Методические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность. История адаптивной физической культуры раздел I введение в специальность 17 Глава 1 Специальность «Адаптивная физическая культура»





НазваниеМетодические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность. История адаптивной физической культуры раздел I введение в специальность 17 Глава 1 Специальность «Адаптивная физическая культура»
страница17/33
Дата публикации02.04.2015
Размер5.66 Mb.
ТипМетодические рекомендации
100-bal.ru > Культура > Методические рекомендации
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   33

Федерация физической культуры, спорта и туризма инвалидов России

Федерация является членом Международного паралимпийского ко­митета, Международной федерации спортсменов с нарушением опорно-двигательного аппарата, Международной федерации спортсменов с по­вреждением позвоночника, членом и учредителем Паралимпийского ко­митета России. Она учреждена в 1993 г. Спортсмены федерации участвуют в чемпионатах Европы, мира по паралимпийской программе, а также в зим­них и летних Паралимпийских играх. Президент федерации — заслуженный тренер России, Заслуженный работник физической культуры России, вице-президент Паралимпийского комитета России Л.Н. Селезнев.

Федерация спорта слепых России

Основана как Спортивная федерация Всероссийского общества сле­пых (ВОС) в 1993 году. Учреждена как юридическое лицо в 2002 году. Она объединяет спортивные организации незрячих спортсменов 76 субъек­тов Российской Федерации. Федерация является членом и учредителем Паралимпийского комитета России.

Президент федерации — Л.П. Абрамова.

Российская ассоциация «Олимп»

Общественная спортивная организация Российская ассоциация (РА) «Олимп» была создана в 1993 году с целью объединения двух направле-

ний деятельности по развитию физической культуры и спорта среди лиц с поражением интеллекта: 1) организация тренировок и участие в соревнованиях по модели спорта для здоровых спортсменов; 2) по мо­дели спорта, в которой на 1-е место выдвигается принцип участия в круглогодичных тренировках, получение радости от участия в соревно­ваниях, где сам спортивный результат не имеет существенного значе­ния (модель Международной организации «Специальная Олимпиада»). В 1999 году второе направление выделилось в самостоятельную Обще­российскую общественную благотворительную организацию «Специ­альная Олимпиада России».

В настоящее время РА «Олимп» осуществляет работу с лицами, имеющими нарушения интеллекта, по первой модели, получившей в название в мировом сообществе - INAS-FID. Российские спортсмены, занимающиеся по этим программам, с каждым годом улучшают свои позиции на международной спортивной арене. В настоящее время пре­зидент РА «Олимп» Д.Н. Рюмкин, а сама ассоциация является членом и учредителем Паралимпийского комитета России.

Сурдлимпийский комитет России

Спортивная организация глухих спортсменов была сформирована и учреждена на 1-м Учредительном съезде в 1992 году в виде Российского спортивного союза глухих (РССГ). В октябре 2001 года был создан Сурд­лимпийский комитет России (СКР), учредителями которого выступи­ли РССГ и Российский футбольный клуб глухих.

Сурдлимпийский комитет России имеет схожую с Паралимпийским комитетом России структуру, хотя его членами могут быть только юри­дические лица. В настоящее время президентом СКГ является заслужен­ный мастер спорта, лучший спортсмен XX века от России по решению Международного спортивного комитета глухих — В.Н. Рухледев.

Специальная Олимпиада России

Специальная Олимпиада России, созданная в 1999 году, ставит пе­ред собой основную цель — содействовать средствами физической куль­туры и спорта успешной реабилитации, социальной адаптации и инте­грации в общество инвалидов с умственной отсталостью. Эта цель до­стигается путем предоставления Специальной Олимпиадой России ус­ловий для круглогодичных тренировок и спортивных соревнований по различным олимпийским видам спорта детям и взрослым, страдающим умственной отсталостью, обеспечения постоянных условий для их фи­зического развития, демонстрации их способностей и мужества, воз­можности испытать радость жизни, получить заслуженные призы и де­литься своими достижениями, приобретенными умениями и дружескими чувствами с членами своих семей, другими участниками движения «Спе­циальная Олимпиада» и обществом в целом. В отличие от Российской ассоциации «Олимп», Специальная Олимпиада России ориентируется на так называемую мягкую модель спорта, когда значимость победы на

соревнованиях существенно меньше, чем в модели спорта, используе­мой среди здоровых спортсменов, а также среди паралимпийцев и сур-длимпийцев. На соревнованиях, проводимых по правилам Специальной Олимпиады вводятся специальные требования, обеспечивающие «мяг­кую модель спорта» — разделение участников соревнований по резуль­татам предварительных состязаний на дивизионы, запрет на матери­альное стимулирование победителей и др. (более подробно об этом см. в разделе, посвященном характеристике адаптивного спорта).

Основными задачами Специальной Олимпиады России являются:

— привлечение внимания общественности к социальной значимос­ти занятий физической культурой и спортом инвалидов с умственной отсталостью, к их физическим и психическим возможностям;

— сотрудничество с российскими государственными и обществен­ными организациями, деловыми кругами и отдельными лицами — доб­ровольцами, помощниками, со специалистами в области спорта, здра­воохранения, образования и культуры для решения общих задач соци­альной адаптации лиц с умственной отсталостью, укрепление между­народных связей в этой сфере.

Для выполнения уставных целей и задач Специальная Олимпиада России участвует в создании, развитии и координации деятельности местных специальных олимпийских программ, в организации и прове­дении региональных и всероссийских спортивных соревнований для лиц с умственной отсталостью, обеспечивает их участие в европейских, евроазиатских и всемирных Специальных Олимпийских играх.

Руководящими органами Специальной Олимпиады России являют­ся Конференция и Правление; контрольным органом — Контрольно-ревизионная комиссия; постоянно действующим исполнительным ор­ганом — Дирекция, председателем которой автоматически становится избранный на отчетно-выборной Конференции на четырехлетний срок президент Специальной Олимпиады России. По представлению прези­дента Правлением на четыре года утверждается генеральный дирек­тор, который совместно с президентом решает вопросы текущей и пер­спективной деятельности Специальной Олимпиады России. Президен­том Специальной Олимпиады России является А.В. Павлов.

Завершая рассмотрение общественных организаций федерального уров­ня, занимающихся проблемами адаптивного спорта в России, необходи­мо выделить основные компоненты его организационной структуры.

Ведущей структурной единицей по организации и непосредствен­ной практической работе в области адаптивного спорта в России явля­ется на сегодняшний день физкультурно-спортивный клуб инвалидов, который может объединять инвалидов как одной, так и нескольких нозологических и возрастных групп.

Физкультурно-спортивный клуб инвалидов для реализации практи­ческой работы и определения источников финансирования своей дея­тельности должен осуществлять взаимодействие с государственными органами исполнительной власти физической культуры и спорта, об­разования, социального обеспечения (социальной защиты), здравоох­ранения, семьи, детства и молодежи субъектов Российской Федера-

ции, а также органами местного самоуправления, курирующими дан­ные направления социальной практики.

В зависимости от контингента занимающихся физкультурно-спортив­ный клуб инвалидов координирует свою деятельность с региональны­ми представительствами рассмотренных общественных организаций федерального уровня: Паралимпийским комитетом России, Федераци­ей физической культуры, спорта и туризма инвалидов России, Федера­цией спорта слепых, РА «Олимп», Сурдлимпийским комитетом Рос­сии, Специальной Олимпиадой России. В некоторых регионах России сформированы представительства перечисленных общественных орга­низаций на уровне федеральных округов (Южного, Северо-Западного, Уральского, Центрального, Приволжского, Сибирского, Дальневос­точного).

Для организации постоянного врачебного контроля за занимаю­щимися, решения вопросов спортивно-медицинской классификации занимающихся, определения их функциональных классов для соревно­вательной деятельности физкультурно-спортивные клубы инвалидов должны взаимодействовать с врачебно-физкультурными диспансерами, лечебно-профилактическими учреждениями системы здравоохранения, психолого-педагогическими и медико-социальными центрами диагнос­тики и консультирования.

В случаях затруднений при определении функционального класса того или иного спортсмена-инвалида необходимо обратиться в пере­численные общественные организации федерального уровня или в фе­дерации по видам спорта России, например в Общероссийскую ассоци­ацию футбола инвалидов с заболеванием церебральным параличом (пре­зидент А.М. Барамидзе), в Федерацию горнолыжного спорта инвалидов России (президент М.Ж. Житловский).

Завершая данный раздел, необходимо наметить ближайшие пер­спективы развития организационной структуры адаптивного спорта в нашей стране.

В соответствии со Стандартными правилами обеспечения равных возможностей для инвалидов, принятыми ООН в 1993 году и признан­ными в России, существующая в настоящее время организационная структура адаптивного спорта должна быть достроена путем формиро­вания системы дополнительного образования в области адаптивной физической культуры и, в первую очередь, в области адаптивного спорта. Здесь имеется в виду создание для инвалидов таких образовательных учреждений, как детско-юношеский клуб физической подготовки, дет­ско-юношеская спортивная школа, детско-юношеская спортивная школа паралимпийского или сурдлимпийского резерва, школа высше­го спортивного мастерства, центр спорта и т.п., или внедрение отделе­ний (секций, групп) адаптивного спорта в обычные образовательные учреждения дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности. При этом необходимо добиться, чтобы у инвалидов были равные возможности для занятий адаптивным спортом по срав­нению с обычными (здоровыми) согражданами для занятий спортом. Другими словами, если, например, у 15% детей и юношей имеется

возможность заниматься спортом бесплатно, то и у 15% детей и юно­шей-инвалидов должна быть такая же возможность. Причем именно в тех же или аналогичных по статусу учреждениях.

В качестве иллюстрации, подтверждающей реальность обсуждаемой перспективы развития организационной структуры адаптивного спорта в нашей стране, необходимо привести данные, имеющиеся в федеральном органе исполнительной власти в области физической культуры и спорта. Несмотря на отсутствие нормативно-правовых документов федерального уровня, регламентирующих деятельность образовательных учреждений дополнительного образования в области адаптивной физической культу­ры (прежде всего адаптивного спорта), в целом ряде субъектов Россий­ской Федерации открыты и успешно работают такие учреждения.

В материалах Коллегии Государственного комитета Российской Фе­дерации по физической культуре и спорту от 23.07.2003 г. № 7/1 по вопро­су «О государственной поддержке развития физической культуры и спорта среди инвалидов»* приводятся сведения о том, что такие уч­реждения созданы в Москве, Саратове, Туле, Красноярске, Омске, Петропавловске-Камчатском и других городах. Так, в Красноярске от­крыта краевая специализированная спортивная школа инвалидов (ССШИ); в Воронежской области — детско-юношеская школа адап­тивной физической культуры инвалидов (ДЮШАФКИ); в Ростовской области — детско-юношеская спортивная школа инвалидов (ДЮСШИ); в Петропавловске-Камчатском - детско-юношеская спортивная шко­ла по паралимпийским видам спорта (ДЮСШ ПВС); в Саратовской области - Саратовская детско-юношеская спортивно-оздоровительная школа инвалидов (ДЮСОШИ).

С 1 января 2003 года в Саратове начало работу государственное уч­реждение дополнительного образования «Центр по работе со спорт­сменами-инвалидами». В Саратовской области открыты специализиро­ванные отделения для детей-инвалидов (отделения адаптивного спорта) в ДЮСШ и СДЮШОР; имеются такие отделения в СДЮШОР - 6 (пла­вание) и СДЮШОР - 4 (волейбол) Омска.

В Томске организаторами физкультурно-оздоровительной работы среди детей с ограниченными физическими и умственными способно­стями стали детско-юношеские клубы физической подготовки (ДЮКФП); аналогичная работа проводится и в Омске.

Отсутствие нормативно-правовой базы деятельности подобных уч­реждений федерального уровня компенсируется активной позицией органов законодательной и исполнительной власти субъектов Россий­ской Федерации, которые принимают их на своем уровне.

В Федеральном агентстве по физической культуре и спорту имеется пакет проектов всех необходимых нормативно-правовых документов, регламентирующих работу образовательных учреждений дополнитель­ного образования в области адаптивной физической культуры. Утверж-

* О государственной поддержке развития физической культуры и спорта среди инвалидов в Российской Федерации. — М.: Советский спорт, 2003. -С. 22-29.

дение их в установленном порядке позволит снять имеющиеся на феде­ральном уровне правовые препятствия для формирования сети подоб­ных учреждений, завершить формирование организационной структу­ры адаптивного спорта в нашей стране и привести ее в соответствие со Стандартными правилами обеспечения равных возможностей для ин­валидов в области физической культуры и спорта.

14.2. Организация адаптивного спорта в мировом сообществе

Адаптивный спорт в мировом сообществе имеет более чем полуве­ковую историю и в настоящее время развивается в рамках трех доста­точно независимых направлений — паралимпийское, сурдлимпийское и специальное олимпийское.

Использование международного опыта с учетом специфики идео­логических и социально-экономических условий развития нашей стра­ны позволит поднять на новый качественный уровень работу с лицами с отклонениями в состоянии здоровья (включая инвалидов) в области адаптивного спорта, что, безусловно, будет способствовать их интегра­ции в общество.

14.2.1. Организация адаптивного спорта в рамках мирового паралимпийского движения

Паралимпийское движение — самое развитое направление адаптив­ного спорта. Достаточно вспомнить, что именно Паралимпийские игры, начиная с 1960 года, проводятся сразу после Олимпийских игр в той же стране и на тех же спортивных сооружениях. Наибольший прогресс в раз­витии паралимпийского движения отмечается в сфере спорта высших достижений, так называемого элитного спорта. Если 40—50 лет тому на­зад спорт рассматривался преимущественно как средство терапии и реа­билитации, активного отдыха и рекреации, то в настоящее время спорт для спортсменов-инвалидов практически ничем не отличается от спорта высших достижений спортсменов, не имеющих отклонений в состоянии здоровья. Здесь они так же как и здоровые люди удовлетворяют одну из главнейших потребностей человека — потребность в самоактуализации, саморазвитии и самосовершенствовании. Спортсмен с инвалидностью в настоящее время рассматривается уже не как пациент, больной, нужда­ющийся в помощи и опеке, а как спортсмен, способный демонстриро­вать выдающиеся достижения в развитии тела, разума, духа.

Понятие «паралимпийское движение» появилось в конце XX века, когда в 1989 г. в г. Дюссельдорфе (Германия) был создан Международ­ный паралимпийский комитет (в иностранной аббревиатуре — IPC — International Paralympic Committee) для объединения международных спортивных федераций, развивающих спорт среди лиц с нарушениями зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, слуха.

До создания Международного паралимпийского комитета эти феде­рации действовали разрозненно. К ним относятся:

— Международная спортивная ассоциация слепых (IBSA - здесь и далее используется иностранная аббревиатура);

— Международная спортивная организация инвалидов (ISOD);

— Международная Сток-Мэндвильская спортивная федерация ко­лясочников (ISMWSF);

— Международная спортивная ассоциация для лиц с церебральным параличом (CP-ISRA);

— Международная спортивная федерация для лиц с нарушением интеллекта (WAS—FID);

— Международный спортивный комитет глухих (CISS). Международный спортивный комитет глухих (CISS) не входит в

Международный паралимпийский комитет, а является присоединен­ным членом IPC.

О деятельности Международного паралимпийского комитета можно судить по его целям, задачам, органам управления, постоянным управле­ниям, комитетам и отделениям, выполняющим определенные функции.

В связи с тем, что паралимпийское движение наиболее развито в мире, рассмотрим организационную структуру Международного пара­лимпийского комитета более подробно.

В соответствии с Конституцией (Уставом) Международного пара­лимпийского комитета, утвержденной его Генеральной Ассамблеей в декабре 2001 года, основной целью IPC является общая поддержка спор­тивных состязаний для спортсменов-инвалидов.

Для осуществления своей конституционной цели Международный паралимпийский комитет решает следующие задачи:

— выступать в качестве международной представительской органи­зации для международных спортивных федераций, развивающих спорт среди инвалидов по паралимпийским стандартам;

— учреждать, организовывать, контролировать и координировать летние и зимние Паралимпийские игры;

— учреждать, санкционировать и в тех случаях, когда это необходи­мо, оказывать помощь в координации и контроле над всемирными и региональными играми и первенствами среди инвалидов по паралим­пийским видам спорта, гарантируя соблюдение их интересов и принци­пов проведения состязаний;

— координировать график спортивных соревнований на междуна­родном и региональном уровне;

— способствовать интеграции спортивных состязаний для спортсме­нов-инвалидов в международное спортивное движение спортсменов, не имеющих отклонений в состоянии здоровья, сохраняя при этом осо­бенности спортивных состязаний для спортсменов-инвалидов;

— осуществлять связь с Международным олимпийским комитетом и другими международными спортивными организациями;

— оказывать содействие и поощрять образовательные и реабилита­ционные программы, исследовательскую и пропагандистскую деятель-

ность, способствующие достижению цели Международного паралим-пийского комитета;

— содействовать развитию спорта для инвалидов без дискриминации по политическим, религиозным, экономическим, половым или расо­вым признакам;

— добиваться расширения возможностей инвалидов для участия в спортивных состязаниях и учебно-тренировочных программах, разра­ботанных для повышения их мастерства и квалификации;

— способствовать включению в летнюю и зимнюю паралимпийскую программу спортивных состязаний и мероприятий для спортсменов с более тяжелыми группами инвалидности и женщин-спортсменов.

Полноправными членами Международного паралимпийского ко­митета являются:

— международные спортивные организации (федерации) спортсме­нов-инвалидов: IBSA, ISOD, ISMWSF, CP-ISRA, INAS-FID (до 1995 года членом IPC являлась Международная спортивная организация глу­хих CISS, однако в феврале 1995 года она вышла из ее состава и являет­ся присоединенным членом IPC);

— национальные паралимпийские комитеты, включающие все на­циональные организации (федерации) для групп инвалидов, участвую­щих в тренировках и соревнованиях по паралимпийским видам спорта (национальные олимпийские комитеты, координирующие спортивные состязания спортсменов, участвующих в паралимпийских программах в данной стране, могут быть допущены в качестве национальных пара­лимпийских комитетов этих стран);

— национальные агентства по связям (в случае отсутствия в стране Национального паралимпийского комитета данное агентство может быть членом Международного паралимпийского комитета в течение двух лет от даты заявки, в течение которых она должна организовать Нацио­нальный паралимпийский комитет своей страны).

Высшим руководящим органом Международного паралимпийско­го комитета является Генеральная Ассамблея, которая решает любые вопросы, относящиеся к деятельности IPC и проводит свои заседания не менее одного раза в два года.

Руководит делами IPC между собраниями Генеральной Ассамблеи Исполнительный комитет, который должен созывать, по крайней мере, два собрания в год. Он инициирует исследования и осуществляет поли­тику, установленную Генеральной Ассамблеей, утверждает календарь всех санкционированных спортивных мероприятий и контролирует их, чтобы гарантировать их соответствие установленным правилам и кон­трактам, решает вопросы о заполнении вакансий среди членов посто­янных управлений, комитетов и офисных представителей, учреждает специальные комитеты, которые могут быть необходимы для выполне­ния его обязанностей и др.

Кроме того, в структуру Международного паралимпийского коми­тета входят Правление, Секретариат и постоянные управления, коми­теты и отделения, которые в зависимости от выполняемых ими функ­ций можно разделить на следующие группы:

— специальные — решающие основные конституционные (устав­ные) цели и задачи: спортивно-техническое управление, научно-спортивное и медицинское управление, комитет спортсменов и коми­тет развития;

— обеспечивающие - решающие задачи функционирования IPC и его структурных подразделений: финансовое управление, юридическое управление и Комитет паралимпийской солидарности;

— региональные — содействующие продвижению целей и задач IPC в регионе — международные паралимпийские комитеты (МПК): Афри­ки, Америки, Восточной Азии, Европы (включая Израиль), Ближнего Востока, стран Южно-Тихоокеанского региона (рис. 14.1).

Для решения основных уставных целей и задач Международного паралимпийского комитета наибольшее значение имеют два специаль­ных управления — Спортивно-техническое и Научно-спортивное и ме­дицинское, организационные структуры которых представлены на ри­сунках 14.2 и 14.3.
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   33

Похожие:

Методические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность. История адаптивной физической культуры раздел I введение в специальность 17 Глава 1 Специальность «Адаптивная физическая культура» iconМетодические указания по педагогической практике «введение в специальность»...
«Введение в специальность» педагогическая практика учебного характера. Данная практика предшествует практике «Пробные уроки и занятия»...
Методические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность. История адаптивной физической культуры раздел I введение в специальность 17 Глава 1 Специальность «Адаптивная физическая культура» iconМетодические указания к практическим занятиям по дисциплине «История...
История отрасли и введение в специальность: Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «История отрасли и введение...
Методические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность. История адаптивной физической культуры раздел I введение в специальность 17 Глава 1 Специальность «Адаптивная физическая культура» iconМетодические рекомендации по написанию курсовых работ студентами...
Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура) по дисциплинам выпускающей кафедры...
Методические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность. История адаптивной физической культуры раздел I введение в специальность 17 Глава 1 Специальность «Адаптивная физическая культура» iconРабочая программа по дисциплине Введение в специальность
Дисциплина «Введение в специальность» является вводным предметом специальности «Организация перевозок и управление на транспорте...
Методические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность. История адаптивной физической культуры раздел I введение в специальность 17 Глава 1 Специальность «Адаптивная физическая культура» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине введение в специальность
...
Методические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность. История адаптивной физической культуры раздел I введение в специальность 17 Глава 1 Специальность «Адаптивная физическая культура» iconРабочая программа по дисциплине В. В введение в специальность
...
Методические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность. История адаптивной физической культуры раздел I введение в специальность 17 Глава 1 Специальность «Адаптивная физическая культура» iconПамятка для студентов групп мапп-61-62 по изучению дисциплины «Введение в специальность»
Дисциплина «Введение в специальность» изучается в 4-ом семестре. В ней будут рассмотрены следующие темы
Методические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность. История адаптивной физической культуры раздел I введение в специальность 17 Глава 1 Специальность «Адаптивная физическая культура» iconУчебно-методический комплекс дисциплины Организационно-методические...
Специальность 032102. 65 – «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)»
Методические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность. История адаптивной физической культуры раздел I введение в специальность 17 Глава 1 Специальность «Адаптивная физическая культура» iconРабочая программа по дисциплине Введение в специальность
Программой учебной дисциплины «Введение в специальность» предусматривается изучение основных вопросов развития страхования в Российской...
Методические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность. История адаптивной физической культуры раздел I введение в специальность 17 Глава 1 Специальность «Адаптивная физическая культура» iconУчебно-методический комплекс дисциплины Основы медицинских знаний...
Специальность 032102 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)
Методические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность. История адаптивной физической культуры раздел I введение в специальность 17 Глава 1 Специальность «Адаптивная физическая культура» iconУчебно-методический комплекс дисциплины Общая патология и тератология...
Специальность 032102. 65 "Физическая культура для лиц с отклонением в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)"
Методические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность. История адаптивной физической культуры раздел I введение в специальность 17 Глава 1 Специальность «Адаптивная физическая культура» iconРефератов по дисциплине «введение в специальность»
Темы рефератов по дисциплине «введение в специальность» (блок кафедры экономической теории и прикладной экономики) для студентов...
Методические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность. История адаптивной физической культуры раздел I введение в специальность 17 Глава 1 Специальность «Адаптивная физическая культура» iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального...
...
Методические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность. История адаптивной физической культуры раздел I введение в специальность 17 Глава 1 Специальность «Адаптивная физическая культура» iconМетодические указания для изучения дисциплины «Введение в специальность»
Методические указания для изучения дисциплины «Введение в специальность» для студентов заочной формы обучения специальности 230104...
Методические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность. История адаптивной физической культуры раздел I введение в специальность 17 Глава 1 Специальность «Адаптивная физическая культура» iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность: 032102. 65...
Специальность: 032102. 65 – «Физическая культура для лиц с отклонением в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)» специализация...
Методические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность. История адаптивной физической культуры раздел I введение в специальность 17 Глава 1 Специальность «Адаптивная физическая культура» iconРабочая программа учебной дисциплины «введение в специальность»
«введение в специальность» ознакомление студентов направлениея подготовки бакалавра 200100. 62 электроника и наноэлектроника профиль...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск