Муниципальное образование город Ноябрьск

Комментарий к показателю: Количество дошкольных образовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта составило в 2012 году 2 единицы, что выше уровня 2011 года, по причине того, что требует капитального ремонта здание детского сада «Золушка», здание детского сада «Теремок-2» находится в аварийном состоянии.

В 2013 году количество дошкольных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта сократится до одного объекта (здание детского сада «Теремок-2»).

В связи с длительным сроком эксплуатации и физическим износом конструктивов и внутренних инженерных систем зданий в 2014 году планируется проведение капитального ремонта здания детского сада «Волошка», в 2015 году - здания детского сада «Снегурочка». При увеличении в 2014 году общего количества детских садов на 1 единицу, доля муниципальных дошкольных образовательных учреждений, здания которых требуют капитального ремонта, в общем числе муниципальных дошкольных образовательных учреждений составит 3,23%
Общее и дополнительное образование

12. 
    Доля выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, сдавших единый государственный экзамен по русскому языку и математике, в общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, сдававших единый государственный экзамен по данным предметам.
    

Единица измерения – процентов.

Источник информации: базы данных органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации об участниках единого государственного экзамена и о результатах единого государственного экзамена, формируемые на основании п. 5.1. ст.15 Закона Российской Федерации «Об образовании» (в ред. Федерального закона от 09.02.2007 № 17-ФЗ)

№№ п/п	Наименование показателя	Единица измерения	Отчётная информация						Примеча-ние
			2010	2011	2012	2013	2014	2015
12.	Доля выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, сдавших единый государственный экзамен по русскому языку и математике, в общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, сдававших единый государственный экзамен по данным предметам	процентов	99,76	99,93	99,73	100	100	100

Комментарий к показателю: Доля лиц, сдавших единый государственный экзамен по русскому языку и математике, в общей численности выпускников в 2012 году составила 99,73%, что ниже уровня 2011 года, это объясняется тем, что в 2012 году 2 обучающихся не набрали минимальное количество баллов, подтверждающее освоение выпускником образовательных программ и не сдали единый государственный экзамен по русскому языку и математике, тогда как в 2011 таких обучающихся было всего – 1 человек.

Улучшение значения данного показателя планируется за счет участия выпускников 11-ых классов образовательных учреждений города в мониторинге качества знаний обучающихся, по предметам, включённым в перечень ЕГЭ.

Также департаментом образования, общеобразовательными учреждениями города осуществляется комплекс мероприятий, направленных на повышение качества образования в соответствии с планами мероприятий по повышению качества образования.

Для выпускников созданы условия для освоения государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования.

В общеобразовательных учреждениях программно-методическое обеспечение и кадровое обеспечение образовательного процесса соответствует требованиям, организована работа со слабоуспевающими обучающимися в ходе подготовки к итоговой аттестации. Данный вопрос находится на контроле администраций школ.

В ходе входных контрольных работ, диагностических работ по русскому языку и математике отслеживалась степень усвоения обучающимися содержания учебных программ.. Результаты диагностических работ рассмотрены на совещаниях при директорах, заместителях директоров по учебно-воспитательной работе, заседаниях школьных методических объединений.

По итогам анализа результатов и организации проведения диагностических работ в образовательных учреждениях приняты меры по обеспечению коррекции уровня знаний обучающихся с учетом выявленных в ходе диагностических работ пробелов.

Учителя – предметники получили соответствующие рекомендации по организации работы со слабоуспевающими обучающимися по подготовке к ЕГЭ. Учителями-предметниками проводились еженедельные дополнительные занятия по русскому языку и математике, консультации по подготовке к ЕГЭ по каждому предмету, выбранному на экзамен в течение учебного года согласно утвержденным графикам, индивидуальные занятия. Проводился контроль успеваемости, контроль посещаемости данных обучающихся.

Организовано психолого-педагогическое сопровождение слабоуспевающих обучающихся, которое включало системный контроль со стороны классного руководителя, индивидуальные беседы социальных педагогов с обучающимися и их родителями, проведение психологами индивидуального консультирования обучающихся и их родителей, групповых занятий для обучающихся, диагностику причин низкой успеваемости.

Родители обучающихся ознакомлены с нормативными правовыми документами, своевременно проинформированы об уровне усвоения ребенком программ, были даны соответствующие рекомендации. Вопросы успеваемости и посещаемости рассмотрены на Советах профилактики.

В рамках внутришкольного контроля администрациями школ проведен контроль за выполнением образовательных программ, контроль за работой учителей русского языка и математики по подготовке учащихся к итоговой аттестации (9, 11 классы), контроль за деятельностью методических объединений с учителями-предметниками по содержанию и правилам подготовки обучающихся к Г(И)А-9 и ЕГЭ, контроль за подготовкой к итоговой аттестации обучающихся, получивших справку об обучении и другие.

Вышеперечисленные мероприятия будут реализоваться и в дальнейшем и к 2015 году планируется улучшение данного показателя до 100%.

13. 
    Доля выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, не получивших аттестат о среднем (полном) образовании в общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений
    

Единица измерения – процентов.

Источник информации: орган управления образования субъекта Российской Федерации (форма федерального статистического наблюдения № 76-РИК)

№№ п/п	Наименование показателя	Единица измерения	Отчётная информация						Примеча-ние
			2010	2011	2012	2013	2014	2015
13.	Доля выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, не получивших аттестат о среднем (полном) образовании, в общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений	процентов	0,24	0,14	0,27	0	0	0

Комментарий к показателю: Доля выпускников общеобразовательных учреждений, не получивших аттестат о среднем (полном) образовании в 2012 году составила 0,27%, что ниже уровня 2011 года, это объясняется тем, что в 2012 году двое обучающихся, освоивших программы среднего (полного) общего образования получили справки об обучении в образовательном учреждении – это обучающиеся, которые имеют либо низкие учебные возможности, либо низкую мотивацию к обучению. Низкий уровень усвоения учебного материала связан также с пропусками уроков, а также дополнительных занятий, консультаций по болезни и неуважительным причинам.

В 2013-2015 годах в связи с реализацией мероприятий, направленных на повышение качества образования планируется отсутствие выпускников, не получивших аттестат о среднем (полном) образовании.

14. 
    Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, соответствующих современным требованиям обучения, в общем количестве муниципальных общеобразовательных учреждений
    

Единица измерения – процентов.

Источник информации: орган управления образования субъекта Российской Федерации, органы местного самоуправления

№№ п/п	Наименование показателя	Единица измерения	Отчётная информация						Примеча-ние
			2010	2011	2012	2013	2014	2015

Комментарий к показателю: В 2011 году доля образовательных учреждений отвечающих современным требованиям обучения составляла 14,29 %. Это МБОУ СОШ мкр. «Вынгапуровский» и МБОУ СОШ № 5. Данные учреждения были введены в эксплуатацию в 2005 и в 2007 году соответственно. Проектами капитального строительства были учтены современные требования к зданию и территории общеобразовательного учреждения.

В 2012 году был выполнен ремонт старого корпуса МБОУ «Гимназия № 1» и введен в эксплуатацию корпус начальной школы, что позволило довести долю учреждений отвечающих современным требования до 21,43%.

В 2013 году планируется довести показатель до 28,57% , а счет проведения реконструкции систем электроснабжения МБОУ СОШ № 8;

В 2014 году показатель планируется увеличить до 42,86%, за счет проведения реконструкции пищеблоков МБОУ СОШ № 6, № 13;

В 2015 году показатель планируется увеличить до 71,43%, за счет проведения ремонта инженерных систем МБОУ СОШ № 3, ремонта санузлов, мед.блоков МБОУ СОШ № 7, № 9, № 12.

15. 
    Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общем количестве муниципальных общеобразовательных учреждений
    

Единица измерения – процентов.

Источник информации: орган управления образования субъекта Российской Федерации (форма федерального статистического наблюдения № Д-4)

№№ п/п	Наименование показателя	Единица измерения	Отчётная информация							Примеча-ние
			2010		2011	2012	2013	2014	2015
15.	Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общем количестве муниципальных общеобразовательных учреждений	процентов	0	14,29		14,29	28,57	28,57	7,14

Комментарий к показателю: Доля муниципальных общеобразовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта в 2012 году осталась на уровне 2011 года и составила 14,29%.

В 2013 году в связи с потребностью реконструкции систем электроснабжения и электроосвещения запланированы капитальные ремонты МБОУ СОШ № 1, 2, 3, 8, в связи с чем и значение показателя выросло до 28,57%.

На 2014 год планируется реконструкция пищеблоков МБОУ СОШ № 3, 6, 13, МБОУ «Гимназия №1» и доля учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта останется на уровне 2013 года и составит 28,57%.

В 2015 году значение показателя составит 7,14%, так как планируется проведение ремонта только в одном общеобразовательном учреждении (реконструкция инженерных систем МБОУ СОШ № 3).

Обоснованием потребности в проведении капитальных ремонтов и реконструкции зданий общеобразовательных учреждений является результат взаимосвязанных организационных и технических мероприятий, направленных на обеспечение сохранности зданий. Количество объектов подлежащих капитальному ремонту постоянно изменяется исходя из объективных показателей характеризующих техническое состояние каждого отдельно взятого здания.