Б. 1Философия и методология научной и проектной деятельности
Скачать 462.55 Kb.
|
Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является приобретение знаний порядка государственного и муниципального управления развитием территорий и навыков территориального планирования. Задачей изучения дисциплины является: овладение навыками аналитической и проектной работой в градостроительстве Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): практические занятия 64 часа (1,8 зач.ед.), самостоятельные 80 (2,2 зач.ед.). Основные дидактические единицы (разделы): Анализ территории, проектных документов, регламентной базы; Аналитическое исследование, расчетно-графические разделы; Проект. В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: - знать: основы территориального планирования; порядок государственного и муниципального управления развитием территорий; - уметь: разрабатывать пространственные решения для схем территориального развития генеральных планов городов; обосновывать схемы территориального планирования - владеть: знаниями, технологиями и навыками, необходимыми для разработки генеральных планов поселений и генеральных планов городских округов; навыками использования информационных систем обеспечения градостроительной деятельности органами местного самоуправления Виды учебной работы: практические проектные и самостоятельные виды работы, курсовой проект. Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом М2.Б.2. Проектная и исследовательская деятельность в сфере градостроительного зонирования. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является приобретение знаний порядка государственного и муниципального управления развитием территорий и навыков территориального планирования. Задачей изучения дисциплины является: овладение навыками аналитической и проектной работой в градостроительстве Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): практические занятия 54 часа (1,5 зач.ед.), самостоятельные 90 (2,5 зач.ед.). Основные дидактические единицы (разделы): Анализ территории, проектных документов, регламентной базы; Аналитическое исследование, расчетно-графические разделы; Проект. В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: - знать: основы устойчивого развития территорий муниципальных образований, сохранения окружающей среды и объектов культурного наследия; порядок установления территориальных зон и градостроительных регламентов - уметь: разрабатывать карты градостроительного зонирования; составлять градостроительные регламенты на основе документов территориального планирования, планировки территории, архитектурных проработок; - владеть: знаниями, технологиями и навыками правил землепользования и застройки (ПЗЗ); навыками управления градостроительным развитием. Виды учебной работы: практические проектные и самостоятельные виды работы, курсовой проект. Изучение дисциплины заканчивается публичной защитой проекта и дифференцированным зачетом М2.Б.3 Проектная и исследовательская деятельность в области планировки территории Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является приобретение знаний порядка государственного и муниципального управления развитием территорий и навыков территориального планирования. Задачей изучения дисциплины является: овладение навыками аналитической и проектной работой в градостроительстве. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): практические занятия 72 часа (2 зач.ед.), самостоятельные 72 (2 зач.ед.). Основные дидактические единицы (разделы): Анализ территории, проектных документов, регламентной базы; Аналитическое исследование, расчетно-графические разделы; Проект. В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: - знать: основы планировки и застройки городов - уметь: разрабатывать пространственные и планировочные решения проекта планировки территории; устанавливать параметры планируемого развития элементов планировочной структуры и застройки; - владеть: знаниями, технологиями и навыками разработки проекта и исследовательская деятельность в области планировки территории в условиях градостроительной реконструкции; навыками разработки и реализации градостроительных программ развития территории. Изучение дисциплины заканчивается публичной защитой проекта и дифференцированным зачетом М2.В.1 Экологическое проектирование в урбанизированной среде Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является повышение экологической грамотности. В плане становления научного мировоззрения студентов программа призвана способствовать формированию представлений о человеке как о части природы, о единстве и самоценности всего живого и невозможности выживания человечества без сохранения биосферы, а также обучить грамотному восприятию явлений, связанных с жизнью человека в природной и урбанизированной среде, в том числе и с его профессиональной деятельностью. Задачей изучения дисциплины является: овладение навыками аналитической и проектной работой в градостроительстве; навыками экологического проектирования в урбанизированной среде. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): 1 з.е. (36 ч.) – аудиторная работа – лекционные занятия; 1 з.е. (36 ч.) – отводится на самостоятельную работу, включающую подготовку эссе; 1 з.е. (36 ч.) – на подготовку к экзамену. Основные дидактические единицы (разделы): Экологические проблемы урбанизированных территорий; Урбанизация и социум; Экология жилой среды; Рекультивация урбанизированных территорий; Экологическая экспертиза; Экономика и правовые основы природопользования; Охрана природы как методологическая основа ландшафтно-экологического планирования; Инженерная защита окружающей среды; Основные положения экологической безопасности строительства; Основы экологического права, профессиональная ответственность; Ландшафтное проектирование разных уровней и экологическая паспортизация территорий; Критерии и методы оценки природных и природно-антропогенных комплексов; Представление об экологическом каркасе территорий и культурных ландшафтах; Картографические методы и ГИС-технологии в ландшафтно-экологическом планировании; Ландшафтно-экологическое планирование и проектирование в процедурах и регламентах государственных и общественных экологических экспертиз; Ландшафтно-экологическое планирование в региональной политике, управлении природопользованием и устойчивом развитии; Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. В результате изучения дисциплины студент должен: - знать: экологические проблемы урбанизированных территорий; принципы рационального природопользования, методы снижения хозяйственного воздействия на биосферу, организационные и правовые средства охраны окружающей среды, способы достижения устойчивого развития; осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом специфики природно-климатических условий; грамотно использовать нормативно-правовые акты при работе с экологической документацией; - уметь: использовать государственные источники информации об окружающей среде и принципиальные положения государственного законодательства, а также нормативную документацию отраслевого и регионального уровня в данной области; распознавать важнейшие процессы в окружающей среде, как природного происхождения, так и возникающие при строительном освоении конкретных территорий и акваторий и при эксплуатации расположенных на них объектов; оценивать опасность и скорость развития процессов в экосистемах; принимать принципиальные решения по противодействию негативным процессам в экосистемах; работать со всеми видами документации по окружающей среде и ее характеристикам; оставлять техническое задание на выполнение инженерно-экологических изысканий и участвовать при необходимости в составлении программы инженерно-экологических изысканий, а также использовать полученные при инженерно-экологических изысканиях данные в проектной и производственной деятельности; вырабатывать предложения по проведению мероприятий и возведению сооружений, обеспечивающих охрану природной среды от негативных воздействий, возникающих при строительстве; - владеть: навыками экологического проектирования в урбанизированной среде. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. М2.В.2 Экономика и организация деятельности в ландшафтном строительстве Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является научить студентов основным экономическим понятиям и практическим умениям и навыкам, сформировать экономическое мышление, предприимчивость и деловитость. Задачи дисциплины – дать студентам знания сущности экономических категорий и показателей, позволяющие видеть сильные и слабые стороны экономических явлений; объективно оценивать влияние как положительных, так и отрицательных факторов, своевременно устранять последние. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): 1 з.е. (36 ч.) – аудиторная работа – лекционные занятия; 1 з.е. (36 ч.) – отводится на самостоятельную работу, включающую подготовку эссе; 1 з.е. (36 ч.) – на подготовку к экзамену. Основные дидактические единицы (разделы): экономические особенности предприятий ландшафтного строительства и садово-паркового хозяйства; принципы рационального использования производственных ресурсов; кадры, производительность и оплата труда; себестоимость, цена, рентабельность, эффективность снижения затрат в рыночных условиях на предприятиях ландшафтного строительства и садово-паркового хозяйства; основы сметного нормирования, маркетинг и инвестиции. В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: - знать: экономические основы ландшафтного строительства и садово-паркового хозяйства, характеристику и особенности производственной деятельности; сущность и содержание основных экономических категорий, форм проявления экономических законов и категорий в ландшафтном строительстве и садово-парковом хозяйстве; источники финансирования, вопросы ценообразования в рыночных условиях на предприятиях ландшафтного строительства и садово-паркового хозяйства. - уметь: организовывать проведение основных садово-парковых работ по эксплуатации насаждений, рассчитывать потребность в рабочей силе и механизмах, рассчитывать примерные нормы выработки на основные работы суммарным методом и начислять заработную плату, составлять сметы по строительству и капитальному ремонту садово-паркового и ландшафтного строительства с использованием положений и инструкций по проектированию и плану ухода за насаждениями. - владеть: основными экономическими понятиями и практическими умениями и навыками, позволяющими решать проблемы, возникающие при функционировании предприятия в рыночные условия. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. М2.В.3 Устойчивое управление объектами ландшафтной архитектуры Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является приобретение знаний порядка государственного и муниципального управления объектами ландшафтной архитектуры. Задачей изучения дисциплины является: овладение навыками организационно-управленческой деятельности по проектированию, строительству, реконструкции и содержанию объектов ландшафтной архитектуры. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): 1 з.е. (36 ч.) – аудиторная работа – лекционные занятия; 1 з.е. (36 ч.) – отводится на самостоятельную работу, включающую подготовку эссе; 1 з.е. (36 ч.) – на подготовку к экзамену. Основные дидактические единицы (разделы): организация и проведение работ по инженерной подготовке территории, строительству и содержанию объектов ландшафтной архитектуры; организация работы коллектива исполнителей, принятие управленческих решений, определение порядка выполнения работ; организация и осуществление государственного контроля и надзора за соблюдением правил содержания объектов ландшафтной архитектуры; градостроительные регламенты. В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: - знать: нормативно-правовое обеспечение устойчивого управления объектами ландшафтной архитектуры; - уметь: организовывать и проводить все виды работ по проектированию и содержанию объектов ландшафтной архитектуры; составлять техническую документацию и отчётность проведённых работ; составлять градостроительные регламенты на основе проектных и нормативных документов территориального планирования, планировки территории, архитектурных проработок; устанавливать параметры планируемого развития отдельных объектов; осуществить авторский контроль и оценить качество работ; - владеть: навыками управления градостроительным развитием; знаниями, технологиями и навыками организационно-управленческой деятельности по проектированию, строительству, реконструкции и содержанию объектов ландшафтной архитектуры. Итогом изучения дисциплины является экзамен. М2. В.4 Инновационные технологии в декоративном растениеводстве Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 час). Цели и задачи дисциплины: Цель дисциплины - сформировать представление о стратегии инновационной деятельности и теоретические основы инновационных технологий в декоративном растениеводстве в современных условиях. Задачи дисциплины: 1)Дать представление об ассортименте деревьев, кустарников и травянистых растений, используемых или перспективных для использования в условиях Красноярского края на современном этапе. 2)Ознакомить с различными формами зеленых насаждений, создаваемых как из древесных растений, так и травянистых. 3)Познакомить с современными технологиями выращивания декоративных растений. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): лекционные занятия 72 часа (2 зач.ед.), самостоятельные 72 часа (2 зач.ед.); на подготовку к экзамену – 36 часов (1 зач.ед.). Основные дидактические единицы (разделы):: 1.Ассортимент декоративных древесных и травянистых растений, композиции, создаваемые из них. 2.Теоретические основы формирования деревьев и кустарников в питомниках и на объектах. Современные тенденции в агротехнике выращивания декоративных древесных пород. 3.Зеленое хозяйство города. Формирование, обрезка и диагностика растений на объектах озеленения. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: эстетические, экологические факторы, влияющие на формирование объекта зеленого строительства; уметь: подбирать виды декоративных травянистых и древесных растений при создании композиций зеленых сооружений; владеть: современными технологиями выращивания декоративных растений. Вид итоговой аттестации: экзамен М2.В.5 Компьютерные технологии в биометрии и ландшафтном дизайне Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 час). Цели и задачи дисциплины. Овладение студентами теоретическими, методическими и профессиональными основами использования современных информационных технологий в научной и производственной деятельности; методами компьютерного проектирования и геоинформационными системами. Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): аудиторная работа – 2 зач.ед. (72 часа): лекционные занятия – 6 часов; практические занятия 68 часов; самостоятельная работа студента - 72 часа (2 зач.ед.). Основные дидактические единицы (разделы): Общая характеристика информационных технологий и их классификация. Роль и задачи информационных технологий в ландшафтном проектировании. Географические информационные системы (ГИС). Модели в пространственных данных в ГИС (векторная, топологическая и растровая модель). Построение запросов для получения атрибутивных характеристик объектов ландшафтного проектирования. Модель программного обеспечения проектной процедуры в САПР. Принцип построения системы автоматизированного проектирования (САПР). Ландшафт, ландшафтные объекты, особенности проектирования ландшафтных объектов. Основные этапы жизненного цикла ландшафтного проектирования. Анализ автоматизированного рабочего места (АРМ) В результате освоения дисциплины обучающийся должен: - знать: базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ, современные средства компьютеризации графических работ; - уметь: решать вопросы математического моделирования и статистической обработки полученных данных, использовать изученные прикладные программные средства; выполнять геометрические построения в ортогональных, аксонометрических и перспективных проекциях для элементов ландшафтной архитектуры; создать библиотеку отдельных элементов ландшафтной композиции; - владеть: базовыми системными программными продуктами и пакетами прикладных программ Вид итоговой аттестации: дифференцированный зачет. М2.ДВ1 (проект №1) Творческие конкурсные проекты по представлению организаций - партнеров, университетов - партеров Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144час). |
Похожие:
 | Рабочая учебная программа по дисциплине м б 2 методология научной... Рабочая программа разработана в соответствии с фгос впо по направлениям подготовки 270100. 68 – Архитектура, утверждённых приказом... | | Рабочая программа по основам проектной деятельности 5 класс Настоящая программа регионального компонента базисного учебного плана модульного курса «Основы проектной деятельности» |
| Проектная деятельность на уроках географии. 3-5 Наблюдается повышенный интерес к занятиям с применением икт в проектной деятельности. Внедряя в педагогическую практику технологию... |  | Доклад на методическом занятии заместителя директора по увр дмитриевогорской... Совместная поэтапная деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы и способы деятельности, направленная на достижение... |
| Методология и методика научно-педагогического исследования § Методологическая... Тема – Методические аспекты учета финансовых результатов в пассажирских автотранспортных организациях | | Элективный курс «Основы проектирования». 10 класс. Составитель программы... Курс «Основы проектной деятельности» изучается в старшей ступени обучения в средней школе |
| Организация исследовательской и проектной деятельности как способ... Может выступить организация исследовательской и проектной деятельности школьников – направление, которое следует отнести к современным... | | Общие методические указания для учителя по использованию проектной... Задания по проектной и исследовательской деятельности в теме «Политическое развитие России в 1990-е годы» |
| Реферат на тему Биография и проблематика Берлина, Фрейбурга, Гейдельберга, Мюнхена. Диапазон интересов и научной деятельности необычайно широк: история древнего мира и исследование... | | Доклад по социологии Социология Макса Вебера Берлина, Фрейбурга, Гейдельберга, Мюнхена. Диапазон интересов и научной деятельности необычайно широк: история древнего мира и исследование... |
| Факультет менеджмента Повышение качества учебной, научной и проектной работы преподавателей и студентов путем активного использования визуально-картографических... | | Рабочая программа дисциплины (модуля) Методология научного исследования Целями освоения дисциплины «Методология научного исследования» является научно-методологическое обеспечение аналитической компоненты... |
| Расписание открытых мероприятий по теме «Роль и место проектной деятельности... «Роль и место проектной деятельности учащихся в образовательном пространстве школы» | | Тема педагогического опыта: "Особенности организации проектной деятельности... Особенности организации проектной деятельности в детском саду в процессе взаимодействия с семьями воспитанников |
| Формирование исследовательских умений в проектной деятельности студентов... Е. В. Плащевая, В. А. Смирнов, Н. В. Нигей «формирование исследовательских умений в проектной деятельности студентов медицинской... | | Биохимия Объектом изучения дисциплины является наука и ее методология, а предметом – генезис научного знания и научной методологии, а также... |
