Примерная рабочая программа Изобразительное искусство 5-7 класс Составитель: Кладова Лариса Леонидовна, учитель изо курган, 2013 пояснительная записка программа «Изобразительное искусство. 5-7 классы»
Скачать 0.78 Mb.
|
| Тема года: Природа и человек в искусстве Цели: развитие целостного эстетического восприятия природы и окружающей жизни и их отображения в произведениях различных видов отечественного и зарубежного искусства; формирование навыков посильного создания художественного образа природы и человека в собственном изобразительном и декоративно-прикладном творчестве. Задачи:
Приведенные задачи конкретизируются учителем согласно темам блока и конкретного урока. Наглядный путь их реализации раскрывается в учебно-методических комплектах (УМК) по годам обучения (выпуск УМК для 5 класса запланирован на 2006 г.). 1-я четверть Образ матери-земли в искусстве Блок 1. Поэтический образ русской природы в изобразительном искусстве (3 ч) Красота осеннего пейзажа (1ч) Диалоги об искусстве. Пейзаж как жанр изобразительного искусства. Пейзаж в творчестве художников разных эпох. Выразительные возможности языка живописного пейзажа в передаче лирического образа природы. Урок живописи. Колорит осеннего пейзажа в технике монотипии. Изобразительные материалы: гуашь, бумага, стекло или пластик. Осенние мотивы (1ч) Изобразительное искусство и его виды. Диалоги об искусстве. Пейзаж в графике. Условность художественного языка графики. Линия, штрих, соотношение светлых и темных пятен, силуэты. Передача состояния и пространства в пейзаже средствами графики. Урок графики. Выполнение осеннего пейзажа графическими средствами по наблюдению, впечатлению от музыкальных и поэтических произведений. Выбор мотивов изображения в соответствии с заданным фоном (продолжение работы по монотипии, выполненной на предыдущем уроке) на темы «В парке», «Осенний хоровод» и т. д. Изобразительные материалы: черная тушь, кисть, карандаш, фломастер, гелиевая ручка, монотипия. Осеннее настроение (1ч) Виды графики (станковая,монументальная,декоративная,книжная) Диалоги об искусстве. Книжная графика, ее связь с образами, сюжетами, поэтическими ассоциациями автора литературного произведения. Урок изобразительного творчества. Выполнение иллюстрации к лирическим стихам русских поэтов. Изобразительные материалы: тонированная бумага, акварель, тушь, перо. Блок 2.Гимн плодородию земли в изобразительном искусстве (5 ч) Дары осени (1 ч) Диалоги об искусстве. Натюрморт как жанр изобразительного искусства. Натюрморт в творчестве художников разных эпох. Средства выделения главного и характера связи между предметами.Тон и тональные отношения. Урок графики. Рисование с натуры натюрморта из овощей, фруктов, грибов. Передача разнообразия природных форм и их изобилия. Изобразительные материалы: простой карандаш, бумага. Богатый урожай (1ч) Диалоги об искусстве. Богатство оттенков цвета в объектах природы и способы получения их на палитре. Понятие собственного цвета предмета. Зависимость цвета предмета от его освещения и окружения: цвет света и тени, цветной рефлекс. Приемы выявления формы предмета цветом, понятие «мазок по форме».Цвет и цветовой контраст Урок живописи. Рисование с натуры натюрморта из фруктов и овощей без подготовительного рисунка. Изобразительные материалы: акварель, гуашь, кисть, бумага. Осень в твоем натюрморте (2 ч) Диалоги об искусстве. Реалистическое и декоративное изображение плодов в станковой живописи и графике. Понятие декоративной стилизации формы и цвета предмета. Особенности декоративной композиции: ритм и масштаб цветовых пятен, силуэт как главное средство выразительности. Уроки декоративного творчества. Выполнение декоративной композиции натюрморта на темы «Осень», «Дары осени», «Букет цветов и фрукты», «Яблоки и рябина» и т. д. в технике коллажа. Изобразительные материалы: цветная бумага, фломастер, ткань, клей, ножницы. Чудо-дерево (1 ч) Диалоги об искусстве. Древо жизни в искусстве народов мира. Предания о чудесном древе в устном народном поэтическом творчестве: в сказках, загадках, песнях и заговорах. Разнообразие художественных образов древа жизни. Фантастические образы древа в современном декоративно-прикладном искусстве и народном творчестве.Древние корни народного творчества. Урок скульптуры. Лепка декоративной плакетки «Плодовое дерево». Стилизация. Изобразительные материалы: цветной пластилин, глина. 2-я четверть. Природные и трудовые циклы в народной культуре и их образы в искусстве Блок 3. Живая старина. Осенние посиделки как завершение природного и трудового цикла (4 ч) Человек и земля-кормилица (1 ч) Диалоги об искусстве. Изобразительное и народное искусство, литература о народных традициях общения людей в совместном труде и забавах. Жизнь этих традиций в современном мире и отображение их в искусстве.Связь времен в народном искусстве. Урок графики. Зарисовки фигуры человека с натуры и по описанию. Поиски характерного движения, костюма, необходимых атрибутов для композиции «Осенние посиделки» (начало работы над композицией). Изобразительные материалы: цветные мелки, фломастеры, акварель, бумага. Делу — время, потехе — час (1ч) Диалоги об искусстве. Традиции русских посиделок в изобразительном искусстве. Народные традиции общения молодежи во время отдыха в разных видах искусства: лаковой миниатюре, живописи, графике, мелкой пластике. Урок графики. Выполнение поисковых эскизов композиции на тему «Осенние посиделки» (продолжение работы над многофигурной композицией). Изобразительные материалы: цветные мелки, фломастер, бумага. Осенние посиделки (2 ч) Диалоги об искусстве. Е. Честняков — художник, знаток и певец народной жизни, быта, традиций. Отражение в творчестве Е. Чест-някова темы народного праздника. Уроки живописи. Выполнение многофигурной композиции на тему «Осенние посиделки» (завершение работы). Дополнительные варианты тем многофигурной композиции: «Капустинские вечера», «Девичьи засидки», «Чаепитие», «Слушаем музыку», «Театральные посиделки» и т. д. Изобразительные материалы: живописные материалы по выбору учащихся. Блок 4. Образ времени года в искусстве как отражение в нем народных представлений о проявлении различных состояний природы и жизни человека (2 ч) Зимняя пора Диалоги об искусстве. Времена года — любимейшая тема в искусстве художников, музыкантов, поэтов. Своеобразие средств выразительности различных видов искусства в передаче красоты и особенностей зимней природы. Роль линий и цвета в выражении главных зимних признаков в графике. Уроки графики. Выполнение по памяти и представлению пейзажа «Зимние причуды». Поиск выразительной композиции: ажурность, изящество деревьев и кустов, сказочность заснеженных архитектурных построек, изображение людей, радующихся приходу зимы. Изобразительные материалы: тонированная бумага, цветныб мелки. Блок 5. Сплав фантазии и реальности в образах фольклорных героев (2 ч) Портрет героев сказок и былин для школьной новогодней галереи Диалоги об искусстве. Образы положительных героев былин и сказок народов России и мира в различных видах искусства (живопись, графика, скульптура, народное и декоративно-прикладное искусство, театр, кино, телевидение).Совместные действия сценариста,режиссера ,художника, актеров в создании художественного образа спектакля. Уроки изобразительного творчества. Выполнение портретов былинно-сказочных героев: «Василиса Прекрасная», «Елена Премудрая», «Русский богатырь Илья Муромец», «Золушка», «Щелкунчик», «Добрая фея» и т. д. Создание портретной галереи для новогоднего школьного зала. Изобразительные материалы: акварель, гуашь, цветные мелки, тонированная или белая бумага. 3-я четверть Лад народной жизни и образы его в искусстве Блок 6. Польза и красота в образах деревянного русского зодчества (5ч) Крестьянский дом как отражение уклада крестьянской жизни и памятник архитектуры (1ч) Диалоги об искусстве. Памятники древнерусской архитектуры: Кижи, Малые Корелы — уникальные заповедники деревянного зодчества. Типы домов-комплексов. Урок графики. Зарисовки деревянных построек своего города, поселка, деревни. Выбор точки зрения и применение линейной перспективы как элемента художественного изображения. Изобразительные материалы: простой, цветные карандаши, фломастеры. Изба как модель мироздания (1ч) Диалоги об искусстве. Отражение мировосприятия наших предков в облике деревянного дома. Выражение народной символики в резном убранстве избы (фасад, интерьер). Общность и разнообразие резного декора изб разных регионов (Русский Север, Поволжье, Сибирь и др.). Урок народного творчества. Зарисовки знаков-символов резьбы, украшающей фасад крестьянского дома: причелины, полотенца, карнизы, оконные наличники, ставни. Работа в творческихfpynnax. Изобразительные материалы: тонированная бумага, карандаш, фломастеры, ножницы, клей, кисточка. Изба — произведение русских древоделов (1ч) Диалоги об искусстве. Уникальная конструкция русской избы, созданная плотниками Русского Севера. Урок народного творчества с элементами художественного конструирования. Конструирование из бумаги крестьянского подворья с учетом региональных особенностей конструкции избы (подготовительный этап: заготовка строительного материала — «бревнышек»). Распределение объема работы между членами «плотницких артелей» — творческих групп. Материалы для конструирования из бумаги: картон, чертежная бумага, клей ПВА, линейка, карандаш, ножницы, кисточка. Технологическая карта — план проектирования объекта (избы). Фасад — лицо избы, окна — ее глаза (2 ч) Диалоги об искусстве. Дом — как материальная основа и духовная целостность семьи. Уроки народного творчества с элементами художественного конструирования. Конструирование крестьянского подворья силами «плотницких артелей». Украшение готового макета крестьянской избы (завершающий этап). Составление коллективного макета «Сельская улица» или «Красная улица нашего села». Изобразительные материалы: бумага писчая, ножницы. Технологическая карта — план проектирования объекта. Наглядные материалы: таблица «Самцовая (безгвоздевая) крыша», таблица «Плотницкий инструмент (струг, топор дровосечный, потес, топор плотницкий, долото, просека, тесло)». Технологические карты возводимых архитектурных объемов — планы проектирования объекта. Современные мультимедийные технологии обучения: курс «Компьютерная графика и дизайн» (фрагменты по выбору учителя). Блок 7. Образ народной жизни в опере-сказке * Снегурочка* (2 ч) Декорации к опере-сказке «Снегурочка» (1ч) Диалоги об искусстве. Народные традиции как источник творчества мастеров искусства. Выдающиеся мастера слова, музыки и живописи (А. Островский, Н. Римский-Корсаков, В. Васнецов) в работе над оперой-сказкой «Снегурочка».Художники театра (А.Н.Бенуа,Л.С.Бакст). Урок декоративного творчества. Выполнение эскиза декорации к сказке А Островского «Снегурочка». Сказочный образ Берендеевки. Изобразительные материалы: акварель, гуашь, кисть, бумага. Герои сказки в оперной постановке (1 ч) Диалоги об искусстве. Народные традиции в театральном искусстве. Театральные эскизы костюмов мифологических и реальных героев оперы-сказки «Снегурочка». Урок декоративного творчества. Выполнение эскизов костюмов персонажей (по выбору учащихся) к опере-сказке «Снегурочка». Работа в группах. Изобразительные материалы: цветные карандаши, фломастер, пастель. Блок 8. Календарный праздник широкой Масленицы как часть народной художественной культуры (3 ч) Масленица — праздник конца зимы и начала весны (1ч) Диалоги об искусстве. Масленица — народный праздник. Традиционные масленичные действа. Образ Масленицы в изобразительном и народном искусстве. Урок графики. Зарисовки с натуры, по памяти людей в народных костюмах, в движении для панно «Широкая Масленица». Изобразительные материалы: цветные карандаши, фломастер, пастель, акварель и др. (по выбору учащихся). Гулянье на широкую Масленицу (2 ч) Диалоги об искусстве. Традиции организации и оформления праздничной среды: архитектура, торговые ряды, горки, карусели, театр Петрушки. Уроки декоративного творчества. Выполнение фигур людей в цвете. Составление панно «Широкая Масленица». Работа в группах. Праздничное действо на ярмарке. Изобразительные материалы: цветная бумага, гуашь, акварель, кисть и др. (по выбору учащихся). 4-я четвертьОбраз единения человека с природой в искусстве Блок 9. Изображение в искусстве животного как объекта поклонения,изучения и опоэтизированного художественного образа (2 ч) Братья наши меньшие в твоей жизни (1 ч) Диалоги об искусстве. Своеобразие ранних изображений животных. Анималистический жанр. Животный мир в произведениях графики, скульптуры, декоративно-прикладном искусстве. Реальные образы животных и декоративная их разработка. Урок графики. Наброски и зарисовки животных по памяти и представлению. Главное в наброске — движение и энергия линии. Изобразительные материалы: пастель, восковые мелки, сангина, уголь, тушь, фломастер и др. (по выбору учащихся). Животное и его повадки в творчестве анималистов (1ч) Диалоги об искусстве. Изображение животных в современном декоративно-прикладном искусстве. Искусство российских анималистов — В. Ватагина, И. Ефимова, А. Сотникова, В. Трофимова. Природа — творческая лаборатория художника-анималиста. Художественные средства выражения повадок животного и среды обитания в творчестве анималистов. Урок скульптуры. Лепка с натуры, по памяти и представлению животного с использованием разных приемов лепки. Изобразительные материалы: глина, пластилин. Блок 10. Тема защиты природы в искусстве (2 ч) Экологическая тема в плакате Диалоги об искусстве. Плакат как вид графики. Живописные и декоративные средства в изображении плаката. Специфика художественного языка плаката. Уроки графики. Выполнение эскизов плакатов на темы «Голоса весеннего леса», «Пусть поют птицы», «Экология в картинках» (по выбору учащихся). Изобразительные материалы: графические по выбору учащихся. Блок 11. Народный календарный праздник Троицыной недели и образы его в искусстве (4 ч) Обрядовая кукла Троицыной недели (2 ч) Диалоги об искусстве.Историко-культурная многослойность праздника Троицыной недели как праздника расцветающей природы. Основные атрибуты и содержание праздника — березка, троицкаякукяа, венки из листьев, украшение дома ветками березы, песни, хороводы, гадания на природе. Уроки народного творчества с элементами художественного конструирования. Конструирование троицкой куклы в образе лесной девы. Изобразительные материалы: бумага, дерево, текстильные материалы, акварель, гуашь. В Троицын день (2 ч) Диалоги об искусстве. Образы весенних праздников и обрядов в культуре и искусстве народов мира (танец, музыка, обрядовый фольклор, изобразительно-пластическое творчество, театр как компоненты духовной жизни народа). Декоративные средства художественной выразительности, наиболее ярко передающие идею праздничности, торжественности, массовости события, единения человека с Природой. Уроки изобразительного творчества. Выполнение многофигурной композиции на темы «Хоровод», «Тихая песня», «Веселый перепляс». Поиски изобразительного мотива, вариантов композиционного и декоративного решения. Работа в творческих группах. Изобразительные материалы: гуашь, акварель, перо, фломастеры и др. (по выбору учащихся). СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА 6 КЛАСС |
Похожие:
 | Рабочие программы по изо 5-7 классы пояснительная записка 5 класс М.: Дрофа, 2008.) и авторской программы «Изобразительное искусство. 5-9 классы» (Изобразительное искусство. Программа для общеобразовательных... |  | Рабочая программа по предмету «Искусству (изо)» 6 класс В основе программы обучения изобразительное искусство в 6 классе лежит программа В. С. Кузин, В. И. Сиротин изобразительное искусство... |
| Рабочая программа по предмету «Искусству (изо)» 7 класс В основе программы обучения изобразительное искусство в 7 классе лежит программа В. С. Кузин, В. И. Сиротин изобразительное искусство... | | Рабочая программа по предмету «Искусство (изо)» В основе программы обучения изобразительное искусство в 8 классе лежит программа В. С. Кузин, В. И. Сиротин изобразительное искусство... |
| Рабочая программа по предмету «Искусство (изо)» В основе программы обучения изобразительное искусство в 7 классе лежит программа В. С. Кузин, В. И. Сиротин изобразительное искусство... | | Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» 6 «А», «Б», «В», «Г» классы Рабочая программа «Изобразительное искусство» 6 класс разработана на основе программы «Изобразительное искусство и художественный... |
| Рабочая программа по учебному курсу изобразительное искусство 5-7 класс Изо, примерной программе о среднего (полного)общего образования по изо, авторской программе «Изобразительное искусство и художественный... | | Рабочая программа по курсу «Искусство» (Музыка и изо) для 8-9 классов «Искусству», на основе концепции авторской программы Г. П. Сергеевой, И. Э. Кашековой, Е. Д. Критской «Искусство 8-9 классы», авторы... |
| Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» «Изобразительное искусство» : Б. М. Неменского, В. Г. Горяева, Г. Е. Гуровой и др. Изобразительное искусство: Рабочие программы.... | | Рабочая программа по курсу «Изобразительное искусство» 2012/2013... Рабочая учебная программа по изобразительному искусству составлена на основе авторской программы: Кузин В. С., Ломов С. П., Шорохов... |
| Пояснительная записка Программа факультативного курса по изобразительному... «Изобразительное искусство. 1 – 9 классы» под редакцией В. С. Кузина, «Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное... | | Рабочая программа «Изобразительное искусство» 1 класс Предмет «Изобразительное искусство» в гбоу цо «1465 имени адмирала Н. Г. Кузнецова изучается по программе «Изобразительное искусство... |
| Рабочая программа по изобразительному искусству 3а класс «Изобразительное искусство. 1 4 классы» В. С. Кузина (Изобразительное искусство. 3 кл.: книга для учителя / В. С. Кузин. – 2-е изд.,... | | Календарно-тематическое планирование по изо, 3 класс изобразительное... Примерной программы начального общего образования и авторской программы В. С. Кузина, Э. И. Кубышкиной «Изобразительное искусство»... |
| Разработка урока Учитель: Волковая Елена Васильевна Класс: 1 Предмет: Изобразительное искусство Рабочие программы. Фгос. Изобразительное искусство. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 1-4 классы. Просвещение.... | | Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» Данная рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» для 5 класса полностью составлена на основе авторской программы... |
