Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 071800 «Социально-культурная деятельность»
Скачать 2.12 Mb.
|
2) Педагогика досуга Учебная дисциплина «Педагогика досуга» входит в базовую часть общекультурологического и социально-культурного цикла подготовки бакалавров по направлению 071800 «Социально-культурная деятельность». Цель курса – формировать готовность к осуществлению профессиональной деятельности в сфере культуры и досуга. Программа предусматривает решение следующих образовательных задач: - Раскрыть предусмотренные ФГОСом объекты профессиональной деятельности бакалавра: процессы педагогического обеспечения организации детско-юношеского досуга и досуга взрослого населения, массовой культурно-воспитательной и культурно-просветительской работы с детьми, подростками, юношеством, процессов организации социально-культурной деятельности молодежи. - Формирование у бакалавров системы теоретических знаний в области организации культурно-досуговой деятельности. - Формирование знаний практических основ педагогики досуга и соответствующих умений для осуществления организационно-управленческой, научно-методической, проектной, педагогической составляющих профессиональной деятельности. В результате освоения программы курса бакалавр должен быть готов к решению следующих профессиональных задач: • в области творческо-производственной деятельности: создавать культурные программы и социально-культурные мероприятия, направленные на творческое развитие детей, подростков и взрослых; организовывать социально-культурное творчество; развивать досуг; участвовать в разработке и реализации социо-культурных технологий в учреждениях культуры, индустрии досуга и рекреации; проводить массовую просветительскую и воспитательную работу, популяризировать здоровый образ жизни; организовывать социально-культурное творчество и развивающий рекреативно-развлекательный досуг; • в области художественного руководства деятельностью учреждений культуры: разрабатывать цели и приоритеты творческо-производственной деятельности учреждений культуры, реализующих культурно-досуговые и рекреативные технологии; • в области проектной деятельности: участвовать в педагогическом проектировании инновационных систем социально-культурного творчества, рекреации, организации туристического досуга. Реализация программы призвана обеспечить освоение бакалаврами следующих знаний, умений, владений: - бакалавры должны знать: • педагогически основы организации досуга населения, • возрастные (дифференциальные) технологии педагогики досуга, • особенности организации досуга и социально-культурной работы в зарубежных странах. - бакалавры должны уметь: • определять цели, задачи, принципы организации различных форм досуговой деятельности населения, • разрабатывать содержание социально-культурных (культурно-просветительских, культурно-досуговых) программ, • осуществлять педагогическое управление и программирование развивающих форм социально-культурной деятельности различных возрастных групп населения, • определять педагогическую результативность социально-культурной деятельности, • обрабатывать педагогическую информацию о социально-культурных процессах с помощью компьютерных технологий, • применять инновационный опыт зарубежных специалистов в области организации досуга, анимации и рекреации. - бакалавры должны владеть: • методами творческого развития детей, подростков и взрослых, • методами организации свободного времени населения. Содержание программы определяется характером установленных ФГОС ВПО компетенций и включает разделы, освещающие: 1. Специфику педагогики досуга как отрасли педагогической науки: предмет, цели и задачи; категориальный аппарат; генезис и принципы досуговой педагогики; 2. Теоретические основы досуговой деятельности: закономерности передачи социально-культурного опыта; структура, виды и формы досуговой деятельности; 3. Педагогические основы социальных технологий в сфере культуры и досуга: современные технологии организации досуга; функции, типы и виды технологий; особенности организации досуга и социально-культурной работы в России и зарубежом; методика организации и проведения различных досуговых мероприятий; вопросы организации совместной досуговой деятельности детей и родителей. Литература: 1. Азарова Р.Н. Социально-педагогическая организация досуговой деятельности учащейся молодежи. М., 2005. 2. Бенин В.Л. Культура и образование: Терминологический словарь. М.: Вагант, 2011. 3. Вдовенко Т.В. Социальная работа в сфере досуга в странах Западной Европы. СПб., 1999. 4. Воловик В.А., Воловик А.Ф. Педагогика досуга: учебник для вузов и школ /Акад. пед. и соц. наук, Моск. психол.-соц. ин-т. : Изд-во МПСИ: Флинта, 1998. 5. Воспитательное пространство малого города. Под ред. А.В. Гаврилина, М.В. Корешкова. Владимир: «Владимирская школа», 1999. 6. Исаева И.Ю. Досуговая педагогика: учебное пособие. М.: Флинта; МПСИ, 2010. 7. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность: Учебник. М.: МГУКИ, 2004. 8. Клемантович И.П. Основы социально-педагогической деятельности. М., 2004. 9. Культурно-досуговая деятельность: Учебник / Под ред. Д.Д. Жаркова и В.М. Чижикова. М.: МГУК, 1998. 10. Новикова Г.Н. Технологические основы социально-культурной деятельности: Учебное пособие. М., 2004. 11. Хахлова О.Н. Педагогика досуга: терминологический словарь. М.: Вагант, 2007. 12. Ярошенко Н.Н. Социально-культурная анимация: Учебное пособие. М.: МГУКИ, 2000. 3) Социально-культурная работа за рубежом Курс «Социально-культурная работа за рубежом» является дисциплиной базовой части общекультурологического и социально-культурного цикла Основной образовательной программы (ООП) подготовки бакалавра по направлению 071800 «Социально-культурная деятельность» (профильный модуль «Менеджмент социально-культурной деятельности»). Цель – изучение теоретических и практических аспектов развития социально-культурных процессов и функционирования социально-культурных институтов за рубежом. Задачи: - получение знаний об основных этапах и тенденциях развития, принципах социально-культурной деятельности за рубежом; - обучение принципам применения зарубежного опыта социально-культурной работы в российских условиях; - овладение методами организации социально-культурной деятельности, апробированными в практике зарубежных организаций. Студент должен знать: - основные исторические этапы развития социально-культурной деятельности за рубежом; - принципы, функции социально-культурной деятельности; - особенности организации досуга и социально-культурной работы в зарубежных странах; - социально-исторические типы культуры; Уметь: - применять лексику и терминологию культурологии и социально-культурной деятельности; - определять цели, задачи, принципы организации различных форм социально-культурной деятельности населения; - применять инновационный опыт зарубежных специалистов в области организации досуга; Владеть: - методами организации социально-культурной деятельности; - современными технологиями поиска, хранения, обработки и систематизации информации. Основные темы, проблемы, которые планируете раскрыть в рамках курса: Исторические этапы развития социально-культурной деятельности за рубежом. Современные зарубежные концепции организации досуга населения. Национальная специфика социально-культурной деятельности и вызовы глобализации. Векторы развития культурной политики стран Запада на современном этапе. Международное сотрудничество и социальные функции культуры. Современные информационные технологии в развитии социально-культурной деятельности за рубежом. Литература: 1. Асанова И.М., Дерябина С.О. Организация культурно-досуговой деятельности: учеб. для вузов. М.: Академия, 2011. 2. Изотова М. А., Матюхина Ю.А. Инновации в социокультурном бизнесе и туризме. М.: Сов. спорт, 2006. 3. Исаева И.Ю. Досуговая педагогика: учеб. пособие. М.: Флинта: НОУ ВПО "МПСИ", 2010. 4. Карцева Л.В., Шабалина Ю.В. Социология культуры: учеб. пособие для вузов. М.: Дашков и К°, 2007. 5. Курило Л. В. Теория и практика анимации: учеб. пособие. М.: Сов. спорт, 2006. Ч. 1 Культурно-досуговая деятельность. Теория и практика организации: учеб. пособие для вузов / Г. А. Аванесова. М.: Аспект Пресс, 2006. 6. Михайлова Л.И. Социология культуры: учеб. пособие для вузов. М.: Дашков и К°, 2008. 7. Холостова Е.И. Социальная работа. История, теория и практика: учеб. для бакалавров. М.: Юрайт, 2011. 8. Целых М.П. Социальная работа за рубежом. Великобритания: учеб. пособие для вузов. М.: Академия, 2010. 4) История искусств Искусство – это сфера духовно-практической деятельности людей, которая направлена на художественное постижение мира. К искусству относят группу разных видов человеческой творческой деятельности – живопись, музыку, театр, кино, художественную литературу, танец и т. п., объединяемых потому, что они являются специфическими художественно-образными формами освоения действительности. Взятое в целом искусство есть исторически сложившаяся система различных конкретных способов художественного освоения мира, каждый из которых обладает как чертами, общими для всех, так и индивидуально-своеобразными. Задача курса – сформировать общие представления об основных этапах развитии мирового искусства, представить памятники, стили, школы, направления, творчество выдающихся мастеров; выработать понимание специфики эволюции художественной культуры. Цель курса – дать целостное представление о современном уровне знаний в сфере истории искусств. Задачи курса: • изучение вопросов генезиса искусства; • изучение особенностей искусства в переходные и кризисные периоды истории; • выработка критериев для самостоятельного поиска эстетических ориентиров в сфере духовно-значимого художественного наследия; • формирование навыка работы с учебно-методической и научной литературой по проблематике курса. Примерные темы: Тема 1. Введение: искусство и образно-символическая деятельность Тема 2. Искусство древнего мира Тема 3. Искусство средних веков и возрождения. Тема 4. Искусство нового времени. Тема 5. Искусство ХХ века. Литература: 1. Ильина Т.В. История искусства Западной Европы от Античности до наших дней: учеб. для вузов. - М.: Высш. шк., 2009. 2. Андреева Е.Ю. Постмодернизм. Искусство второй половины XX - начала XXI века. - СПб.: Азбука-классика, 2007. 3. Зедльмайр Х. Утрата середины. Революция современного искусства. Смерть света. - М.: Территория будущего: Прогресс-Традиция, 2008. 4. Русское искусство. XX век [отв. ред. Г. Ф. Коваленко]. - М.: Наука, 2007. Т. 1. 5. Варакина Г.В. Основные этапы истории европейского искусства . - Ростов н/Д.: Феникс, 2006. 6. Васильева-Шляпина Г.Л. Изобразительное искусство. История зарубежной, русской и советской живописи: учеб. пособие для студентов. - М.: Акад. Проект: Фонд "Мир", 2007. 7. Демпси Э. Стили, школы, направления. Путеводитель по современному искусству. - М.: Искусство-XXI век, 2008. 8. Рапацкая Л.А. История художественной культуры России. От древних времен до конца ХХ века: учеб. пособие для студентов вузов. - М: Академия, 2008. 9. Сокольникова Н.М. История изобразительного искусства: учебник для студентов высших пед. учеб. заведений: в 2 т.. - М.: Академия, 2007 10. Шпет Г.Г. Искусство как вид знания. Избранные труды по философии культуры. - М.: РОССПЭН, 2007. 5) Теория и история культуры Дисциплина «Теория и история культуры» относится к базовой части Общекультурологического и социально-культурологического цикла ФГОСВПО специальности 071800 «Социально-культурная деятельность». Особенностью дисциплины является выраженный универсальный подход в осмыслении предмета: во-первых, культура рассматривается как система систем – в идейно-теоретическом разрезе, во-вторых, как мир артефактов, характеризующих различные периоды истории культуры. Цель дисциплины: обучить студентов базовым представлениям в области теории и истории культуры. Задачи: • Освоить основные понятия и категории теории и истории культуры. • Ознакомиться с социокультурными периодами отечественной и мировой истории культуры, выделить фундаментальные характеристики каждого из них. • Изучить авторитетные исследовательские концепции и учения об истории культуры, теоретических основаниях в истолковании отдельных ее периодов. • Осмыслить базовые принципы понимания и интерпретации функционирования современной культуры. Основные темы, проблемы, которые планируете раскрыть в рамках курса Тема 1. Ведение в теорию культуры. Теоретико-понятийное определение культуры. Тема 2. Принципы типологии культуры. Тема 3. Культурная динамика. Модели осмысления динамических процессов в истории культуры. Тема 4. Основные черты современной мировой культуры. Тема 5. Культура России: между Западом и Востоком. В результате освоения дисциплины студент должен: знать: - основные этапы развития человеческой цивилизации; - базовые типологии культуры; - закономерности динамических процессов в культуре; понимать: - место и роль российской культуры в мировом контексте; - творчество как культурный феномен; уметь: - адаптироваться к разным социокультурным реальностям; - проявлять толерантность к национальным, культурным и религиозным различиям; - использовать полученные знания для развития своего общекультурного потенциала в контексте задач профессиональной деятельности. Литература: 1. Быстрова А.Н. Мир культуры. Основы культурологии. – М., 2002. 2. Викторов В. В. Культурология – М: Экзамен, 2002. 3. Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации. – М., 2003. 4. Гуревич П.С. Культурология. – М., 2008. 5. Ерасов Б.С. Социальная культурология. - М.: Аспект-Пресс, 2000. 6. Иконникова С.Н. История культурологических теорий. – 2-е изд. – СПб, 2005. 7. Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – СПб, 2006. 8. Кононенко Б.И. Основы культурологии. – М., 2002. 9. Костина, А. В. Культурология. - М. : КноРус, 2006. 10. Кравченко А.И. Культурология. – М., 2002. 11. Культурология. / Под. Ред. Г.В. Драча. – Ростов н/Д: «Феникс», 2002. 12. Малюга Ю.А. Культурология. – М., 2002. 13. Маркова А.Н. Культурология. – М., 2001. 14. Розин В. М. Теоретическая и прикладная культурология - М : Гардарики, 2007. 15. Оганов А.А., Хангельдиева И.Г. Теория культуры. – М., 2003. 16. Солонин Ю.Н., Каган М.С. Культурология - Высш. образование, 2005. 17. Столяренко, В. Е. Культурология - М.; Ростов н/Д: МарТ, 2004. 18. Флиер А.Я. Культурология для культурологов. – М., 2002. 19. Шендрик А.И. Теория культуры. – М.: ЮНИТИ-ДАНА: Единство, 2002. 20. Шустов К.Б. Культурология: Учебное пособие. – Калининград: Изд-во РГУ им. Канта, 2005 6) Основы культурной политики Известно, что культура является фундаментом процессов, протекающих в обществе, и в то же время культура испытывает на себе воздействие перемен в обществе и государстве, она же несет ответственность за эти перемены. Дисциплина «Основы культурной политики» призвана дать знания, касающиеся содержания культурной политики, а также относящиеся к организационно-управленческим аспектам ее формирования и реализации на государственном (федеральном) и региональном уровнях. В процессе изучения данной дисциплины акцент делается на постижении механизмов управления в культуре, моделях культурной политики. Студенты должны уяснить, каковы направления культурной политики в России, осознать место региональной культурной политики с тем, чтобы выработать необходимые компетенции для активного участия в формулировке задач культурной политики и в их реализации. Целью дисциплины является выработка у студентов глубокого понимания содержательных и организационно-управленческих аспектов процесса формирования и осуществления культурной политики на государственном (федеральном) и региональном уровне, а так же на уровне тех организационных структур, которые могут в современных условиях выступать субъектами культурной политики. В соответствии с целью выдвигаются следующие задачи: - проанализировать концептуальные основания российской культурной политики; - выделить основные модели культурной политики; - определить основные направления культурной политики в России; - соотнести государственную (федеральную) и региональную культурную политику; - выявить проблемы реализации культурной политики; - рассмотреть способы реализации культурной политики. Основные темы, проблемы, рассматриваемые в рамках курса. Тема 1. Смысл и содержание культурной политики. Тема 2. Модели культурной политики. Тема 3. Направления культурной политики. Тема 4. Региональная культурная политика. Тема 5. Реализация культурной политики. В результате изучения дисциплины «Основы культурной политики» студент должен: - знать концептуальные основания культурной политики; - иметь ясное представление о принципах формирования федеральной и региональной культурной политики; - знать способы и методы реализации культурной политики; - уметь использовать на практике полученные знания в организации научно-исследовательских и практических работ по формированию культурной политики региона; - уметь оценивать результаты проведения культурной политики и при необходимости вводить коррективы; - уметь определить приоритетные направления культурной политики в соответствующих условиях; - уметь выделять и точно формулировать актуальные задачи культурной политики; - владеть навыками практического использования полученных знаний практике государственно и муниципального управления; - владеть навыками междисциплинарного взаимодействия и сотрудничества с представителями других областей знания и деятельности в ходе формирования культурной политики региона. Литература 1. Арнольдов А.И. Культурная политика: реалии и тенденции. М., 2002. 2. Востряков Л.Е. Культурная политика в современном мире.//Материальная база сферы культуры. Вып. 1, 2000, с. 40-72. 3. Востряков Л.Е. Культурная политика: концепции, понятия, модели//Культура на границах. Сб. статей.М., 2004, с. 12 – 32. 4. Драгичевич-Шешич М. Перспективы культурного развития: новые модели общей культурной политики.//Обсерватория культуры. 2006, № 2, с. 29-32. 5. Жидков В.С., Соколов К.Б. Культурная политика России: теория и история. Уч. пособие для вузов. М., 2001. 6. Карпухин О. И. Культурная политика. М., 1996. 7. Карпухин О. И. Управление процессами формирования культурной политики государства.//Социально-гуманитарные знания. М., 1999, № 4, с. 63 -73. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 071800 «Социально-культурная деятельность» |  | Рабочая Учебная программа дисциплины «Сервисная деятельность» для... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Рабочая программа для студентов направления подготовки 071800. 01.... Содержание: умк по дисциплине б. 4 Сценарно-режиссерские основы для студентов направления подготовки 071800. 01. 62 Социально-культурная... | | Рабочая программа для студентов направления подготовки 071800 Социально-культурная... Содержание: умк по дисциплине в. Дв 1 Мифология и искусство для студентов направления подготовки 071800 Социально-культурная деятельность... |
| 1. общая характеристика направления 531200 социально-культурная деятельность Направление подготовки «071400 (531200) Социально-культурная деятельность» утверждено приказом Министерства образования Российской... | | Программа курса и методические указания для студентов специальности... «Социально-культурная деятельность» (квалификация «Менеджер социально-культурной деятельности») и направлению подготовки |
| Основная образовательная программа среднего профессионального образования... Т. Е. Шаталовой, заместителем директора гоу спо московской области «Колледж искусств» | | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 11 Основы коммуникативной... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Методические рекомендации по дисциплине в. 10 Культуротворческие... Эта дисциплина дает прикладное продолжение знаниям, умениям и навыкам, полученным при изучении курсов «Технологические основы социально-культурной... | | «Основы культурной политики» Федерального Государственного образовательного стандарта по направлению 071800. 62 "Социально-культурная деятельность", утверждённого... |
| Рабочая программа для студентов направления подготовки 51. 03. 03... Содержание: умк по дисциплине Основы декоративно-прикладного искусства для студентов направления подготовки 51. 03. 03 Социально-культурная... | | Основная образовательная программа по специальности 071801 Социально культурная деятельность |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... | | Рабочая Учебная программа Дисциплина: «История культуры народов Поволжья» Для студентов направлений 071800. 62 «Социально-культурная деятельность», 100400. 62 «Туризм» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Направление подготовки высшего профессионального образования, подтверждающего присвоение квалификации (степень) «бакалавр» утверждено... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр производственного менеджмента) по направлению подготовки 080200.... |
