Примерной рабочей программы дисциплины «иностранный язык» Рекомендуется для направления подготовки
Скачать 1.84 Mb.
|
«СОЦИОЛОГИЯ СЕМЬИ»Рекомендуется для направления подготовки: Физическая культура Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр физической культуры Форма обучения: Очная Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры. Курс знакомит студентов с отраслевой дисциплиной «Социология семьи» и предусматривает опору на изученные ранее дисциплины «Общая социология», «История социологии», «Методология и методы социологического исследования». В ходе изучения дисциплины студенты знакомятся с отечественными и зарубежными концепциями изучения семьи, отражающими основные закономерности развития семьи и методологией их получения, осваивают навыки социологического анализа семьи как социального института и социальной группы. Курс показывает интерпретацию исторической эволюции семьи, дает понимание разнообразия форм, функций и особенностей жизненного цикла семьи, тенденций развития и особенностей современной семейной социальной политики. Предполагается самостоятельная работа студентов, включающая проведение социологического исследования с использованием соответствующих методов. Учебные занятия проводятся как в традиционной (лекции, семинары), так и в интерактивной форме – с применением активных и мультимедиа технологий. АННОТАЦИЯ ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ»Рекомендуется для направления подготовки: Физическая культура Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр физической культуры Форма обучения: Очная Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры. Цель дисциплины: формирование у студентов научных знаний о фактах, закономерностях и механизмах психики человека, его психологических особенностях как личности, индивида, проявляющихся в условиях социально-обусловленной деятельности. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Психология» относится к Гуманитарному циклу (Б1), вариативной части. Поскольку изучение дисциплины «Психология» начинается на первом году обучения, основные требования к исходному уровню входных знаний сводятся к освоению базовых представлений о строении и функционировании нервной системы человека, полученных при изучении школьного курса биологии. «Психология» является одним из фундаментальных курсов в подготовке специалистов – психологов, она закладывает основы теоретических знаний, необходимых для последующего усвоения большинства психологических дисциплин, как теоретического, так и прикладного характера. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: психологические феномены, категории, законы, методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики и личности с позиций существующих в отечественной и зарубежной науке подходов; Уметь: объяснять и прогнозировать изменения уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме; Владеть: навыками анализа психологических теорий, объясняющие механизмы функционирования и формирования психики в процессе индивидуального и исторического развития. АННОТАЦИЯ ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОДИАГНОСТИКА»Рекомендуется для направления подготовки: Физическая культура Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр физической культуры Форма обучения: Очная Программа рекомендуется Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области физической культуры. Цель дисциплины «Психодиагностика»: формирование базовой общепрофессиональной компетенции ПК-2- способность и готовность к отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией. Место дисциплины в структуре ООП: Программа по данному курсу составлена на основе требований ФГОС высшего профессионального образования по направлению 034300 «Физическая культура». Курс рассчитан на студентов и выступает одним из основных профессиональных компетенций выпускника, характеризующих его готовность и способность на основе знания возрастных характеристик, владения методологией и терминологией, понимания результатов влияния диагностического обследования на клиентов целесообразно осуществлять диагностику умственного развития, личностных свойств и состояний индивидов и групп в соответствии с научно-исследовательскими и практическими проблемами в сфере образования, здравоохранения, культуры, спорта, обороноспособности страны, юриспруденции, управления, социальной помощи населению, а также в общественных и хозяйственных организациях, административных органах, научно-исследовательских и консалтинговых организациях, методически организованно и самостоятельно решать комплексные задачи и проблемы диагностического обследования, а также оценивать эффективность своей деятельности. Для изучения дисциплины необходимо овладение студентами способностей и готовности к: проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчётов, заключений и пр.; овладению основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией; профессионально профилированному использованию современных информационных технологий и системы Интернет; получать, обрабатывать и интерпретировать данные исследований с помощью математико-статистического аппарата; выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам; психологической диагностике уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека; прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях. Дисциплина «Психодиагностика» является предшествующей для диагностического исследования в процессе производственной практики в соответствии с запросами принимающей организации и взаимосвязи с другими профессиональными компетенциями, предполагающими способность и готовность на основании полученных диагностических данных к: описанию структуры деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала); осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий; ассистированию деятельности магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности; анализу форм взаимодействия в трудовых коллективах; проведению работ с кадровым составом с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса ; реализации интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп. Курс подготавливает студентов к усвоению содержания специальных практикумов по дисцип линам специализации. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - основные понятия психологической диагностики, - психометрические свойства тестов, - сферы применения наиболее универсальных методик, - систематизацию диагностических методик, - критерии эффективности психодиагностических методик, - описание результатов психодиагностического обследования, - воспроизведение основных фактов из истории развития психодиагностики, - основные психодиагностические методики умственного и личностного развития для различных возрастных групп, - взаимосвязи между результатами психодиагностического обследования, - рекомендации по результатам психодиагностического обследования; Уметь: - практически применять основные (универсальные) методики психологической диагностики в сфере образования, управления, медицинской, военно-юридической практики; в научно-исследовательской деятельности; - самостоятельно выполнять проверку репрезентативности, валидности и надежности отдельных заданий теста-опросника; - интерпретировать результаты методик; - оценить в качестве пользователя предлагаемые диагностические методики, - рассчитать на репрезентативной выборке испытуемых нормы для обследуемого качества, - выбрать соответствующие возрасту, полу, образованию психодиагностические методики, - вычислить соответствующие индексы по диагностическим шкалам, - построить профиль личностных качеств, интеллектуальных способностей, -продемонстрировать типичные примеры, - разработать развивающе-коррекционную программу , -раскрыть специфику обследуемых параметров, -употребить методы со(воз)действия на клиента , -исследовать проблему с применением строго и малоформализованных методов диагностики, - искать пути оптимизации стояния индивида, группы, - интерпретировать результаты диагностического обследования, -организовать испытуемых для обследования, - предсказать возможные варианты психодиагностического обследования, - подготовить раздаточный материал, - создавать условия для тестирования, -соотносить индивидуальные результаты с групповыми, - планировать дальнейшую работу с клиентом, - проанализировать личностные качества психодиагноста, способствующие установлению контакта с обследуемым, - обсудить с коллегами проблемы (затруднения) и успехи психодиагностической деятельности Владеть: составлением программы психодиагностического обследования, проведения психодиагностического обследования, получения информации о выборке с помощью математико-статистической обработки данных, планирования коррекционной работы по результатам психодиагностического обследования, проведения индивидуальной беседы с клиентом по данным обследования. Б.2 МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ БАЗОВАЯ ЧАСТЬ АННОТАЦИЯ ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ |
Похожие:
 | Рабочая учебная программа дисциплины в. Дв 1 Язык культуры Направления... Рабочая программа разработана в соответствии с фгос впо по направлениям подготовки 52. 03. 16 – «иностранный язык», 03. 10. 00 –... | | Аннотация рабочей программы дисциплины Иностранный язык Общая трудоёмкость изучения дисциплины ... |
| Программа дисциплины «Иностранный язык (английский)» для направления 080500. 62 «Менеджмент» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200.... | | Примерная программа наименование дисциплины иностранный язык рекомендуется... Обучение в вузе должно обеспечить для этого прочный фундамент из основных знаний, умений и навыков иноязычной речемыслительной, коммуникативной... |
 | Программа дисциплины Иностранный язык (английский) для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080500.... | | Программа дисциплины Иностранный язык (китайский) для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки |
| Программа дисциплины Иностранный язык (английский) для направления... Программа дисциплины Иностранный язык (английский) для направления 030900. 62 Юриспруденция подготовки бакалавра | | Программы дисциплины «Иностранный язык» цели и задачи учебной дисциплины Цель дисциплины приобретение студентами навыков и умений в различных видах речевой деятельности, которые на отдельных этапа языковой... |
| Учебной дисциплины наименование дисциплины ландшафтоведение рекомендуется... Впо и типовой рабочей программы по ландшафтному дизайну. Она содержит разделы, посвященные стилю, пространственной структуре и композиционным... | | Программа дисциплины «Иностранный язык (французский). Ч. III.» для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.... |
| Программа дисциплины иностранный язык (английский) для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080100. 62 «Экономика»... | | Программа дисциплины «Иностранный язык (немецкий)» для направления 032700. 62 «Филология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.... |
| Программа дисциплины «Иностранный язык (французский). Ч. I.» для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.... | | Программа дисциплины «Иностранный язык (французский)» для направления 032700. 62 «Филология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.... |
| Программа дисциплины Иностранный язык (французский) для направления 080100. 62 «Экономика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100.... | | Программа дисциплины Иностранный язык (английский) для направления 030200. 62 «Политология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030200.... |
