Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 071800 «Социально-культурная деятельность»
Скачать 2.12 Mb.
|
8) Социология Курс «Социология» является дисциплиной гуманитарного и социально-экономического базового цикла Основной образовательной программы (ООП) подготовки бакалавра по направлению 071800 «Социально-культурная деятельность» (профильный модуль «Менеджмент социально-культурной деятельности»). Курс ориентирован в двух направлениях: предметно-содержательном и проблемном. В рамках предметно-содержательного направления осуществляется систематическое изложение основ социологической теории и методологии, сущности основных социологических понятий и подходов. Порядок изложения тем определяется логикой раскрытия важнейших социологических категорий и принципов, классических и современных взглядов на общественную жизнь. Проблемное направление предполагает обсуждение ключевых проблем и вопросов современной социальной жизни в масштабах страны и мирового сообщества, выявление и оценивание наиболее актуальных тенденций развития общества на основе интерпретации фактических данных и соотнесения социальной проблематики с личной жизнью. Целью курса «Социология» является выработка у студентов понимания основных социологических категорий и тем, формирование социологического мышления как инструмента самопознания и лучшего понимания социального мира и мира культуры. Задачами курса являются: - анализ роли социологической науки в современной культуре и социальной жизни, рассмотрение оснований, эволюции и перспектив развития социологии; - анализ проблем, связанных с функционированием и развитием общества, и их причин, выявление путей их преодоления, прогнозирование новых тенденций социальных изменений; - развитие понимания источников активности человека и общества, их взаимосвязи и взаимозависимости; - развитие способности воспринимать культурные ценности и установки, отличающиеся от собственных, формирование толерантности и гуманистического отношения к миру; - формирование критического мышления и способности социологической проблематизации, преодоление стереотипического и мифологического стиля восприятия и оценки общественных проблем. Основные темы, проблемы, которые планируете раскрыть в рамках курса: - роль социологии в обществе, ее становление и развитие; - Культура и ее роль в жизни общества и человека; - Личность, социализация, девиантное поведение; - Социальные общности, группы и институты: сущность, виды, роль в общественной жизни; - Социальные изменения и социальное развитие; современное общество и проблемы его развития. По итогам прохождения курса студент должен - иметь представление (знать) о решении ключевых социологических вопросов: как соотносятся сложившиеся социальные структуры и действующие в них социальные субъекты? что есть социальное: не зависящие от нас общественные отношения, социальные институты, взаимосвязи и (или) создаваемые людьми их образы, которые определяют социальное поведение, побуждают к коллективным социальным действиям? каковы пространственные и временные границы социального? как прошлое воздействует на настоящее и как настоящее предопределяет будущее в человеческой активности? - иметь научное представление (знать) о социологическом подходе к личности, факторах ее формирования в процессе социализации, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения, природе возникновения социальных общностей и групп, видах и результатах социальных процессов; - владеть знаниями об основных формах социальных взаимодействий, факторах социального развития, типах и структурах социальных организаций, источниках возникновения и развития социальных движений; - владеть базовой социологической терминологией, понимать содержательную проблематику современной социологии; - уметь анализировать социальные проблемы на теоретическом и эмпирическом уровне, иметь представление о методологии и методике эмпирических социологических исследований, основных социологических методах; - уметь рассматривать социальные изменения в общемировом контексте, в более общей системе экономических, социальных, социокультурных, политических взаимосвязей; - уметь ориентироваться в основных подходах к исследованию и пониманию сущности социального, размышлять над социальными проблемами с разных точек зрения, уметь дать оценку различным социологическим подходам, осуществлять сравнительный анализ этих подходов, а также социальных процессов в разных культурах и обществах; - уметь использовать социологию как методологию отношения к социальных проблемам, выработать критическое отношение к традиционным стереотипам рассмотрения социальных проблем в общественной жизни и повседневной практике, навыки беспристрастного объективного научного подхода к ним; уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающихся социологической проблематики. Литература: 1. Волков, Ю.Г. Социология: учебник : для студентов вузов/ Ю. Г. Волков ; под ред. В. И. Добренькова. - 3-е изд.. - М.: Дашков и К°: Наука Спектр, 2008. – 382 с. 2. Социология: учебник : для вузов/ С.-Петерб. гос. ун-т, Фак. социологии; под ред. Н. Г. Скворцова. - 2-е изд., перераб. и доп.. - М.: Проспект, 2009, 2011. - 351 с. 3. Лапин, Н.И. Общая социология: учеб. пособие для вузов/ Н. И. Лапин. - 2-е изд., доп.. - М.: Высш. шк., 2009. Вариативная часть Обязательные дисциплины: 1) Иностранный язык (польский) Дисциплина «Практический курс польского языка» включена в вариативную часть цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин основной образовательной программы бакалавриата по направлению 071800 «Социально-культурная деятельность» (профильный модуль «Менеджмент социально-культурной деятельности»). Поскольку польский язык не является обязательным предметом в средней школе, изучение практического курса польского языка начинается с нулевого уровня. Однако, приступая к изучению данного курса, студенты должны владеть терминологическим и понятийным аппаратом по курсу грамматики русского языка в объеме программы средней школы, что в значительной степени является основой дальнейшего успешного обучения, так как польский и русский языки являются генетически близкими лексико-грамматическими системами. Главной целью практического курса польского языка является расширении профессиональной и общекультурной компетенции будущих выпускников направления «Менеджмент социально-культурной деятельности» через формирование у студентов навыков свободного владения польским литературным языком. Задачами дисциплины «Практический курс польского языка» являются следующие: • формирование и развитие слухопроизносительных и ритмико-интонационных навыков и умений; • формирование речевых экспрессивно-лексических и грамматических навыков на коммуникативно-достаточном уровне; • формирование и развитие навыков и умений спонтанного ведения диалога на основные социально-бытовые темы с учётом коммуникативно-прагматических особенностей ситуации; • формирование и развитие навыков и умений краткого изложения текста. • обучение чтению и пониманию основного содержания текста (ыв том числе профессионально-ориентированного) средней трудности со словарём; • обучение письменной речи (написание изложений, сочинений, простых текстов на уровне бытового и делового общения). По завершении обучения студент будет: - иметь представление: • о грамматической системе изучаемого языка в целом; • о преимуществах и трудностях изучения польского языка, возникающих в силу генетической близости русского и польского языков; • о многообразии социокультурных факторов, определяющих выбор и стиль коммуникации на польском языке; • о вариантах языковой нормы, в частности в связи с неофициальной и официальной коммуникативной ситуацией; - знать: • большинство социокультурных норм, актуальных для процесса коммуникации на польском языке; • тематическую лексику (знание оттенков значения, сочетаемости, стилистической окрашенности слова, а также фразеологии), включая тематическую лексику начального этапа обучения (около 5 000 слов, в том числе 500 -600 единиц специализированной лексики); • грамматические формы и структуры, в том числе грамматический материал начального этапа обучения, получающий последовательное расширение на среднем продвинутом этапе (новые синтаксические функции, формы, реже выступающие в текстах и имеющие специфические стилистические признаки). Зная возможности синтаксической синонимии, студент должен уметь выбрать способ синтаксического оформления высказывания (текста) сообразно его типу (устный - письменный, официальный - неофициальный) и стилю. - будет уметь: • использовать языковые знания для построения спонтанных высказываний (текстов), которые могут обеспечить свободное общение с носителями языка в большинстве бытовых ситуаций; • планировать, структурировать и редактировать короткие тексты (15-20 слов) и средние тексты (120-150), требующие реализации умения обосновывать и аргументировать выдвинутую точку зрения, а также умения проведения сравнительного анализа; • пространно высказаться на интересующие темы в монологической форме, рассказать о событиях прошлого, а также уметь принять участие в дискуссии, в том числе в официальной ситуации; • после непродолжительной подготовки представить в устной форме, с соответствующей интонацией, короткое сообщение на общую тему, адресованное группе слушающих, а также ответить на несколько вопросов, касающихся данного высказывания; • пересказать и прокомментировать содержание книги или газетной публикации; • сослаться на чье-либо высказывание и выразить свое к нему отношение; • читать с правильной интонацией тексты в темпе около 110 слов в минуту и понимать общий смысл без помощи словаря; • находить адекватные грамматические формы, структуры и лексические соответствия в процессе перевода тематического текста; - обладать навыками • адекватной языковой реакции, в том числе с использованием распространенных идиоматических выражений, сообразно коммуникативной ситуации (официальной или неофициальной); • произношения не только групп слов и отдельных предложений, но и навыками интонирования реплик в процессе диалога, интонационного оформления монологического высказывания; • техники чтения, облегчающей их понимание (понимание значения слов в контексте, просмотровое (поверхностное) чтение, быстрый поиск значимой информации); • автокоррекции произношения, грамматических форм; • правописания. В соответствии с поставленной целью и задачами, а также в силу прикладного характера, практический курс польского языка предполагает изучение следующих основных тематических блоков: 1) Лексические и грамматические темы в объеме традиционно предлагаемого для начального и среднего продвинутого уровня; 2) Темы, связанные с профессиональной деятельностью обучаемых; 3) Темы лигнвострановедческого характера (история и современная жизнь Польши, традиции, государственное и административное устройство и т.п.) Литература: 1. Шкапенко Т.М. Польский язык с улыбкой, Калининград, 1999 (новое издание в печати); 2. Burkat A., Jasińska A. Hurra po polsku 2. Podręcznik nauczyciela Kraków, 2008 3. Burkat A., Jasińska A. Hurra po polsku-2. Zeszyt ćwiczeń Kraków, 2007 4. Burkat A., Jasińska A. Hurra po polsku-2. Podręcznik studenta Kraków, 2007 5. Lipińska E., Dąmbska E. Kiedyś wrócisz tu...Część I. Kraków, 2006 6. Lipińska E., Dąmbska E. Kiedyś wrócisz tu...Część II. Kraków, 2005 7. Małolepsza M., Szymkiewicz A. Hurra! Po polsku-1. Zeszyt ćwiczeń Kraków, 2007 8. Małolepsza M., Szymkiewicz A. Hurra! Po polsku-1. Podręcznik studenta Kraków, 2006 9. Małolepsza M., Szymkiewicz A. Hurra! Po polsku-1. Plansze i gry językowe. Podręcznik nauczyciela Kraków, 2007 2) Правовое обеспечение деятельности в сфере культуры Курс «Правовое обеспечение деятельности в сфере культуры» является дисциплиной вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла в структуре Основной образовательной программы (ООП) подготовки бакалавра по направлению 071800 «Социально-культурная деятельность» (профильный модуль «Менеджмент социально-культурной деятельности»). Проблема правового обеспечения вида деятельности носит комплексный характер и непосредственно связана со многими отраслями российского права: конституционным, административным, гражданским, предпринимательским, финансовым, трудовым, уголовным, а также правом социального обеспечения и международным публичным правом. Программа предусматривает установление междисциплинарных связей с дисциплинами: «Экономика», «Основы менеджмента», «Безопасность жизнедеятельности». Правовое образование раскрывает существо права как важнейшего инструмента социального регулирования и стабилизации общественной жизни, защиты прав и интересов общества и личности. Цель: овладение студентами знаниями нормативно-правовых документов, тенденций развития законодательства в сфере культуры. Задачи: выработка умения понимать законы и другие нормативно-правовые акты, обеспечивать соблюдение законодательства в сфере культурной деятельности, принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с изученным законодательством, анализировать правовые акты в сфере культуры, ориентироваться в специальной литературе. Дисциплина «Правовое обеспечение деятельности в сфере культуры» способствует пониманию принципов государственной культурной политики, правовых норм государственной поддержки культуры и гарантий невмешательства государства в творческие процессы, осмыслению правовых гарантий для свободной культурной деятельности объединений граждан, народов и иных этнических общностей России, четкому определению принципов и правовых норм отношений субъектов в культурной деятельности. Наименование примерных разделов дисциплины: Тема 1. Правовое регулирование деятельности в сфере культуры. Тема 2. Характеристика нормативно-правовой базы в сфере культуры. Тема 3. Организационно-правовые основы предпринимательской деятельности в сфере культуры. Тема 4. Правовое регулирование договорных отношений в сфере культуры. По окончании курса студент должен: - знать: сущность и взаимодействие правовых явлений в сфере культурной деятельности, видеть их взаимосвязь, уяснить значение нормативно-правовых актов для практической организации и иной деятельности в сфере культуры; - уметь: использовать правовые и нормативные документы в работе учреждений культуры, общественных организаций и объединений граждан, реализующих право на доступ к культурным ценностям и участие в культурной жизни страны; - владеть: юридической терминологией и навыками практической работы с нормативными правовыми актами. Нормативные правовые акты 1. Конституция РФ. 2. Гражданский кодекс РФ. 3. Кодекс РФ об административных правонарушениях. 4. Трудовой кодекс РФ; 5. «Основы законодательства Российской Федерации о культуре» (утв. ВС РФ от 09.10.1992 № 3612 – 1), (в редакции от 23.07.2008); 6. Федеральный закон от 25.06.2002 № 73 ФЗ «Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации; 7. Федеральный закон от 22.08.1996 г. «О государственной поддержке кинематографа Российской Федерации»; 8. Федеральный закон от 22.10.2004 г. «Об архивном деле в Российской Федерации»; 9. Федеральный закон от 26.05.1996 г. «О музейном фонде Российской Федерации и музеях Российской Федерации»; 10. Федеральный закон от 29.12.1994 г. (ред. от 27.12.2009) «О библиотечном деле»; 11. Закон РФ от 27.12.1991 г. (ред. от 11.07.2011) «О средствах массовой информации». Литература: 1. Матвеев, Р.Ф. Правовое обеспечение профессиональной деятельности: краткий курс/ Р. Ф. Матвеев. - М.: ФОРУМ, 2008. – 127 с. 2. Международное право и охрана культурного наследия: Документы, библиография: [Учебное пособие]/ под ред. С. И. Сотниковой, И. М. Вандулакиса; Авт.-сост. М. А. Полякова, А. А. Александров. - М.: Афины, 1997. - 235 с. 3. Сотникова, С. И.Сотникова, С. И. Музеология: учеб. пособие. - М.: Дрофа, 2004. - 190 с. 4. Тельчаров, А.Д. Основы музейного дела. Введение в специальность: курс лекций/ А. Д. Тельчаров. - М.: Омега-Л, 2005. – 183 с. 5. Шляхтина, Л. М. Основы музейного дела. Теория и практика: учеб. пособие для студ. пед. и гуманит. вузов/ Л.М.Шляхтина. - М.: Высш. шк., 2005. - 183 с. 6. Шаманаев, А. В.Шаманаев, А. В. Охрана культурного наследия в России (XVIII - конец XX века): учеб. пособие по курсу «Охрана культурного и природного наследия России» / А. В. Шаманаев; Федер. агентство по образованию, Урал. гос. ун-т им. А. М. Горького. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2005. - 91 с. 7. Щерба, С.П. Уголовно-правовая охрана предметов и документов, имеющих историческую, научную, художественную или культурную ценность: Практическое пособие/ С.П. Щерба; Под общ. ред. С.П.Щербы. - М.: ЮрИнфоР, 2000. - 220 с. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 071800 «Социально-культурная деятельность» |  | Рабочая Учебная программа дисциплины «Сервисная деятельность» для... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Рабочая программа для студентов направления подготовки 071800. 01.... Содержание: умк по дисциплине б. 4 Сценарно-режиссерские основы для студентов направления подготовки 071800. 01. 62 Социально-культурная... | | Рабочая программа для студентов направления подготовки 071800 Социально-культурная... Содержание: умк по дисциплине в. Дв 1 Мифология и искусство для студентов направления подготовки 071800 Социально-культурная деятельность... |
| 1. общая характеристика направления 531200 социально-культурная деятельность Направление подготовки «071400 (531200) Социально-культурная деятельность» утверждено приказом Министерства образования Российской... | | Программа курса и методические указания для студентов специальности... «Социально-культурная деятельность» (квалификация «Менеджер социально-культурной деятельности») и направлению подготовки |
| Основная образовательная программа среднего профессионального образования... Т. Е. Шаталовой, заместителем директора гоу спо московской области «Колледж искусств» | | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 11 Основы коммуникативной... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Методические рекомендации по дисциплине в. 10 Культуротворческие... Эта дисциплина дает прикладное продолжение знаниям, умениям и навыкам, полученным при изучении курсов «Технологические основы социально-культурной... | | «Основы культурной политики» Федерального Государственного образовательного стандарта по направлению 071800. 62 "Социально-культурная деятельность", утверждённого... |
| Рабочая программа для студентов направления подготовки 51. 03. 03... Содержание: умк по дисциплине Основы декоративно-прикладного искусства для студентов направления подготовки 51. 03. 03 Социально-культурная... | | Основная образовательная программа по специальности 071801 Социально культурная деятельность |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... | | Рабочая Учебная программа Дисциплина: «История культуры народов Поволжья» Для студентов направлений 071800. 62 «Социально-культурная деятельность», 100400. 62 «Туризм» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Направление подготовки высшего профессионального образования, подтверждающего присвоение квалификации (степень) «бакалавр» утверждено... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр производственного менеджмента) по направлению подготовки 080200.... |
