайна" (Для детей... Модифицированная образовательная программа дополнительного образования детей «информационные технологии» С. Н. Ковалёв |
| Образовательная программа дополнительного образования детей «Юный исследователь» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей | | Заседание педсовета ддию образовательная программа дополнительного... Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей дом детства и юношества города галича |
| Виды детских объединений в системе дополнительного образования детей Образовательная деятельность в учреждении дополнительного образования детей осуществляется в детских объединениях. Основания, по... | | Образовательная программа «Следопыт» Возраст детей: 11-15 лет Срок... Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей |
| Образовательная программа дополнительного образования детей «Эколог-исследователь» ... | | Образовательная программа дополнительного образования детей "В мире... Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «дом детского творчества» муниципального образования –... |
