II. Анализ воспитательно – образовательной работы доу за 2012 – 2013 учебный год. Определение основных направлений на 2013 – 2014 год
Скачать 1.65 Mb.
|
3. Анализ состояния образовательного процесса и оздоровительной работы. Наше дошкольное образовательное учреждение ориентировано на воспитание, обучение и развитие всех и каждого воспитанников с учётом индивидуальных возрастных физиологических, психологических, интеллектуальных и других способностей путём создания в нём адаптивной педагогической системы и благоприятных условий для физического, эмоционального, умственного и нравственного развития ребёнка. Учреждение осуществляло свою деятельность по развитию детей согласно ФГТ и ООП ДОУ в следующих направлениям: * физическое; * познавательно – речевое; * социально – личностное; * художественно – эстетическое. Здоровьесбережение детей и физическое развитие. Коллектив дошкольного учреждения считает первостепенной задачей укрепление и сохранение здоровья воспитанников, привитие навыков здорового образа жизни, формирование физически развитой личности. Педагогами ДОУ разработана программа «Здоровый Малыш», цель которой - создание оптимальных здоровьесберегающих условий в ДОУ для детей дошкольного возраста и педагогов. Согласно программы осуществляется профилактическая, лечебная и оздоровительная работа. Для детей проводится комплекс оздоровительных мероприятий. 1. Диетотерапия: правильная кулинарная обработка; введение кисломолочных продуктов; овощи, фрукты, соки, сок с мякотью, витаминизированные напитки. 2. Строгое соблюдение режима дня: отработка четырёх сезонных режимов дня; полноценный дневной сон; прогулка на свежем воздухе в любую погоду. 3. Строгое соблюдение санитарно – эпидемиологического режима: влажная уборка помещений; проветривание; кварцевание групповых помещений; полоскание полости рта после приема пищи; 4. Индивидуальный подход к ребёнку с учётом: индивидуальных особенностей организма; влияния факторов, способствующих частым заболеваниям ребёнка. 5. Физическая культура: с элементами: танцев; лечебной физкультуры; дыхательной гимнастики; лечебных комплексов по каждой системе; утренняя гимнастика; нод на улице с элементами подвижных игр; 6. Самомассаж: сухое обтирание ушей, кистей рук, стоп. нетрадиционные занятия с элементами самомассажа; 7. Основы закаливающих мероприятий: соответствующая одежда для улицы; длительное пребывание на свежем воздухе; активные физические упражнения и игры на улице; хождение босиком (летом на улице, в спортивном зале, групповых помещениях до и после дневного сна); 8. Лечебные мероприятия: витаминотерапия; 9. Профилактика: плоскостопия; нарушений осанки; нарушений зрения 11. Развитие моторики: на логопедических занятиях; пальчиковая гимнастика; игровая деятельность; ручной труд. Вся работа строится с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка, его интересов, склонностей, предпочтений. Формированию ценностных социальных и физических качеств (уверенности в себе, активности, самостоятельности, инициативности, ловкости, выносливости и т.д.) способствуют проводимые подвижные игры и игры – эстафеты, игры – соревнования, спортивные праздники и досуги. В 2012 – 2013 учебном году был проведен педагогический совет на тему «Ребенок в красивом и безопасном мире». В рамках подготовки к данному педсовету воспитатель Т.И. Моцная провела спортивный досуг «В гостях у светофора» совместно с родителями воспитанников. Воспитатель Н.В. Павлова провели консультацию с педагогами «Динамическая пауза в непосредственно образовательной деятельности». Музыкальный зал оснащен спортивным оборудованием и инвентарем: разноразмерные мячи, гимнастические палки, скакалки, обручи и др. Но для обеспечения достаточного уровня проведения физкультурно – оздоровительной работы с детьми, планируем пополнять и обновлять спортивный инвентарь и оборудование. Для удовлетворения потребности детей в движении, в группах имеются физкультурные уголки, оснащенные спортивным инвентарем, нетрадиционным оборудованием, для развития и совершенствования основных движений, дорожками здоровья, изготовленными из бросового материала с помощью родителей, для профилактики нарушения осанки у детей и укрепления свода стопы. На игровых площадках расположено спортивное оборудование. На спортивной площадке имеется: стенка с перекладинами для лазания, баскетбольный щит, гимнастические скамейки, щит для метания, брус для удерживания равновесия и спрыгивания, яма для прыжков в длину. В разные сезоны проводятся занятия на воздухе, для чего имеется выносное спортивное оборудование: лыжи, обручи, футбольный, баскетбольный мячи, скакалки, кегли, бадминтон. С 04.03. 2013г. по 14.03. 2013г. в ДОУ прошла плановая выездная проверка от Управления образования «Оздоровления и организация безопасной жизнедеятельности детей в свете ФГТ», после которой были даны рекомендации: 1. совершенствовать систему планирования воспитательно-образовательного процесса воспитателями; 2. В планировании образовательной области «Безопасность» включать : - формирование знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пассажира транспортного средства; - формирование навыков осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека объекта (железная дорога) и ситуациям. Большое внимание уделяем правильной организации питания, основными принципами которой являются: - выполнение режима питания; - гигиена приёма пищи; - ежедневное соблюдение норм потребления продуктов и калорийности питания; - эстетика организации питания (сервировка) - индивидуальный подход к детям во время питания; - правильность расстановки мебели. Распределение детей по группам здоровья (2012/13 уч. г).
Число дней пропущенных одним ребенком по болезни
Среднегодовая посещаемость детей
Дети, стоящие на диспансерном учёте:
Вывод: за детьми, стоящими на диспансерном учете, осуществляется строгий контроль медсестрой за исполнением всех рекомендаций узких специалистов. В 2012-2013 учебном году дети 7-летнего возраста прошли диспансеризацию (15 человек) следующих специалистов: - ОАК, кровь на сахар; - ОАМ; - кал на яйца глист; - хирург; - окулист; - ЛОР; - стоматолог; - невролог; - гинеколог/уролог; - ортопед; - эндокринолог; - ЭКГ; - УЗИ щитовидной железы; - УЗИ брюшной полости; - УЗИ сердца; - психиатр; - педиатр. Общее санитарно – гигиеническое состояние детского учреждения соответствует требованиям Роспотребнадзора: питьевой, световой и воздушный режимы поддерживаются в норме. Познавательно – речевое развитие В учреждении работают два логопеда, осуществляющие диагностическую и коррекционную работу с детьми. Коррекционная работа с детьми проводится в логопедическом кабинете. Фронтальные занятия проводятся логопедами в групповых комнатах ДОУ. Логопедическая работа проводится в утренние и вечерние часы, что отражено в режиме дня всех групп детского сада, согласно требований программы Н.Е.Вераксы «От рождения до школы» и ООП ДОУ. В течение года были обследованы все дети средних, старших и подготовительных групп. Мониторинг обследования детей логопедом за 2012-2013 учебный год старшая группа
Мониторинг обследования детей логопедом за 2012-2013 учебный год подготовительная группа
Большинство из этих детей отправились в школу с чистой речью. Некоторым детям необходимо продолжить занятия с логопедом в школе. Социально – личностное развитие. Приоритетным направлением работы детского учреждения является социально – личностное развитие детей, которое предполагает формирование положительного отношения ребенка к себе, другим людям, окружающему миру, коммуникативной и социальной компетентности. Мы придаем большое значение воспитанию патриотизма и нравственных качеств: правдивости, скромности, аккуратности, любви и уважения к родителям и окружающим людям. Для реализации поставленных задач соответствует развивающая среда в дошкольном учреждении: - уголки по нравственно – патриотическому воспитанию в каждой группе. экскурсии в Парк славы к памятнику Неизвестного солдата. Основным видом деятельности ребенка – дошкольника является игра, в котором он живет, познает окружающий мир и отношения между людьми. Поэтому педагоги ДОУ практикуют использование в работе с детьми коммуникативных, творческих, режиссерских игр, при этом сами активно включаясь в них, выступая не «руководителем», а партнером, показывая личным примером уважительное отношение к каждому воспитаннику, подчеркивая значимость и неповторимость его личности. Основным видом деятельности ребенка – дошкольника является игра, в котором он живет, познает окружающий мир и отношения между людьми. В этом учебном году ДОУ прошел педагогический совет «Игра – как одно из приоритетных условий развития дошкольника». В рамках подготовки к данному педсовету воспитатель Иванова Р.Р. показала открытый просмотр игровой деятельности с детьми средней группы «Путешествие на воздушном шаре», воспитатель Р.Р. Хамитова поделилась опытом работы по теме «Развитие игровых умений у детей младших и средних групп через общение со сверстниками». Воспитатели всех возрастных групп представили игровые пособия для воспитанников своего возраста. Также воспитатель Карпенко О.И. приготовила картотеку «Играя, познаем величину», благодаря которой дети младшего дошкольного возраста могут познакомиться с математическими понятиями и величинами. Воспитатель С.Ш. Тухбатова создала игру «Фоторобот» как результат работы по теме самообразования. Художественно – эстетическое развитие. Коллектив решал также задачи развития у детей интереса к эстетической стороне действительности, потребности в творческом самовыражении, инициативности и самостоятельности в воплощении художественного замысла. В этом учебном году в ДОУ прошел педсовет по данному направлению «Ребенок в красивом и безопасном мире». В рамках подготовки к данному педсовету воспитатель Р.Р. Хамитова провела открытый просмотр деятельности в средней группе «Знакомимся с батиком». Воспитатель З.Х. Мардамшина провела практикум-консультацию «Использование нетрадиционных приемов изодеятельности в работе с детьми», а воспитатель Л.Н. Низамутдинова подготовила консультацию «Художественная литература как средство обогащения эмоциональной культуры детей дошкольного возраста». Также среди воспитателей ДОУ прошел мастер-класс конкурс «Символ - 2013 года», где педагоги показали свой творческий потенциал в искусстве рукоделия. Стало традицией проведение разнообразных досугов, праздников, развлечений: «Праздник осени», «День матери», «Новый год», «День защитника Отечества», «Масленица» «Праздник наших мам», «Выпускной бал», «День Именинника», «День Защиты детей». Изобразительная деятельность является важным средством эстетического воспитания детей. Она позволяет детям выразить в рисунках свое представление об окружающем мире, понимание его и отношение к нему. Изобразительная деятельность имеет для ребенка большое значение: - дошкольник получает возможность самостоятельно создать рисунок; - развивает эстетическое восприятие; - совершенствует образные представления и воображение. Главной целью художественного развития является не только формирование у каждого ребенка специальных способностей, но и помочь обрести через рисунок способность личного отношения к природе, другому человеку, окружающему миру. Занятия с детьми в ИЗО кружке проводит воспитатель З.Х. Мардамшина. Руководитель студии занимается с детьми старших групп 2 раза в неделю. Кроме этого проводит работу с детьми, имеющими видимые способности к изобразительной деятельности. Лучшие работы юных «художников» оформленном в рекреации дошкольного учреждения. Задачи: - развивать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности, эмоционально – эстетические чувства, художественный вкус; - обучать способам и техникам изображения, переходя от простых к более сложным; - учить ребенка самовыражаться, пробовать свои силы и совершенствовать свои способности. Наряду с традиционными приемами и методами, руководитель широко использовала и нетрадиционные. Так, использовался прием с заготовками геометрических фигур, позволяющий детям проявлять творчество, фантазию. Возникновению интереса способствуют всевозможные игровые приемы, как например создание «Домашнего пластилина» воспитателем З.Х. Мардамшиной. Мы уделяем большое внимание организации развивающей среды в ДОУ и эстетическому оформлению территории и площадок. Дизайнерское оформление игровых площадок является результатом проявления творческих, эстетических способностей и выдумки воспитателей, желания создать для детей красивый и уютный уголок для прогулок и игр. На следующий учебный год планируется во всех возрастных группах оформить уголок уединения для воспитанников. Аттестация и повышение квалификации кадров В связи с утверждением нового Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (приказ Министерства образования и науки РФ от 26 марта 2010 г. № 209), процедура аттестация педагогов с января 2011 года меняется. В 2012- 2013 учебном году успешно аттестовались следующие педагоги: 1. Тухбатова С.Ш. – первая категория (повышение) 2. Павлова Н.В. – первая категория (повышение) 3. Казакова Т.Д. – первая категория (подтверждение) 4. Бугаева И.Н. – первая категория (подтверждение) В сравнении с прошлым годом это выглядит следующим образом: 2011/12 уч.год 2012/13 уч.год 1 категория – 4 педагога 1 категория – 6 педагогов 2 категория – 5 педагогов 2 категория - 4 педагога Высшая категория – 1 педагог высшая категория – 1 педагог Без категории - без категории - С целью повышения результативности педагогической работы проводятся педсоветы, семинары – практикумы, деловые игры, круглые столы, консультации, мастер – классы. Важнейшими направлениями методической работы являются: - оказание педагогической помощи педагогам в поисках эффективных методов работы с детьми; - реализация личных склонностей и творческих интересов с целью наиболее полного самовыражения личности педагога; - совершенствование педагогического мастерства; - обобщение, распространение и внедрение передового опыта в работе ДОУ. С целью внедрения и обобщения передового опыта по теме самообразования в ДОУ был проведен педагогический совет «Аукцион талантов», где каждым педагогом представлены пособия и оборудования по теме самообразования. Взаимодействие с семьей. Одной из главных задач мы считаем создание условий для всестороннего развития ребенка путем совершенствования взаимодействия с семьями, изучения потребностей родителей в образовательных услугах. Наибольшей эффективности в достижении результата способствует использование следующих принципов: - уважение и понимание педагогами детского сада роли родителей в развитии их детей; - признание и активное поощрение роли родителей в прошлом и последующем развитии и воспитании ребёнка; - использование знаний о ребёнке, опыта родителей и других членов семьи в различных развивающих ситуациях. У педагогов единые задачи: сделать всё, чтобы дети росли счастливыми, здоровыми, активными, жизнелюбивыми, общительными, чтобы они стали гармонически развитыми личностями. Наше дошкольное учреждение много делает для того, чтобы общение с родителями было насыщенным и интересным. С одной стороны, педагоги сохраняют все лучшее и проверенное временем, а с другой ищут и стремятся внедрять новые, эффективные формы взаимодействия с семьями воспитанников. Как показывает практика, эффективной является любая совместная деятельность родителей и педагогов. Всю работу по вовлечению родителей в деятельность ДОУ проводим в три этапа: 1) выявление потребностей родителей в воспитании и образовании детей; 2) педагогическое просвещение родителей; 3) партнёрство педагогов и родителей в деятельности ДОУ. На первом этапе педагоги активно используют беседы с родителями, посещения на дому, наблюдение за детьми, анкетирование, опрос. Так в этом году проведено анкетирование среди родителей на тему «Игра в жизни дошкольника», «Проявление творческих способностей у детей», «Здоровье моего ребенка». Второй этап – педагогическое просвещение – самый важный. Здесь используем коллективные и индивидуальные формы, уделяем при этом внимание поиску методов их активизации, коллективных форм общения, нетрадиционных приемов и методов. Важно заинтересовать родителей, вызвать на откровенный разговор, разбудить желание поделиться с педагогом своими мыслями, сомнениями, например: беседы с родителями о безопасности в летне-оздоровительный период, беседы о возрастных особенностях детей и т.д. Главная задача на третьем этапе – создание условий для развития нормальных отношений в семье, что может быть достигнуто только при участии педагогов, родителей и детей в различных формах совместной деятельности. Педагоги организуют Дни открытых дверей, утренники и праздники, концерты, викторины, спортивные соревнования, походы и экскурсии, выставки совместного творчества, тематические вечера, благоустройство ДОУ и территории. В 2012- 2013 учебном году в нетрадиционной форме, с применением ИКТ, воспитателем Н.В. Павловой проведены родительские собрания «Игре все возрасты покорны», «Здоровье детей в наших руках», на данном собрании были награждены благодарностями, те родители, чьи дети мало пропускали ДОУ. Также во всех возрастных группах проведены родительские собрания, согласно плану работы с родителями и мероприятия посвященные Дню Матери. В течение всего учебного года по итогам конкурсов «Природные дары для поделок и игры», «Папины руки не знают скуки», «Золотые руки моей мамочки», родители награждены благодарностями, грамотами и подарками. Более того, после каждого педагогического совета воспитателями для родителей оформлялись информации по тематике педсоветов. Совместная работа с семьями наших воспитанников строится на доверительных отношениях, уважении друг к другу и дошкольному учреждению. Они – наши помощники и союзники в жизни сада. Таблица ежегодного социологического обследования семей ДОУ Национальный состав детей
Характеристика социального состава семей
Уровень образования родителей
Социальное положение родителей
Коррекционная работа осуществлялась под руководством специалистов учителей – логопедов по календарному плану. В ДОУ разработан график плановых консилиумов работы ПМПк совместно с ПМПК г. Белебея. Взаимодействие с другими организациями. Совместный план по преемственности ДОУ и школы выполнен в полном объеме. Продолжаем работать со следующими организациями: Детская поселковая библиотека, Центр детского творчества. Воспитателями подготовительной группы, совместно с учителем-логопедом, были организованы экскурсии на стадион «Нефтяник», детская поселковая библиотека, парк поселка к памятнику «Неизвестного солдата», площадь ДК на Новый год, экскурсии в Пожарную часть, Железная дорога. В 2012-2013 учебном году ученики музыкальной школы, а в недавнем прошлом наши воспитанники, познакомили детей с музыкальными инструментами, с помощью произведений сыгранными самими. В декабре 2012 года проведено открытое городское объединение, воспитателем старшей группы И.Н. Бугаевой – «В стране дорожных знаков». Также воспитателем З.Х. Мардамшиной была подготовлена консультация «Воспитание безопасного поведения у старших дошкольников» Результаты взаимодействия с другими организациями отражены в таблице: Участие в конкурсах и выставках за 2012/13 уч.год
Работа с детьми. В течение года под руководством музыкального работника Э.М. Якишевой были организованы новогодние утренники во всех возрастных группах. На высоком уровне воспитателями всех возрастных групп были организованы и проведены утренники 8 марта, Дню защиты детей, День именинника, День Победы. Под руководством музыкального работника С.Р. Ореховой был подготовлен и проведен выпускной праздник. Воспитателями в досуговой деятельности также проводились мероприятия посвященные «Дню республики», «Дню здоровья», спортивные мероприятия. Для детей были организованы театральные и цирковые постановки выездных артистов из городов Башкирии и России. В течение всего года дети участвовали в конкурсах поселкового уровня, а также посещали кружки ДОУ. 4. Анализ состояния основных условий, необходимых для реализации образовательного процесса. Проведены собрания и совещания коллектива, на котором обсуждались задачи на новый учебный год, подводились итоги ушедшего года, а также производственные собрания. Выполнено: - сделан косметический ремонт в музыкальном зале; - ежегодно воспитателями всех возрастных групп производят обновление - предметно-развивающей среды в группах; Необходимо: - подготовить учреждение к зиме; - произвести косметический ремонт в двух группах; - обновить оборудования для физкультурных занятий; - оформить территорию детского сада; - произвести капитальный ремонт крыши. - приобрести интерактивный проектор. 5. Анализ состояния управления и экономических показателей ДОУ. Данные отражены в отчете о выполнении муниципального задания на выполнение муниципальных услуг за 2012 год и выложены на сайт ДОУ, ГМУ и напечатаны в газете «Приютовский нефтяник». Оценка воспитанников детского сада начальной школой. Основная часть воспитанников детского сада обучались в МАОУ СОШ №7р.п. Приютово, дети в начальной школе успешно адаптировались, подтвердив результат диагностики – 80% детей – высокий уровень. Реализовав программные задачи, педагогический коллектив пришел к выводу, что в следующем учебном году планируем продолжить работу по направлениям: социально-личностное, коррекционная работа, познавательно-речевое, физическое развитие и здоровьесбережение. Определение основных направлений. Задачи. Приоритетное направление. «Создание условий, обеспечивающих физическое, социально - личностное, интеллектуальное и художественно-эстетическое развитие воспитанников для полноценного адаптирования их в современном обществе Задачи: 1. Повысить уровень профессиональной квалификации педагогов для обеспечения качества коррекционной работы по устранению недостатков в речевом развитии детей. 2. Совершенствовать психолого-педагогическую работу по освоению направления «Социально-личностное развитие» через создание гендернокомфортной образовательной среды, направленной на развитие личности в соответствии с ее природным потенциалом. 3. Оптимизировать процесс здоровьесбережения как условие формирования учебной мотивации. 4. Совершенствовать формы взаимодействия с семьями воспитанников, способствующие активизации роли родителей как субъектов воспитания. III. Блочное раскрытие задач. Блок 1. Повышение социальной и деловой квалификации сотрудников. 1.1. Педсоветы Педсовет № 1. Установочный педсовет «Новый учебный год на пороге ДОУ». Подготовка к педсовету:
Педсовет № 2. Направление «Здоровьесберегающее воспитание» | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | План воспитательно-образовательной работы мб доу №34 на 2012-2013 учебный год Обеспечивать целостность педагогического процесса при внедрении новых форм планирования воспитательно-образовательной работы |  | Анализ учебно-воспитательной работы за 2013-2014учебный год «Становление» 2013/2014 учебный год является этапом внедрения и обобщения педагогического опыта, в ходе которого осуществляется внедрение... |
| Анализ работы мадоу «Центр развития ребенка детский сад №15 «Теремок» за 2012-2013 учебный год Совершенствовать систему работы доу по внедрению и развитию инновационных технологий в воспитательно – образовательном процессе и... | | Г. Калтан за 2012-2013 учебный год Вашему вниманию предлагается анализ основных направлений работы нашего педагогического коллектива |
| План работы библиотеки специальной (коррекционной) общеобразовательной... В 2012 2013 учебном году учебно-воспитательная работа в школе, как и в прошедшем году, проводилась по следующим направлениям | | Анализ воспитательно-образовательной работы мбдоу д/с№71 «Дельфин» за 2012-2013 учебный год План проведения лекций по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Блок «Анализ воспитательно-образовательной работы за 2012-2013 учебный год» | | Анализ воспитательно-образовательной работы педагогического коллектива... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8) |
| Годовой план воспитательно-образовательной и методической работы на 2013-2014 учебный год 1-44 Годовой план воспитательно-образовательной и методической работы на 2013-2014 учебный год | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ учебно-методической и воспитательной работы за 2012-2013 учебный год и задачи на новый 2013-2014 учебный год |
| План работы Гимназии на 2013-2014 учебный год Чишмы 2013 г I. Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за прошедший год и основные задачи на новый учебный год | | Годовые задачи работы на 2012-2013 учебный год Совершенствовать систему работы доу по внедрению и развитию инновационных технологий в воспитательно – образовательном процессе и... |
| План работы мбдоу «Детский сад №174 «Микроша» на 2013-2014 учебный год Совершенствовать систему работы доу по внедрению и развитию инновационных технологий в воспитательно – образовательном процессе и... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ учебно-воспит за 2012-2013 уч год. Определение задач на 2013-2014 уч год |
| План работы педагогического совета маоу дод «дюсш «рубин» на 2013 2014 учебный год Утверждение плана работы на 2013 – 2014 учебный год, образовательной программы и дополнений к Программе развития дюсш | | Отчет по воспитательно- образовательной работе за 2012 -2013 учебный год В 2012-2013 учебном году коллектив детского сада работал над следующими задачами |
