Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»
Скачать 1.87 Mb.
|
| Тема: Sich vorstellen Реализация коммуникативных намерений: дружеское приветствие и прощание; представление себя, друзей, коллег, членов семьи; вопросы с целью знакомства; выражение непонимания, согласия; Виды продуцируемых текстов: сообщение, диалог, биография (фрагменты) Формируемые речевые навыки и умения: - связное подготовленное (неподготовленное) монологическое высказывание по теме - диалог – обмен фактуальной информацией - понимание аудиотекстов информативного характера (с общим / детальным пониманием содержания) Семестр 1 Модуль 2 Тема: Tagesabläufe Реализация коммуникативных намерений: рассказ о видах деятельности, рассказ о настоящих и прошедших событиях, генерализация происходящего (всегда, каждый день); сообщение о распорядке будничных дней; информировании о планах; высказывание предложений о назначении мероприятий и встреч; сообщение о процессах и событиях во временной последовательности, Виды продуцируемых текстов: сообщение, диалог, письмо, дневник Формируемые речевые навыки и умения: - связное подготовленное (неподготовленное) монологическое высказывание по теме - диалог - обмен фактуальной информацией, побуждение к действию - понимание аудиотекстов диалогического характера (с общим / детальным пониманием содержания) Семестр 1 Модуль 3 Тема: Mein Studium Im Deutschunterricht Meine Seminargruppe Реализация коммуникативных намерений: информирование о положении дел; комментарии; название учебных предметов; высказывание мнений, надежд, ожиданий; сравнение различных ситуаций Виды продуцируемых текстов: сообщение, расписание, письмо, реклама. доска сообщений и объявлений Формируемые речевые навыки и умения: - диалог - диалог-обмен фактуальной нформацией / обмен мнениями - понимание аудиотекстов диалогического характера (с общим / детальным пониманием содержания) - связное подготовленное монологическое высказывание по теме Семестр 2 Семестр 2 Модуль 1 Тема: Winterferien Schiausflug Реализация коммуникативных намерений: рассказ о прошедших событиях в течении некоторого времени (неделя, каникулы); использование диалоговых частиц Aha, Nein, Tja, Klar, Ach so, Hm, Na ja, Na, Ja!; комментарии и мнения, описание природы Виды продуцируемых текстов: сообщение, описание, интервью, диалог, фоторепортаж Формируемые речевые навыки и умения: - связное подготовленное монологическое высказывание по теме диалог - диалог-обмен фактуальной информацией / интервью - употребление новых лексических единиц в связных высказываниях - пересказ основного содержания (краткое изложение); - повествование (со сменой перспективы рассказчика); Семестр 2 Модуль 2 Тема: Freizeitaktivitüten Hobbys Реализация коммуникативных намерений: обсуждение планов о проведении свободного времени; проведение опроса, презентация результатов опроса, обобщение статистических данных, презентация проекта Виды продуцируемых текстов: сообщение, описание, краткое содержание, аргументация, текст выступления для презентации, история из жизни (Erlebniserzählung) Формируемые речевые навыки и умения: - связное подготовленное монологическое высказывание по теме диалог - диалог-обмен фактуальной информацией / интервью - употребление новых лексических единиц в связных высказываниях - пересказ основного содержания (краткое изложение); - повествование (со сменой перспективы рассказчика); - прогнозирование содержания текста (на основе заголовка, иллюстраций и т.п.) - понимание художественного текста (с общим / детальным пониманием содержания) Семестр 2 Модуль 3 Тема: Familie Wohnumgebung Формируемые навыки и умения: Реализация коммуникативных намерений: сообщение о семье, квартирных условиях, рассказ о настоящих и прошедших обстоятельствах жизни; описание противоречивых ситуаций; комментарий фотографий Виды продуцируемых текстов: сообщение, рассуждение, описание, записки, рассказ, стихотворение Формируемые речевые навыки и умения: - связное подготовленное монологическое высказывание по теме - диалог - диалог-обмен фактуальной информацией / интервью / обмен мнениями - употребление новых лексических единиц в связных высказываниях - пересказ содержания текста (краткое и подробное изложение); - повествование (со сменой перспективы рассказчика); - прогнозирование содержания текста (на основе заголовка, иллюстраций и т.п.) - понимание художественного текста (с общим / детальным пониманием содержания) Семестр 3 Семестр 3 Модуль 1. 1. Тема1: Летние каникулы. Отпуск. Возможности отдыха в России и в Германии. Формируемые речевые навыки и умения: - связное подготовленное (неподготовленное) монологическое высказывание по теме - диалог – обмен фактуальной / оценочной информацией - понимание аудиотекстов информативного характера (с общим / детальным пониманием содержания) 2. Интенсивное чтение (аспект «Домашнее чтение»). Формируемые речевые навыки и умения: - прогнозирование содержания текста (на основе заголовка, фрагмента текста, иллюстраций и т.п.) - понимание художественного текста (с общим / детальным пониманием содержания) - выразительное чтение монологического фрагмента (членение предложений на синтагмы, интонирование высказывания) - работа со словарями (выявление многозначности, синонимических рядов) - употребление новых лексических единиц в связных высказываниях - составление плана пересказа (в форме назывных/ вопросительных предложений) репродуктивно-продуктивные умения: - описание внешности персонажей, природы и ландшафта; повествование; - выявление жанровых особенностей текста. Семестр 3 Модуль 2. 1. Тема 2: Путешествие. Преимущества и недостатки путешествия поездом, самолётом и др. видами транспорта. Формируемые речевые навыки и умения: - связное подготовленное (неподготовленное) монологическое высказывание по теме - диалог - побуждение к действию; диалог-обмен мнениями - понимание аудиотекстов диалогического характера/ интервью (с общим / детальным пониманием содержания) 2. Интенсивное чтение (аспект «Домашнее чтение»). Формируемые речевые навыки и умения: - прогнозирование содержания текста (на основе заголовка, фрагмента текста, иллюстраций и т.п.) - понимание художественного текста (с общим / детальным пониманием содержания) - выразительное чтение диалогического фрагмента (членение предложений на синтагмы, интонирование высказывания) - работа со словарями (выявление многозначности, синонимических/ антонимических рядов) - употребление новых лексических единиц в связных высказываниях репродуктивно-продуктивные умения: - пересказ (на основе ключевых слов); - описание внешности персонажей, места действия/ландшафта; - повествование (со сменой перспективы рассказчика); - выявление и описание жанровых особенностей текста; - характеристика поступков и поведения персонажей (оценочные суждения). Семестр 3 Модуль 3 1. Тема 3: Путешествие за границу. Въезд в страну. Выезд из страны. Паспортный и таможенный контроль. Формируемые речевые навыки и умения: - диалог - побуждение к действию; диалог-обмен фактуальной / оценочной информацией - понимание аудиотекстов диалогического характера (с общим / детальным пониманием содержания) - связное подготовленное монологическое высказывание по теме (с опорой на таблицу, диаграмму, иллюстрации) 2. Интенсивное чтение (аспект «Домашнее чтение»). Формируемые речевые навыки и умения: - прогнозирование содержания текста (на основе заголовка, фрагмента текста, иллюстраций и т.п.) - понимание художественного текста (с общим/ детальным пониманием содержания; выборочное или поисковое чтение) - выразительное чтение монологического/ диалогического фрагмента (членение предложений на синтагмы, интонирование высказывания) - работа со словарями (составление индивидуального тематического словника) - употребление новых лексических единиц в связных высказываниях репродуктивно-продуктивные умения: - пересказ основного содержания (краткое изложение); - повествование (со сменой временной перспективы); - характеристика речи, поступков и поведения персонажей (оценочные суждения); - сравнение жанровых особенностей текста с другими схожими жанрами (например: жанр народной и литературной сказки; сказки и легенды); - участие в полилоге/ дискуссии. Семестр 4 Семестр 4 Модуль 1. 1. Тема 1: Город. Дорожное движение. Ориентирование в городе. (Как найти дорогу к…?) Город в России/ в Германии. Достопримечательности. Мой родной город. Формируемые речевые навыки и умения: - понимание аудиотекстов информативного и диалогического характера (с общим/ детальным пониманием содержания) - диалог - побуждение к действию; диалог-обмен фактуальной/ оценочной информацией - связное подготовленное монологическое высказывание по теме (КРФ - описание) - устная презентация с использованием визуальных средств (компьютерные слайды) 2. Интенсивное чтение (аспект «Домашнее чтение»). Формируемые речевые навыки и умения: - прогнозирование содержания текста (на основе заголовка, фрагмента текста, иллюстраций и т.п.) - понимание художественного текста (с общим пониманием содержания; выборочное или поисковое чтение) - выразительное чтение монологического фрагмента (членение предложений на синтагмы, интонирование высказывания) - работа со словарями (заимствования, лексика с культурологическим компонентом) - употребление новых лексических единиц в связных высказываниях репродуктивно-продуктивные умения: - пересказ основного содержания (краткое изложение); - повествование (со сменой перспективы рассказчика); - характеристика речи, поступков и поведения персонажей (оценочные суждения). Семестр 4 Модуль 2. 1. Тема 2: Гостиница. Размещение в отеле. Как заказать номер в отеле? В ресторане / В кафе. Как заказать обед/ужин? Формируемые речевые навыки и умения: - понимание аудиотекстов диалогического характера (с общим/ детальным пониманием содержания) - диалог - побуждение к действию; диалог-обмен фактуальной информацией - связное подготовленное монологическое высказывание по теме (КРФ - описание) - устная презентация с использованием визуальных средств (компьютерные слайды) 2. Интенсивное чтение (аспект «Домашнее чтение»). Формируемые речевые навыки и умения: - прогнозирование содержания текста (на основе заголовка, фрагмента текста, иллюстраций и т.п.) - понимание художественного текста (с общим/ детальным пониманием содержания; выборочное или поисковое чтение) - выразительное чтение монологического фрагмента (членение предложений на синтагмы, интонирование высказывания) - работа со словарями (лексика с культурологическим компонентом, слова-реалии) - употребление новых лексических единиц в связном контексте репродуктивно-продуктивные умения: - пересказ основного содержания (краткое изложение); - описание внешности персонажей, места действия; - повествование (со сменой перспективы рассказчика); - трансформация монологического высказывания в диалогическое; - характеристика речи, поступков и поведения персонажей (оценочные суждения). Семестр 4 Модуль 3 1. Тема 3: Повседневная жизнь: Покупки. В магазине. Современные средства коммуникации. Здоровье. У врача. Формируемые речевые навыки и умения: - понимание аудиотекстов информативного и диалогического характера (с общим/ детальным пониманием содержания) - диалог-побуждение к действию; диалог-обмен фактуальной информацией - связное подготовленное монологическое высказывание по теме 2. Интенсивное чтение (аспект «Домашнее чтение»). Формируемые речевые навыки и умения: - прогнозирование содержания текста (на основе заголовка, фрагмента текста, иллюстраций и т.п.) - понимание художественного текста (с общим/ детальным пониманием содержания; выборочное или поисковое чтение) - выразительное чтение монологического фрагмента (членение предложений на синтагмы, интонирование высказывания) - работа со словарями (идиоматические выражения) - употребление новых лексических единиц в связных высказываниях репродуктивно-продуктивные умения: - пересказ основного содержания (краткое изложение); - повествование (со сменой перспективы рассказчика); - характеристика речи, поступков и поведения персонажей (оценочные суждения); - участие в полилоге/ дискуссии. Семестр 5 Семестр 5 Модуль 1 Тема: Studium in Deutschland
Семестр 5 Модуль 2 Тема: Das Äußere und der Charakter des Menschen
Семестр 5 Модуль 3 Тема: Umweltschutz
Семестр 5 Модуль 1 Тема: Studium in Deutschland Типы текста: рецептивно публицистические статьи, прагматические тексты, информационные брошюры, интернет-сайты, мотивация продуктивно устно: пересказ, интервью письменно: формуляр Ситуации общения:
Формируемые языковые и речевые навыки и умения:
Семестр 5 Модуль 2 Тема: Das Äußere und der Charakter des Menschen Типы текста: рецептивно учебные тексты, публицистические статьи, научно-популярные тексты, интернет-сайты, биографическая справка продуктивно устно: описание внешности и характера человека, сообщение о творческой деятельности человека письменно: автобиография (в табличной форме) Ситуации общения:
Формируемые языковые и речевые навыки и умения:
Семестр 5 Модуль 3 Тема: Umweltschutz Типы текста: рецептивно публицистические тексты, научно-популярные тексты, диаграммы, иллюстрации продуктивно устно: пересказ, интервью, анализ диаграммы письменно: … Ситуации общения:
Формируемые языковые и речевые навыки и умения:
Семестр 5 Модуль 1 |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... ... | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» (031201. 65), «Перевод и переводоведение» (031202. 65), «Теория и практика... |
 | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Рабочая программа дисциплины ен. В. 02. 2 Криптография для специальностей... «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», 031202. 65 «Перевод и переводоведение» |
| Л. Н. Балаганина Теоретическая грамматика Балаганина Л. Н. Теоретическая грамматика. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальностей «Теория... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Программа «Лингвострановедение первого иностранного языка» предназначена... «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» в программе представлен тематический план изучения дисциплины, задания... | | Пояснительная записка Курс теоретической грамматики английского языка... Специальность 022600а Теория и методика преподавания иностранных языков и культур |
| Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Ческого комплекса по дисциплине содержит пояснительную записку, тематический план изучения дисциплины, содержание тем практических... | | Программа практики (учебной, производственной) по специальности 031201.... Программа практики (учебной, производственной) для студентов, обучающихся по специальности 031201. 65 «Теория и методика преподавания... |
