Аннотация программы дисциплины «Страноведение сша» Направление подготовки 035700 «Лингвистика», профиль подготовки «Перевод и переводоведение»
Скачать 390.72 Kb.
|
| Тема 1. Предмет и задачи фонетики. Фонетика как наука. Соотношение фонетики с языкознанием, ее связь с лексикологией, грамматикой и стилистикой. Связь фонетики со смежными областями знаний: акустикой, анатомией, физиологией, психологией, социологией, логикой и рядом технических дисциплин. Разделы фонетики как науки и учебной дисциплины: физиологическая фонетика, акустическая фонетика, фонология; общая и частная фонетика; описательная, сравнительная и историческая фонетики. Методы исследования, применяемые в этих разделах фонетики: метод прямого наблюдения (кинестетического, слухового, визуального); экспериментально-акустические методы; семантический и дистрибутивные методы фонетического анализа. Компоненты акустической структуры звуковой материи языка и их аспекты: артикуляционный, физический, перцептивный и функциональный или лингвистический. Разделы фонетики и ее практическое применение. Тема 2. Базовые понятия фонетики. Строение речевого аппарата. Фазы формирования звука (выход, голосообразование, артикуляция) и их функции в речевом процессе. Компоненты фонетического строя английского языка. Уровни и единицы устной формы речи, их функции. Звуковой уровень. Звуки как средство отождествления и различия лексических и грамматических значений. Понятие оппозиции. Смыслоразличительные и фонетические (нормативные) признаки фонемы. Просодический уровень. Просодические единицы: слог, акцентная (ритмическая) группа, синтагма, фраза, текст. Компоненты интонации: мелодика, громкость, темп, пауза, качество голоса. Фонетическая культура речи. Тема 3. Литературное произношение английского языка. Понятие литературного произношения и орфоэпической нормы. Понятие национальных и региональных вариантов произношения и основные из них в современном английском языке. Варианты и диалекты. Южноамериканское произношение (ЮАП) как учебная норма. Общеамериканское произношение (ОАП). Семинар
Тема 4. Сегментные фонемы английского языка. Артикуляционные аспекты: артикуляционные механизмы (силовой, вибраторный, резонаторный, преградообразующий); артикуляционная классификация и анализ гласных в работах российских, британских и американских фонетистов. Классификация английских гласных по устойчивости артикуляции (монофтонги, дифтонги, дифтонгоиды): по движению положения языка в горизонтальной и вертикальной плоскостях (по ряду и подъему); по положению губ, по исторической долготе; по напряженности; по характеру отступа. Сопоставление английских гласных с русскими. Функция качества и количества в современном английском языке. Артикуляционная классификация согласных в работах российских, британских и американских фонетистов. Критический анализ классификаций. Классификация английских согласных по работе голосовых связок и силе артикуляции; по активным и пассивным органам речи: по типу артикуляционной преграды или характеру шума; по количеству артикуляционных фокусов и шумообразующему или окраинному характеру последних; по положению мягкого неба. Сопоставление английских согласных с русскими. Качественные различия в типологически одинаковых гласных и согласных звуках разных языков. Основные различия между артикуляционными базами английского и русского языков. Акустический аспект. Физические свойства звука (частота, интенсивность, длительность, форматный состав), их артикуляционные корреляты и воспринимаемые качества. Фонологический аспект. Фонема как диалектическое единство трех аспектов: материальность и объективность; абстрагированность и обобщенность; функциональность. Понятие основного или типичного оттенка (варианта, аллофона) фонемы и ее второстепенных оттенков. Задачи фонетического анализа языка: 1) определение фонематического статуса каждого звука и выявление, таким образом, всей системы сегментных фонем языка. Семантико-дистрибутивный и формально-дистрибутивный методы решения данной задачи. 2) определение фонематической принадлежности звуков речи в позиции нейтрализации и дистинктивных признаков. Семинар. 1. Методика и процедура определения фонематической самостоятельности или несамостоятельности звука речи и установление системы сегментных фонем языка. 2. Классификация противопоставлений между сегментными формами по количеству артикуляционных различий у двух взаимопротивопоставленных фонем. Тема 5. Фонологический анализ. Фонетический анализ английских гласных. Фонетический статус каждого принципа артикуляционной классификации английских гласных (в сопоставлении с русским языкам). Проблема однофонемности или двухфонемности английских дифтонгов. Фонетические противопоставления между дифтонгами и монофтонгами. Фонетический статус различий между английскими гласными по огрубленности (лабиализации), по стабильности артикуляции, по ряду и подъему. Проблема противопоставлений английских гласных по степени длительности. Безударный вокализм английского языка. Фонетический анализ английских согласных. Фонематический статус каждого принципа артикуляционной классификации английских согласных (в сопоставлении с русским языком). Фонематические противопоставления, основанные на глухости/ звонкости и одновременно сильной/ слабой артикуляции английских глухих и звонких согласных (отличия от русского языка). Фонематические противопоставления между английскими согласными, основанные на различии в типе артикуляционной преграды или способе образования шума. Вопрос о количестве аффрикат в английском языке и об их однофонемности или двухфонемности. Тема 6. Позиционно-комбинаторные изменения сегментных фонем английского языка. Виды чередований в современном английском языке: фонологические и межфонемные – исторические, грамматикализованние и лексикализованные; нефонологические или межаллафонные – позиционно- комбинаторные. Изменение фонем в зависимости от особенностей сочетания артикуляционных фаз и действия различных видов ассимиляции и аккомодации (комбинаторные изменения). Изменения фонем в зависимости от их позиции в ударном или безударном слоге, в начале, в середине или в конце слога или слова и от характера смежных звуков (позиционные изменения). Количественная, качественная и нулевая редукция английских гласных фонем. Виды ассимиляции согласных в английском языке и фонемная принадлежность звуков, возникающих в результате действия аккомодации. Семинар.
Тема 7. Слоговая структура английского языка. Слог как фонолого - фонетическая единица Функции слога в фонетической структуре слова, синтагмы и фразы. Словообразующие звуки в английском языке. Составные части слога. Типы слогов по их началу и концу (прикрытые и неприкрытые; открытые и закрытые), по длительности (долгие, краткие) и по их акцентному весу (ударные, безударные). Структура слога в английском языке. Возможные положения и сочетания гласных в начале и в конце слога. Морфемная структура слога. Основные правила слогоделения в современном английском языке: в зависимости от вида и отступа гласных, от ударности и безударности слога, от качества согласных, разделяющих два гласных, от допустимости и недопустимости сочетания тех или иных согласных в начале слова. Основные теории слога в применении к английскому языку (экспираторная теория, теория сонорности Отто Эсперсена), теория Л.В. Щербы о слоге как о дуге общего произносительного усилия и в сильноконечных, слабоконечных и двухвершинных слогах. Критический анализ экспираторной теории слога и теория сонорности. Объяснения слогообразования и слогоделения в современном английском языке в свете слоговой теории Л.В. Щербы. Семинар.
Тема 8. Виды ударения и их функции в структуре высказывания. Акцентная структура английских слов. Понятия словесного ударения. Фонетическая характеристика словесного ударения в английском и русском языках. Виды словесного ударения (силовые и динамические; музыкальное или тоническое; количественное или квантитативное). Характеристика английского словесного ударения с точки зрения его акустико-физиологической природы восприятия. Характеристика английского словесного ударения с точки зрения его места в словах и их грамматических формах (свободное или разноместное; фиксированное). Степени словесного ударения в английском языке (главное, второстепенное, третьестепенное, и слабое или отсутствие ударения). Факторы, определяющие место и различную степень ударения в английских словах: рецессивная (неограниченная и ограниченная), ритмическая (диахроническая или синхроническая) ретентивная тенденция и семантический фактор. Взаимодействие этих факторов. Смыслоразличительные возможности ударения в английском языке. Организующая и дистинктивная функции словесного ударения в английском языке. Понятие словоакцентемы как дистинктивного различия в месте и степени словесного ударения. Функционально-стилевые модификации акцентной структуры английских слов. Тема 9. Интонация и просодия. Определение интонации, ее компонентов и функций. Просодические характеристики речи. Компоненты интонации: высотно-мелодический, темпоральный, и их роль в формировании интонационной структуры как основной единицы интонации. Элементы интонационной структуры: начальные безударные слоги; шкала и ее разновидности; номенклатура терминальных тонов. Терминальный (ядерный) тон как основной компонент интонационной структуры. Роль интонационной структуры в актуализации синтагмы. Синтагма и интонационная группа. Понятие фразового ритма. Особенности ритма английской фразы. Фонетические средства формирования фразы. Взаимодействие между фразовыми ударениями и ритмом. Ритмическая организация текста. Семинар.
Тема 10. Проблемы фоностилистики. Понятие нормы как совокупность функцианально-стилевых модификаций английского произношения. Функциональный аспект английской интонации. Реализация коммуникативной функции интонации в структурировании и дискриминации в формировании информационной структуры текста. Роль интонации в дифференциации синтаксических типов фраз, передачи модально-эмоциональных значений: 1. Основные принципы выделения фонетических стилей. 2. Стилеобразующие и стиледифференцирующий факторы. Варианты классификации фонетических стилей. Интонационные особенности фонетических стилей их основных модификаций. Основные интонационные стили: информационный, академический, публицистический, разговорно-бытовой, художественный. Фонетическая культура речи как высокая степень совершенства в использовании фонетических средств для решения коммуникативных задач в процессе продукции и рецепции речи. Семинар. 1. Фонетические средства выражения коммуникативно-фонетических вариантов речи, соответствующих основным экстралингвистическим факторам:
2. Стили произношения. Артикуляционный и фонетический аспекты.
3. Фонетика текста и дискурса. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) А. основная литература: 1. Борисова Л.В., Метлюк А.А. Теоретическая фонетика. – Минск, 1980. 2.Леонтьева С.Ф. A Theoretical Course of English Phonetics. Теоретическая фонетика современного английского языка: Учебник для студентов педагогических вузов и университетов. – М.: Издательство «Менеджер», 2011.- 360 с. 3. Соколова М.А. и др. Практическая фонетика английского языка. – М., 1984. 4..Hughes A. and Trudgill P. English Accents and Dialects. – Ldn., 1980. 5..Leontyeva S.F. English Phonetics: A Theoretical Course. – M., 2002. 6. Sokolova M.A. English Phonetics: A Theoretical Course. – M., 1996. Б. дополнительная литература:
С. словари:
Разработчик: ст. преподаватель Долгополая М.С. Технологическая карта дисциплины Кафедра английской филологии Специальность (направление подготовки) 031100.62 «Лингвистика» Дисциплина: Теоретическая фонетика Количество часов (по учебному плану всего / аудиторных) 144 / 36 Статус дисциплины (по учебному плану) обязательная / по выбору / факультатив Семестр 3 Распределение часов: лекции 18, практические 18, самостоятельная работа 108 Преподаватель: Долгополая Марина Сергеевна, старший преподаватель УСЛОВИЯ НАКОПЛЕНИЯ БАЛЛОВ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ Обязательные:
Оценка «отлично» соответствует 85-100 баллам; Оценка «хорошо» соответствует 70-84 баллам; Оценка «удовлетворительно» соответствует 52-69 баллам; Оценка «неудовлетворительно» соответствует 0-51 баллам. БАЛЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОЦЕНКИ
|
Похожие:
 | Программы зачетов и экзаменов по дисциплинам кафедры английской филологии... Программы зачетов и экзаменов по дисциплинам кафедры английской филологии по направлению подготовки «Лингвистика», профиль подготовки... | | Учебно-методический комплекс дисциплины древние языки и культуры... Умкд примерными образцами заданий на экзамен в связи с разработкой нового стандарта умкд кгпу им. В. П. Астафьева |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Практическая фонетика... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению 035700 лингвистика, профиль подготовки «Теория и практика... |  | Основная образовательная программа по направлению подготовки бакалавриата... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ведущими принципами реализации основной образовательной программы 035700 Лингвистика (профильная направленность – Теория перевода... | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Лингвистика», профиль подготовки: Перевод и переводоведение (английское отделение) |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Лингвистика, профиль подготовки: Перевод и переводоведение (английское отделение) | | Рабочая программа для студентов бакалавриата 035700. 62 Лингвистика... Лингвистика профиль подготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», форма обучения очная |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Направление подготовки: 031200 «Лингвистика и межкультурная коммуникация»; специальность: 031202 «Перевод и переводоведение» | | Методические рекомендации по написанию курсовой работы Лингвистика; 050100 Педагогическое образование (Иностранный язык); специалистов 035700. 62 – Перевод и переводоведение) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 031202. 65 «Перевод и переводоведение» Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Лингвострановедение и страноведение» для студентов очной формы обучения по специальности... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 035700. 62 Лингвистика по профилю подготовки... |
| Пояснительная записка Дисциплина «Лингвострановедение германского ареала» Лингвистика, профили подготовки: «Перевод и переводоведение», «Теория и методика преподавания | | Практикум по культуре речевого общения (второй иностранный язык)... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп по направлению и профилю подготовки 035700... |
| Аннотация рабочей программы дисциплины «История» Место дисциплины в учебном плане б. 1 Дисциплина «История» является частью цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (гсэ) базового цикла дисциплин подготовки... | | Характеристика направления подготовки Наименование: 035700 Лингвистика, профиль: «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» (английский язык и китайский... |
