Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки 035300. 62 Искусства и гуманитарные науки, профиль «Музыка», квалификация (степень) бакалавр Рассмотрена и утверждена

Скачать 277.59 Kb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки 035300. 62 Искусства и гуманитарные науки, профиль «Музыка», квалификация (степень) бакалавр Рассмотрена и утверждена
страница	2/3
Дата публикации	15.02.2015
Размер	277.59 Kb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Культура > Основная образовательная программа

1 2 3

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 035300.62 «Искусства и гуманитарные науки» профиль «Музыка»

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 035300 «Искусства и гуманитарные науки» профиль «Музыка» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.1. Календарный учебный график и учебный план подготовки бакалавра 035300.62 «Искусства и гуманитарные науки» профиль «Музыка» Приложение 1.
4.2. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) бакалавриата по направлению подготовки 035300.62 «Искусства и гуманитарные науки» профиль «Музыка» Приложение 2.
4.3. Программы учебной и производственной практик (творческой и педагогической)

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 035300 Искусства и гуманитарные науки раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Конкретными видами практики определяемые данной ООП являются творческая и педагогическая практика и научно-исследовательская работа.
Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся. Разделом учебной практики является научно-исследовательская работа обучающихся.

При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных и производственных практик: творческая, педагогическая и научно исследовательская работа.
4.3.1. Программы практик

№ п/п	Название	Семестр	Трудоемкость (зачетные единицы)	Кол-во недель (совмещаются с неделями теоретического обучения)	Форма отчетности (зачет/экзамен)
	Творческая, педагогическая практики и научно-исследовательская практика (преддипломная)	5, 6 8	6	33 3	зачет

4.3.2. Программы творческой и педагогической практики.

Целями творческой и педагогической практики являются:

организация условий для участия студентов в научно – исследовательской, творческой и педагогической практике в соответствии с профилем подготовки (музыка).
готовность использовать основные положения и методы при решении профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ПК-4);
способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ПК-5);
знакомство студентов с должностными обязанностями специалистов учреждений в сфере искусства и культуры;
овладение логикой профессионального поведения;
развитие творческого потенциала личности практиканта, его профессиональное самоопределение и становление;
моделирование профессиональной деятельности в условиях работы учреждения или организации.

Задачами творческой и педагогической практики являются:

закрепление и углубление у студентов теоретических знаний, умений и навыков, полученных при обучении;
формирование у студентов комплексного представления о специфике работы в сфере культуры и искусства;
изучение системы работы базы практики, специфики менеджмента, содержания деятельности специалистов области культуры и искусства;
повышение качества профессиональных умений и навыков до уровня, позволяющего самостоятельно решать практические задачи, связанные с деятельностью данных организаций;
содействие формированию профессиональных качеств личности, обусловливающих устойчивый интерес, активное творческое отношение к работе в области культуры и искусства.

По итогам творческой и педагогической практики студент должен
знать: теоретический и практический материал всего комплекса изученных дисциплин;
уметь: самостоятельно находить решения в проблемных ситуациях ;

владеть: современными педагогическими технологиями и различными формами самостоятельной исполнительской деятельности.

4.3.3. Учебная научно-исследовательская практика. Подготовка выпускной квалификационной работы бакалавра.

Готовность бакалавра к исследовательской деятельности предполагает: знание им основ методологии научного исследования, умение формулировать исследовательскую задачу, выбирать необходимые методы и методики исследования; осуществлять аналитическую и опытно-экспериментальную исследовательскую деятельность; обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмыслять их с учетом имеющихся данных; вести библиографическую работу с привлечением современных информационных и коммуникационных технологий; представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.

В результате освоения основной образовательной программы по направлению «Искусства и гуманитарные науки» профиль «Музыка» в НОУ ВПО «ИСИН» обучающийся должен принимать участие в научно-исследовательской работе, включенной в учебно-воспитательный процесс и в научно-исследовательской работе, дополняющей учебно-воспитательный процесс.

Студенту на протяжении обучения предоставляется возможность принимать участие в следующих индивидуальных, групповых и коллективных формах научно-исследовательской работы:

- изучение специальной литературы и другой научно–методической, научно- технической информации, достижений отечественной и зарубежной науки в соответствующей области знаний;

- изучение методологии научного поиска;

- применение стандартных и инновационных методов и технологий, позволяющих решать конкретные задачи в своей профессиональной области;

- осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научно-методической информации по теме (заданию);

- проведение анализа результатов наблюдений и диагностики в своей профессиональной области по теме (заданию);

- участие в разработках по внедрению результатов научно–методических исследований в педагогическую и творческую практику;

- составление отчетов по темам учебно-исследовательских заданий или их разделам;

- участие в состязательных мероприятиях системы творческой и научно-исследовательской работы студентов вуза и других вузов (российских и зарубежных) – международных конкурсах, фестивалях и других проектах.

- участие в научно-исследовательском, научно-методическом или творческом проекте, осуществляемом преподавателями института;

- участие в работе студенческих научных междисциплинарных семинаров;

- участие в международной научно-образовательной творческой программе совместно с Hong Kong Music Development Centre;

- участие в работе ежегодного Международного конгресса-фестиваля и конкурса музыкантов-исполнителей и педагогов «Техника и стиль»

- участие в работе Филармонического отдела ИСИН;

- участие в работе Международных обществ Клода Дебюсси и Александра Скрябина;

- оформление и представление результатов научно - исследовательской работы по выбранной теме выпускной квалификационной работы.
Целями научно-исследовательской практики являются:

разработка тем выпускных квалификационных работ бакалавра;
развитие навыков структурирования выпускных квалификационных работ;
развитие навыков аналитической деятельности;
развитие умений поиска научной информации по темам выпускных квалификационных работ, в том числе, в сети Интернет;
развитие умений работы с первоисточниками, обучение приемам презентации результатов исследования.

Задачами научно-исследовательской практики являются:

Определение и формирование тем выпускных квалификационных работ бакалавра;
Обучение формированию корректной структуры научной работы;
Определение необходимой литературы, научных материалов для написания выпускных квалификационных работ;
Поиск информационных ресурсов, в том числе и в сети Интернет, анализ их тематики и содержания;
Формирование примерных планов выпускных квалификационных работ;
формирование навыков успешного представления результатов исследовательской работы с целью дальнейшего успешного их представления на защите.

4.3.4. Требования к выпускной квалификационной работе бакалавра

Дипломная работа может быть отчетом об эмпирическом исследовании, теоретическим исследованием, подробным критическим анализом текстов, различных событий и явлений культурной или художественной жизни.

Основу дипломной работы может составлять оригинальный творческий проект, как то: музыкально-исполнительская программа, оригинальная музыкальная композиция, видеофильм, оригинальное произведение эссеической формы и так далее.

Дипломная работа может объединять исследование и творческий проект. Текстуально-аналитическая часть, включает теоретическое и методологическое введение и развернутый искусствоведческий, музыковедческий, киноведческий и филологический комментарий, каталог включенных оригинальных работ и так далее. В предварительном плане дипломной работы должно содержаться обоснование концепции проекта, план текстуально-аналитической части, перечисление название отдельных элементов проекта или входящих в него произведений, с указанием техники (жанра, стиля) исполнения и предварительным описанием их содержания.

В дипломной работе студент должен показать:

Умение находить для исследования научно и общественно актуальные темы или создавать оригинальные творческие проекты;

Способность четко формулировать цели, задачи и проблематику своего исследования (проекта), показать научную или художественную новизну исследования или проекта;

Умение квалифицированно отбирать и критически использовать научную или критическую литературу по проблеме исследования;

Умение работать с первоисточниками, квалифицированно отбирать, излагать и анализировать фактический материал (например, музыкальные и литературные произведения, исторические источники, данные социологических опросов или интервью, статистические данные и так далее);

Творческое мастерство или владение методами исследования, используемыми в избранной им области художественного творчества;

Владение научной терминологией и научным стилем речи, способность ясно и убедительно формулировать и отстаивать свою точку зрения.

Дипломная работа (или текстуально-аналитическая часть дипломной работы, включающей творческий проект) может, по желанию автора и с учетом особенности избранной темы, ориентироваться как на жанр научного исследования (статьи, отчета об эмпирическом исследовании, научного комментария и так далее), так и на жанр эссе, научно-популярной или публицистической статьи. В последнем случае особое значение имеют выбор интересной и важной темы, оригинальность постановки вопроса, яркий язык изложения.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 035300.62 «Искусства и гуманитарные науки» профиль «Музыка» в НОУ ВПО «ИСИН»

кадровое, учебно-методическое, информационное

Реализация основной образовательной программы бакалавриата обеспечивается:

научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью; преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень соответствующую профилю преподаваемой дисциплины. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, а также приравненных к ним преподавателей, имеющих звание лауреатов международных конкурсов (Приказ Минобрнауки РФ от 13.01.2010 № 7, ред. от 31.05.2011) в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной образовательной программе составляет 85 %. Ученые степени и/или ученое звание доктора наук и/или профессора – 23 %.
54 % преподавателей являются действующими деятелями искусства, лауреатами международных конкурсов.
73 % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу имеют ученые степени доктора наук или профессора. Для проведения мастер-классов постоянно приглашаются мастера искусств из других организаций.
учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в сети Интернет на официальном сайте ИСИН liberalarts.ru.
Студенты, обучающиеся в рамках ООП, имеют возможность пользоваться библиотечной системой ИСИН общим объемом более 100 тысяч изданий, а также электронными образовательными ресурсами общим объемом более 500 Гб. При реализации процесса обучения в рамках ООП студенты используют доступ к информационному ресурсу Научная электронная библиотека elibrary.ru, включающему в себя электронные версии ведущих научных и учебно-методических журналов.

Структура библиотеки включает в себя отделы научной, учебной и учебно-методической литературы, нотный отдел, фонотеку, медиатеку, видеотеку, фонд выпускных квалификационных работ.

Полная, постоянно обновляемая информация о библиотечных фондах ИСИН расположена по адресу library.liberalarts.ru/
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

На протяжении многих лет в Институте свободных искусств и наук стратегической целью воспитательной работы педагогического коллектива, общественных организаций и структур, студенческого актива является создание в институте гуманитарной (социокультурной) педагогической воспитывающей среды.

Созданная в институте благоприятная социально-воспитательная среда позволяет студентам ощущать поддержку коллектива в сложных жизненных ситуациях и достойно выходить из них.

Воспитание в институте направлено на решение проблемы освоения студентами жизнедеятельности в целом, приобретения ими собственного опыта позитивных действий самоорганизации в социальном окружении.

Реализация концепции, задач внеучебной деятельности осуществляется, прежде всего, через совместные творческие проекты преподавателей и студентов по пропаганде классического искусства среди широких масс населения.

Внеучебная работа есть важнейшая составная часть вузовского воспитательного процесса, осуществляемого в сфере свободного времени, которое обеспечивает формирование нравственных, общекультурных, гражданских и профессиональных качеств личности будущего специалиста.

Социальная среда вуза позволяет студентам успешно реализовывать свои возможности в широком спектре социальных инициатив (благотворительные концерты, совместная творческая деятельность студентов разных возрастов, развитие студенческого самоуправления).

Сущностными характеристиками воспитательной среды университета являются:
- паритетность взаимоотношений педагогического и студенческого коллективов,
- содержательная совместная деятельность, ориентированная на истинные общечеловеческие ценности;
- взаимозависимый характер совместной деятельности, осуществляемый в едином физическом и психологическом пространстве;
- значительная автономия личности и первичных коллективов, стимулирование их инициативы, стимулирование кооперативных форм межгруппового взаимодействия;
- высокий уровень общественного признания социальной общности, сложившейся в институте.

В институте эффективно работает созданное по инициативе студентов общественное объединение: Ассоциация студентов и выпускников ИСИН.

Ежемесячно проводятся благотворительные мероприятия приуроченные к памятным датам и праздникам, например, «Рождественский концерт», «Концерт русской классической музыки к 140-летию С.В. Рахманинова», «Мистерия света» (к 140-летию А.Скрябина и 150-летию К.Дебюсси) и т.д.

В институте создана благоприятная среда для развития социальных отношений между поколениями. В группах студентов обучаются представители самых разных слоев нашего общества и возрастных категорий. Для самых молодых студентов, только вступающих в жизнь, хорошей школой является общение со зрелыми состоявшимися личностями среднего и старшего возраста, среди которых почти 50 % с высшим образованием, есть студенты, имеющие почетное звание заслуженных артистов, кандидаты наук. Возраст обучающихся от 17 до 80 лет.

Для студентов-инвалидов созданы условия для гармоничного интегрирования в студенческую среду, индивидуальный подход позволяет им чувствовать себя наравне с остальными студентами.

Воспитательная среда института обеспечивает комплекс условий для профессионального становления специалиста, социального, гражданского и нравственного роста.

В институте ведется работа по формированию гармоничной личности студентов на основе практических занятий музыкальным языком.
Студентам прививается навык самостоятельной работы по профилактике и устранению профессиональных заболеваний музыкантов.

1 2 3

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (описание структуры, целей и задач образовательной программы)		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Выпускник по направлению подготовки Культурология с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования,... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая по направлению подготовки 071500. 62 Народная...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп
	Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного... Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки «Агрохимия и агропочвоведение» и профилю...
	Учебно-методический комплекс подготовлен на основе требований Федерального... Направление подготовки 030900. 62 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»)		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Менеджмент (квалификация (степень) «бакалавр») и профилям подготовки: «Маркетинг» и «Менеджмент организации»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Требования к уровню подготовки абитуриента, необходимому для освоения ооп
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Направление подготовки высшего профессионального образования, подтверждающего присвоение квалификации (степень) «бакалавр» утверждено...		Рабочая программа по направлению 280700. 62 «Техносферная безопасность» Мазгалевой А. В. на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению...
	Программа дисциплины является частью образовательной программы высшего... «Экономика» профиль 38030104 «Мировая экономика» в соответствии с фгос впо по направлению подготовки (квалификация (степень) «бакалавр»),...		Основная образовательная программа подготовки бакалавра (магистра)... Цель освоения дисциплины «Психодиагностика» реализация диагностических компетенций в области психолого-педагогического сопровождения...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр производственного менеджмента) по направлению подготовки 080200....		Программа модуля б основы социологии основная образовательная программа... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100. Педагогическое...

Похожие: