Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»
Скачать 1.87 Mb.
|
| Тема: Meine Seminargruppe Задания: 1. Прочитайте текст «Frau Bürgi über ihre Kollegen», 2. Выпишите лексику из текста, 3. Составьте по образцу рассказ о Вашей студенческой группе Литература: «Passwort 2», стр. 40 «Frau Bürgi über ihre Kollegen» Формы контроля: опрос на занятиях Семестр 2 Семестр 2 Модуль 1 Тема: Winterferien. Schiausflug Задания: 1. Прочитайте текст «Schiausflug», 2. Передайте краткое содержание текста, 3. Подготовьте интервью с героями текста Литература: текст «Schiausflug» Формы контроля: опрос на занятиях Семестр 2 Модуль 2 Тема: Freizeitaktivitäten. Hobbys Задания: (I) 1. Прочитайте текст «Was machen die Jugendlichen in Deutschland am liebsten in ihrer Freizeit?», 2. Проведите опрос среди студентов по теме «Was machen die Jugendlichen in Russland am liebsten in ihrer Freizeit?», 3. Сравните полученную информацию и представьте ее в виде коллажа (II) 1. Подготовьте рассказ о Ваших хобби, 2. Подготовьте в группе беседу «за круглым столом» по теме «Unsere Hobbys» с презентацией предметов, иллюстрирующих хобби (коллекции, сделанное своими руками и т.д.) Литература: текст «Unsere Hobbys», Bucharow “Praktisches Deutsch” (I), Формы контроля: презентация коллажей; презентация хобби Семестр 2 Модуль 3 Тема: Familie. Wohnumgebung. Задания: 1. Представьте Ваш семейный альбом: подготовьте фотографии членов Вашей семьи, 2. Расскажите о Вашей семье, прокомментируйте фотографии Литература: “Praktisches Deutsch”: тема «Familie» Формы контроля: презентация семейных альбомов Тема: Дополнительное чтение Чтение эпического прозаического произведения немецких, австрийских или швейцарских авторов. Задания для самостоятельной работы: 1. Чтение отрывка объемом 30 - 50 страниц. 2. Выразительное чтение и письменный перевод отрывка объёмом 300-350 слов. 3. Составление списка незнакомой лексики (не менее 30 слов и выражений); письменный перевод предложений, содержащих данные слова и выражения. 4. Подготовка пересказа прочитанного отрывка. 5. Определение социально-исторических событий и связей, на фоне которых создавалось произведение. Форма контроля 1. Проверка чтения и письменного перевода. 2. Контроль выученной лексики. 3. Проверка устного монологического высказывания. 4. Беседа по теме прочитанного отрывка. Семестр 3 Модуль 1 Тема: Экстенсивное (индивидуальное) чтение. Чтение эпических прозаических произведений немецких авторов. 1. Чтение отрывка с общим пониманием содержания (объем 50-60 страниц). 2. Выразительное чтение и письменный перевод отрывка объёмом 80 -100 слов. 3. Составление списка незнакомой лексики (не менее 20 слов и выражений). 4. Подготовка пересказа прочитанного отрывка. 5. Подготовка биографической справки об авторе текста и его творчестве. Форма контроля 1. Проверка чтения и письменного перевода. 2. Контроль лексики. 3. Проверка устного монологического высказывания. 4. Беседа по теме прочитанного отрывка. Развитие коммуникативных умений говорения и аудирования/ чтения и говорения. Задания для самостоятельной работы: 1. Выполнение творческих работ (сочинение по теме, коллажи, участие в групповом проекте по теме модуля). Например: «Urlaub auf deutsch» или «Aus meinem Ferientagebuch». 2. Подготовка Power-Point- презентаций для представления результатов творческих заданий. 3. Самостоятельное (внеаудиторное) аудирование (аудиотекст «Dornröschen»). Семестр 3 Модуль 2 Тема: Экстенсивное (индивидуальное) чтение. Чтение эпических прозаических произведений немецких авторов. Задания для самостоятельной работы: 1. Чтение отрывка с общим пониманием содержания (объем 50-60 страниц). 2. Выразительное чтение и письменный перевод отрывка объёмом 80 -100 слов. 3. Составление списка незнакомой лексики (не менее 20 слов и выражений). 4. Подготовка пересказа прочитанного отрывка. 5. Описание действующих лиц, характеристика их взаимоотношений. Форма контроля 1. Проверка чтения и письменного перевода. 2. Контроль лексики. 3. Проверка устного монологического высказывания. 4. Беседа по теме прочитанного отрывка. Развитие коммуникативных умений говорения и аудирования/ чтения и говорения. Задания для самостоятельной работы: 1. Выполнение творческих работ (сочинение по теме, участие в групповом проекте по теме модуля). Например: «Reisen bildet» или «Reisen, aber wie?» 2. Подготовка Power-Point- презентаций для представления результатов творческих заданий. 3. Самостоятельное (внеаудиторное) аудирование (аудиотекст «Hänsel und Gretel»). 4. Инсценирование фрагментов текста (на материале художественных произведений по домашнему чтению или аудированию) Семестр 3 Модуль 3 Тема: Экстенсивное (индивидуальное) чтение. Чтение эпических прозаических произведений немецких авторов. Задания для самостоятельной работы: 1. Чтение отрывка с общим пониманием содержания (объем 50-60 страниц). 2. Выразительное чтение и письменный перевод отрывка объёмом 80 -100 слов. 3. Составление списка незнакомой лексики (не менее 20 слов и выражений). 4. Подготовка пересказа прочитанного отрывка. 5. Определить тему произведения, и основную идею автора. 6. Выразить собственное отношение к прочитанному. Форма контроля 1. Проверка чтения и письменного перевода. 2. Контроль лексики. 3. Проверка устного монологического высказывания. 4. Беседа по теме прочитанного отрывка. Развитие коммуникативных умений говорения и аудирования/ чтения и говорения. Задания для самостоятельной работы: 1. Поиск информации и подготовка сообщений/ презентаций на тему: «Рождественские традиции в Германии» 2. Участие в групповом проекте, посвящённом празднованию Рождества. 3. Самостоятельное (внеаудиторное) аудирование (аудиотекст «Der Wolf und die sieben Geißlein»). 4. Инсценирование фрагментов текста (на материале художественных произведений по домашнему чтению или аудированию) Семестр 4 Семестр 4 Модуль 1 Тема: Экстенсивное (индивидуальное) чтение. Чтение эпических прозаических произведений немецких авторов. Задания для самостоятельной работы: 1. Чтение отрывка с общим пониманием содержания (объем 70-80 страниц). 2. Выразительное чтение и письменный перевод отрывка объёмом 100 -120 слов. 3. Составление списка незнакомой лексики (не менее 25 слов и выражений). 4. Подготовка пересказа прочитанного отрывка. 5. Описание внешности персонажей, пейзажа. 6. Выразить собственное отношение к прочитанному. Форма контроля 1. Проверка чтения и письменного перевода. 2. Контроль лексики. 3. Проверка устного монологического высказывания. 4. Беседа по теме прочитанного отрывка. Развитие коммуникативных умений говорения и аудирования/ чтения и говорения. Задания для самостоятельной работы: 1. Выполнение творческих работ (сочинение/реферат по теме, участие в групповом проекте по теме модуля). Например: «Architektonische Denkmäler von Sankt-Petersburg» или «Die Museen von Sankt-Petersburg» 2. Подготовка Power-Point- презентаций для представления результатов творческих заданий. 3. Самостоятельное (внеаудиторное) аудирование (аудиотекст «Die Bremer Stadtmusiкаnten», часть 1). 4. Инсценирование фрагментов текста (на материале художественных произведений по домашнему чтению или аудированию) Семестр 4 Модуль 2 Тема: Экстенсивное (индивидуальное) чтение. Чтение эпических прозаических произведений немецких авторов. Задания для самостоятельной работы: 1. Чтение отрывка с общим пониманием содержания (объем 70-80 страниц). 2. Выразительное чтение и письменный перевод отрывка объёмом 100 -120 слов. 3. Составление списка незнакомой лексики (не менее 25 слов и выражений). 4. Подготовка пересказа прочитанного отрывка. 5. Передать содержание диалога между персонажами (трансформация диалогической речи в монологическую). 6. Выразить собственное отношение к прочитанному. Форма контроля 1. Проверка чтения и письменного перевода. 2. Контроль лексики. 3. Проверка устного монологического высказывания. 4. Беседа по теме прочитанного отрывка. Развитие коммуникативных умений говорения и аудирования/ чтения и говорения. Задания для самостоятельной работы: 1. Подготовка Power-Point- презентаций для представления результатов творческих заданий по теме модуля. Например: «Гостиницы Тюмени. Какую гостиницу Вы могли бы рекомендовать гостям города?» 2. Самостоятельное (внеаудиторное) аудирование (аудиотекст «Die Bremer Stadtmusiкаnten», часть 2). 4. Инсценирование фрагментов текста (на материале художественных произведений по домашнему чтению или аудированию) Семестр 4 Модуль 3 Тема: Экстенсивное чтение Чтение эпических прозаических произведений немецких авторов. Задания для самостоятельной работы: 1. Чтение отрывка с общим пониманием содержания (объем 70-80 страниц). 2. Выразительное чтение и письменный перевод отрывка объёмом 100 -120 слов. 3. Составление списка незнакомой лексики (не менее 25 слов и выражений). 4. Подготовка пересказа прочитанного отрывка. 5. Определить круг проблем, освещаемых автором. 6. Выразить собственное отношение к затрагиваемым в произведении проблемам. Форма контроля 1. Проверка чтения и письменного перевода. 2. Контроль выученной лексики. 3. Проверка устного монологического высказывания. 4. Дискуссия по проблемам произведения. Развитие коммуникативных умений говорения и аудирования/ чтения и говорения. Задания для самостоятельной работы: 1. Подготовка к дискуссии по проблемам художественных текстов по домашнему чтению. 2. Самостоятельное (внеаудиторное) аудирование (аудиотекст «Rumpelstilzchen»). Литература для самоподготовки: 3-4 семестр 1. Вазбуцкая К.Г., Гильчёнок Н.Л. Аналитческое чтение. II курс. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. Л.: Просвещение, 1980. 2. Lexikon deutschsprachiger Schriftsteller. Von den Anfängen bis zur Gegenwart. Leipzig: VEB Bibliografisches Institut, 1977. Примерный список художественной литературы, рекомендуемoй для (интенсивного) и экстенсивного (индивидуального) чтения:
Семестр 5 Семестр 5 Модуль 1 Тема: Дополнительное чтение Чтение эпического прозаического произведения немецких, австрийских или швейцарских авторов. Задания для самостоятельной работы:
Форма контроля
Тема: Совершенствование произносительных навыков Вопросы для самостоятельного изучения: Работа над поэтическим произведением объемом 200-250 слов. Задания для самостоятельной работы:
Форма контроля: Папка с распечатанным текстом, рукописной справкой об авторе и подстрочным переводом (все письменно) Материалы для самоподготовки: Виртуальный лингафонный кабинет - http://osawina.mdl.gnomio.com/course/view.php?id=12 Список рекомендуемых поэтических произведений:
Тема: Развитие коммуникативного навыка аудирования Работа с дидактизированной аудиокнигой «Momo» Михаэля Энде Материалы для самоподготовки – виртуальный лингафонный кабинет http://osawina.mdl.gnomio.com/course/view.php?id=14 Семестр 5 Модуль 2 Тема: Дополнительное чтение Чтение эпического прозаического произведения немецких, австрийских или швейцарских авторов. Задания для самостоятельной работы:
Форма контроля
|
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... ... | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» (031201. 65), «Перевод и переводоведение» (031202. 65), «Теория и практика... |
 | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Рабочая программа дисциплины ен. В. 02. 2 Криптография для специальностей... «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», 031202. 65 «Перевод и переводоведение» |
| Л. Н. Балаганина Теоретическая грамматика Балаганина Л. Н. Теоретическая грамматика. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальностей «Теория... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Программа «Лингвострановедение первого иностранного языка» предназначена... «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» в программе представлен тематический план изучения дисциплины, задания... | | Пояснительная записка Курс теоретической грамматики английского языка... Специальность 022600а Теория и методика преподавания иностранных языков и культур |
| Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Ческого комплекса по дисциплине содержит пояснительную записку, тематический план изучения дисциплины, содержание тем практических... | | Программа практики (учебной, производственной) по специальности 031201.... Программа практики (учебной, производственной) для студентов, обучающихся по специальности 031201. 65 «Теория и методика преподавания... |
