«Воспитание есть воздействие на сердца тех, кого мы воспитываем»
Скачать 248.12 Kb.
|
1 2
Уровень самоуправления по классамТретий год Советом министров выпускается общешкольная газета «Зеркало». Из каждого министерства были выбраны корреспонденты, которые освещали работу учащихся в разных разделах школьной газеты «Зеркало». В своих заметках ребята задумываются о том, как сделать жизнь школы более содержательной и интересной. В школе организовано дежурство по школе, проводились генеральные уборки по классам, субботники по уборке территории. Учащиеся начального и среднего звена работали на пришкольном участке, старшеклассники участвовали в ремонте школы, показали огромное трудолюбие и ответственность. Особое место в воспитательной работе школы занимает экологическое воспитание школьников. Проводилась большая работа по озеленению школьного двора, проводились субботники по уборке территории школы и села. Одним из направлений воспитательной работы в школе является военно-патриотическое воспитание. Был составлен план работы по этой теме, проводились классные часы, посвященные Дням воинской славы, изучались материалы о земляках, участниках ВОВ, имеющейся в школьной экспозиции, проведены конкурсы «А ну-ка, мальчики» (1-4 классы), «А ну-ка, парни» (8-11 классы), «Сильные, ловкие, смелые» (5-7 классы). В летнее время в детском оздоровительном лагере дневного пребывания «Тополек» отдыхают 75 учащихся. С детьми проводились различные спортивные эстафеты, музыкальные ринги, игры, праздники, конкурсы. Учащиеся начального и среднего звена работали на пришкольном участке, старшеклассники занимались ремонтом школы. В воспитательной системе школы определенное место занимает работа с родителями. Работа не ограничивалась проведением родительских собраний. Школа и семья – два социальных института, от согласованных действий, которых зависит эффективность процесса воспитания ребенка. Анализ социального положения показал, что в школе обучаются дети из разных категорий семей. Особое внимание уделялось работе с неблагополучными семьями. Совместными усилиями администрации школы, педагогического коллектива, сельского совета, больницы, Дома культуры проводилась воспитательно-профилактическая работа с детьми и подростками из неблагополучных семей. Классными руководителями проводилось анкетирование с целью изучения уровня воспитанности учащихся. Уровень воспитанности учащихся за 2012-2013 уч.год. Средний уровень воспитанности по школе 4,2. Уровень ценностных ориентаций учащихся. Действующую помощь в подборе нужной литературы оказывает библиотекарь школы Михеева Н. И. В прошлом учебном году были организованы книжные выставки ко Дню детства, к празднику «Прощание с букварем», оформлены методические и библиографические разработки по экологическому просвещению школьников, методический уголок «В помощь экологическому воспитанию учащихся». В течение прошлого учебного года проводились рейды по сохранности учебников. Воспитательная работа в 2012 – 2013 учебном году строилась с учетом того, что воспитание есть управление процессом развития личности. В ходе реализации поставленных задач были достигнуты результаты, подтверждающие повышение уровня воспитанности школьников, что проявилось в следующем:
Уровень умения школьников, приобретенный во внеурочное время, делает их конкурентно-способными среди сверстников, повышает авторитет школы. Однако, несмотря на явное наличие факторов успешности деятельности коллектива, продолжает существовать разрыв между достигнутыми и желаемыми результатами. Особую тревогу вызывает состояние здоровья детей. Вопреки применяемым мерам по укреплению здоровья растет количество отклонений в состоянии здоровья школьников (заболевания сердечно – сосудистой системы, заболевания глаз, нарушение осанки, хронические заболевания, заболевания органов дыхания). Данная ситуация прежде всего связана с ухудшением социально-экономического положения жителей села. Но вместе с тем учителя школы способны повлиять хотя бы на такие показатели, как осанка, зрение, сердечно-сосудистая система школьников за счет неукоснительного соблюдения норм санитарно-гигиенического режима, физкультурно-оздоровительных мероприятий, более настойчивой пропаганды среди учащихся и их родителей здорового образа жизни и вовлечения детей в спортивные секции, увеличения двигательной активности, предупреждения стрессовых ситуаций, применения психологических тренингов, особой организации учебного процесса, создания благоприятного эмоционального климата, способствующего решению личностных проблем каждого ребенка. Эффективным резервом преодоления негативных явлений в учебно–воспитательном процессе не позволяющих достичь полного соответствия личности каждого выпускника принятой в школе модели его образа, остается создание подлинного целевого единства, формирование внутришкольной культуры. Необходимо бороться с формализмом во внеклассной и внешкольной работе, добиваться максимального воспитательного воздействия, положительной отдачи от каждого мероприятия, проектировать индивидуальное развитие каждого ребенка через его участие в учебной и досуговой сферах деятельности. Сложной в современных социально-экономических условиях остается задача преодоления разобщенности воспитательных воздействий семьи и школы. Помимо объективных факторов, причины этого заключаются в недооценке или неумении отдельных учителей и классных руководителей заинтересованно и систематически работать с родителями, привлечь их к активному и ответственному участию в школьной жизни своих детей, превратить в своих единомышленников и союзников, партнеров в учебно-воспитательном процессе. Анализ состояния учебно-воспитательного процесса, причин негативных явлений и нерешенных проблем дает основание выделить следующие приоритетные направления и первоочередные задачи на новый учебный год. Задачи, стоящие перед педагогическим коллективом школы в воспитательной деятельности в 2013-2014 учебном году: - Запланировать курсы повышения квалификации классных руководителей; обучить педагогов новым формам ведения родительских собраний. - Разработать систему методик диагностирования состояния воспитательной работы школы. - Спланировать публичные отчеты для повышения персональной ответственности классного руководителя за качественный уровень воспитательной работы с обучающимися класса. - Пополнить материально-техническую базу школы через поиск спонсоров. - Провести обучающий семинар по планированию и оформлению творческих работ педагогов и обучающихся для участия в конкурсах. - Совершенствовать самоуправление в школе и классах через работу детской организации и Совета старшеклассников. - Создание проекта «Творческая личность». Создать индивидуальные программы развития творческих детей. - Использование в профессиональной деятельности педагогов компьютерных и Интернет-технологий и участие в сетевых сообществах - Продолжить работу по духовно-нравственному и экологическому воспитанию; систематизировать накопленный опыт по данному направлению. |
1 2
Похожие:
 | Кого, как и для чего мы воспитываем? Этот вопрос живет в них постоянно. Вопрос: Существует как будто много ответов на этот вопрос. Есть ответы из философии, из разных... | | Арабская пословица гласит: "У кого есть здоровье, есть надежда, а... Арабская пословица гласит: "У кого есть здоровье, есть надежда, а у кого есть надежда есть всё". Я считаю, что этим и ещё одним принципом... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Шатобриан, герцог Энгиенский, Ришелье и другие, у кого была память сердца и души, сумели унести Францию. И я унес Россию. Так же,... | | «Письма Другу по Счастью» №4 Здравствуй, мой Друг, во Времени и вне его! Планеты Земля… и не только… То есть, они уже всё решили за нас: сколько нас должно быть, кому мы достанемся, кого освятить, а кого... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен... | | Воздействие пива на организм человека До тех пор, пока он дается легко, ни у кого не возникает повода о нем задумываться. Но миллионам людей хороший ночной сон дается... |
| Кузнец педагогических кадров Но не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Этот справочник рассчитан только на тех, у кого есть хороший музыкальный слух потому что большая часть обучения производится самостоятельным... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Но не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен... |
| Урок по литературе в 7 классе по теме «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил» Урок по литературе в 7 классе по теме «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил» ( по рассказу Леонида Андреева «Кусака») | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Подвести их к мысли, что жестокость равно разрушительна и для тех, на кого она направлена, и для тех, кто ее совершает |
| Средняя общеобразовательная школа №22 реферат по информатике Сегодня очень многие пользуются электронной почтой, не вдаваясь в подробности её создания и в особенности применения. С другой стороны,... | | «Согласовано» Начальник управления образования администрации Пушкинского... Это – создание и осознание чётких перспектив, стройной системы формирования человеческой личности, гражданина завтрашней России.... |
| Конкурс ученических рефератов «Кругозор» «Цвета есть раздражающие и успокаивающие, кричащие, спорящие друг с другом и живущие ласково один возле другого. В их борьбе или... | | Урока. Слайд 1 Как донести учебный материал до учащихся? Как вызвать их активную познавательную деятельность? Как обучить всех: и тех, кто учится... |
