Социальная экология
Скачать 1.15 Mb.
|
(агроэкосистемы) Цель занятия: изучить сельскохозяйственные антропогенные экосистемы, их состав, структуру, возможности управления, основные направления экологизации сельского хозяйства. Темы для обсуждения 1. Агроэкология как комплекс наук: структура, задачи, методологические принципы (адаптивный, сестайнинг). 2. Понятие об агроэкосистеме, ее состав и структура (функциональная и пространственная). 3. Управление агроэкосистемой. Варианты стратегии (интенсивная, экстенсивная, компромиссная) и ограничители управления агроэкосистемой (биологические, ресурсные, экономические, экологические). 4. Основные направления экологизации сельского хозяйства: – сохранение и повышение плодородия почв: обработка почвы, система удобрений; – экологизация растениеводства: продуктивный и адаптивный потенциал, севооборот, поликультуры и сортосмеси; – экологизация животноводства и ее основные направления: дедоместикация сельскохозяйственных животных, повышение эффективности откорма животных; – агромелиорация, ее определение и варианты: агролесомелиорация, гидромелиорация, химическая мелиорация почв; – биологическое разнообразие (ресурсное и деструктивное) и устойчивость агроэкосистем; – энергосбережение, его основа (адаптивный подход) и главные направления. Методические рекомендации Эта тема важна для экологического образования студента-гуманитария и готовит его к изучению темы «Продовольственная безопасность» в рамках концепции перехода мирового сообщества на путь устойчивого развития. Необходимо обратить особое внимание на следующие вопросы. Агроэкология – комплекс из многих наук, которые совместно решают проблемы экологизации сельского хозяйства. Основными методологическими установками современной агроэкологии являются: 1) адаптивный подход – повышение окупаемости вложений антропогенной энергии продукцией фотосинтеза (и, соответственно, сельскохозяйственной продукцией); 2) сестайнинг – состояние устойчивости агроэкосистем, при котором стабильное производство продукции сочетается с сохранением агроресурсов и не сопровождается загрязнением окружающей среды. Таким образом, агроэкология может обеспечить устойчивость агросферы (сестайнинг входящих в ее состав экосистем) и разработать экологический императив (сумму запретов на все формы использования, которые разрушают агроресурсы). Агроэкосистема – ключевое понятие агроэкологии. Территориально она соответствует сельскохозяйственному предприятию. В ее состав входят блоки продуцентов, консументов, редуцентов. В отличие от естественных экосистем, они не связаны отношениями самоорганизации и регулируются человеком. Агроэкосистема характеризуется неустойчивостью, для преодоления которой человек затрачивает много энергии. Важную роль в экологизации сельского хозяйства играет выбор стратегии управления. Существует три основных варианта стратегии: интенсивная – отражает технократический взгляд на отношения человека и природы; экстенсивная – имеет целью создание низкозатратного («биологического», «альтернативного») сельского хозяйства без «химии»; компромиссная – агроэкологическая стратегия, которая позволяет обеспечить устойчивость агроэкосистемы и сочетать достаточно высокий выход сельскохозяйственной продукции с сохранением агроресурсов. Эта стратегия – основа обеспечения продовольственной безопасности как одного из условий построения общества устойчивого развития. При экологически ориентированном управлении агроэкосистем человек должен учитывать ограничители: ресурсные, биологические, экономические, экологические – и по возможности усиливать биологический потенциал агроэкосистем для снижения затрат на управление. В агроэкосистеме основными продуцентами являются культурные растения – продукт искусственного отбора. В настоящее время требования к культурным растениям меняются, меняется и направленность этого отбора в сторону усиления адаптивного потенциала. Продуктивность растений должна сочетаться с их устойчивостью к неблагоприятным условиям и умеренным расходованием энергии на возделывание. В будущем большую роль будут играть генетически модифицированные растения (ГМР) – сорта и виды культурных растений, полученные методами генной инженерии. ГМР обладают высокой продуктивностью, устойчивостью к неблагоприятным условиям, болезням, насекомым-вредителям. Возможно получение растений с принципиально новыми качествами (повышенное содержание витаминов и биологически активных, в том числе лекарственных, веществ). Представление об опасности ГМР преувеличены. Спутники культурных растений (сорные растения) при контролируемой плотности могут быть полезными. Культурные растения должны возделываться в севообороте, поликультурах и сортосмесях. Для защиты растений используется биометод – использование организмов или продуктов их жизнедеятельности для защиты растений от влияния других организмов. Однако сохраняют свою роль и химические методы защиты. Центральной задачей агроэкологии является сохранение плодородия почв за счет экологизации системы обработки и внесения минеральных и органических удобрений. Для повышения продуктивности агроэкосистем используют различные методы агромелиорации. Ключевой проблемой агроэкологии является энергосбережение. В основе агроэкологического подхода к энергосбережению лежит принцип адаптивного подхода: везде, где можно, заменять дорогую, экологически грязную, исчерпаемую антропогенную энергию бесплатной, экологически чистой, неисчерпаемой энергией Солнца, фиксируемой растени- ями в процессе фотосинтеза. Вопросы и задания для самостоятельной работы 1. Какую площадь суши планеты занимают агроэкосистемы? 2. Что такое «агроэкосистема», какие элементы входят в ее состав? 3. Чем отличаются агроэкосистемы от естественных фотоавтотрофных экосистем? 4. Перечислите основные параметры агроэкосистемы, которыми управляет человек. 5. Перечислите ресурсные ограничители при управлении агроэкосистемой. 6. Расскажите о биологических ограничителях при управлении агроэкосистемой. 7. Что такое «компромиссная система управления агроэкосистемой», каковы ее экологические и экономические преимущества? 8. Какие параметры характеризуют устойчивую агроэкосистему? 9. В чем заключается суть современной адаптивной селекции? 10. Перечислите основные возможности энергосбережения в сельском хозяйстве (при обработке почвы, в растениеводстве и животноводстве). Занятие 11. Экология города Цель занятия: рассмотреть особенности города в качестве примера неравновесной гетеротрофной антропогенной экосистемы, а также проблемы, источники и виды его загрязнения. Темы для обсуждения 1. Город как пример неравновесной гетеротрофной антропогенной экосистемы. 2. Загрязнение атмосферы городов. Источники загрязнения. Классификация загрязняющих веществ и экологические нормативы. 3. Физическое загрязнение среды: шумовое и электромагнитное. 4. Видеозагрязнение городов: суть, причины, влияние на здоровье человека. 5. Вклад промышленности в загрязнение окружающей среды. Очистные сооружения. 6. Переработка промышленных отходов. Радиоактивные отходы и радиоактивное загрязнение. 7. Озеленение города и его значение. Основные типы зеленых насаждений и требования, предъявляемые к ним. 8. Экология жилища. Источники загрязнения. Твердые бытовые отходы. Методические рекомендации Города – рок человечества, экологи называют их «паразитами биосферы». Чем цивилизованнее общество, тем выше процент городского населения, больше городов, крупнее их размеры и пагубнее влияние на биосферу. Города уменьшают площадь экосистем, участвующих в круговороте углерода и дающих биологическую продукцию, и не производят ничего, кроме загрязнения. Занимая 2 % поверхности земного шара, города потребляют 75 % мировых ресурсов. По этой причине вопросы городской экологии в равной мере интересны студентам любой специальности, так как урбанизация является устойчивой тенденцией развития мирового сообщества и в значительной мере влияет на все сферы общества. Именно с городами связаны учреждения науки, культуры и образования. Урбанизация сопровождается усилением влияния человека на окружающую среду: города расширяются и занимают место естественных и сельскохозяйственных экосистем; они потребляют огромное количество чистой воды, которую возвращают в окружающую среду в виде сильно загрязненных стоков. Достоинством городских экосистем является их положительное влияние на демографические процессы: в городах темпы роста народонаселения значительно ниже, чем в сельской местности. Изучив особенности экосистем городов, студент должен тщательно разобраться в проблемах загрязнения атмосферы городов и роли в этом автомобильного транспорта. Именно химическое загрязнение атмосферы является для горожан наиболее опасным фактором городской среды. К негативным факторам относится также физическое загрязнение городов, в том числе и видеозагрязнение, которое вызывается гомогенными полями (голые стены с равномерно расположенными окнами, асфальтовые покрытия и др.). Внимание студентов акцентируется на крайней сложности преодоления пагубных последствий влияния промышленности на окружающую среду. Промышленное загрязнение атмосферы, воды и почвы в целом является главной причиной разрушения биосферы. Универсальным способом улучшения экологической среды в городе служит озеленение: оно снижает уровень химического загрязнения атмосферы и шума, уровень видеозагрязнения и благотворно влияет на здоровье горожан, включая их психику. Полезные сведения студенты почерпнут при ознакомлении с вопросами экологии квартиры – «города в миниатюре», для которого характерны те же проблемы снижения уровня химического и физического загрязнения, энергосбережения и ресурсосбережения. Вопросы и задания для самостоятельной работы 1. Почему город не может быть равновесной экосистемой? 2. Назовите неблагоприятные факторы городской среды. 3. Какие виды загрязнения окружающей среды наносят вред здоровью человека в городе? 4. Каковы источники электромагнитного загрязнения в городе? 5. Назовите способы уменьшения шумового загрязнения в городе. 6. Почему озеленение считают универсальным способом улучшения экологической ситуации в городе? 7. Перечислите основные типы озеленения в городе. 8. Каковы экологические проблемы квартиры и возможности их решения? 9. Как в современном мире протекает процесс урбанизации? 10. Перечислите основные негативные последствия возрастания количества автомобилей. Занятие 12. Влияние функционирования вооруженных сил на окружающую среду Цель занятия: ознакомиться с основными проблемами, возникающими под влиянием вооруженных сил как одного из мощных факторов воздействия на окружающую среду. Темы для обсуждения 1. Влияние военных конфликтов на среду обитания человека. 2. Применение в военных действиях химикатов-дефолиантов. 3. Вооруженные силы как фактор загрязнения окружающей среды в мирное время. 4. Главные экологические проблемы РФ: последствия испытаний ядерного оружия, хранения и уничтожения химического оружия, твердого и жидкого топлива боевых ракет. Методические рекомендации Тема данного занятия вызывает у студентов особый интерес, так как в современном мире вооруженные силы являются мощным фактором воздействия на окружающую среду как в период войны, так и в мирное время. Несмотря на то, что в последние десятилетия военные конфликты были локальными, они нанесли существенный вред естественным и антропогенным экосистемам и здоровью человека. Любые военные действия приводят к нарушению экосистем как среды обитания человека. В ряде случаев при решении военных задач ставилась специальная цель – разрушение среды обитания мирного населения противника, что может приобретать характер военного экоцида. В мирное время вооруженные силы являются причиной загрязнения окружающей среды, в том числе и радиоактивного, при использовании и утилизации ядерных реакторов атомных подводных лодок, при испытании ядерного оружия, включая действие радиоактивных осадков и ионизирующего излучения на человека. Происходит постоянное загрязнение территории военными транспортными средствами, пожары лесов при стрельбе, разрушение озонового слоя при запуске ракет и полетах военных самолетов. Большую угрозу для окружающей среды представляет использование космического пространства в военных целях. Постоянную угрозу представляют склады, где хранятся компоненты ядерного оружия. В последнее время участились аварии на складах устаревших боеприпасов, в результате которых пожары уничтожили значительную площадь лесов на прилегающих к складам территориях. Следует обратить особое внимание на главные экологические проблемы России, порожденные вооруженными силами: последствия испытаний ядерного оружия, проблемы хранения и уничтожения химического оружия, твердого и жидкого топлива боевых ракет. Несомненно, рассматриваемые вопросы данного занятия позволят студентам прийти к однозначному выводу: разоружение окажет самое благоприятное воздействие на состояние окружающей среды. Вопросы и задания для самостоятельной работы 1. Расскажите об экологических последствиях основных военных конфликтов второй половины ХХ – начала ХХI в. 2. Что такое «военный экоцид»? 3. Какое действие оказывают на окружающую среду химикаты-дефолианты? 4. Какие негативные влияния оказывают вооруженные силы на окружающую среду в мирное время? 5. Каковы главные экологические проблемы РФ, порожденные вооруженными силами? 6. Назовите основные пути решения экологических проблем, вызванных функционированием вооруженных сил. Занятие 13. Экономические и правовые механизмы рационального природопользования и охраны природы Цель занятия: рассмотреть важнейшие положения экономической экологии и экологического права как основы системы рационального природопользования. Темы для обсуждения 1. Экономические механизмы рационального природопользования и охраны природы. Основные положения экологической экономики: – платное природопользование; – экологически ориентированные государственные инвестиции; – экологический менеджмент и его составляющие: экологические бизнес, аудит, экспертиза, страхование, мониторинг. 2. Экологическое право. Роль правового института в рациональном природопользовании и охране природы. 3. Административное и уголовное экологическое законодательство. 4. Охрана природы в российском уголовном законодательстве. Причины низкой эффективности уголовного экологического законодательства в РФ. Методические рекомендации В данной теме рассматриваются главные механизмы (экономические и правовые), которые являются основой системы рационального природопользования. Экономические механизмы – это самые мощные силовые рычаги, заставляющие природопользователей экологизировать производство и включаться в государственную систему охраны окружающей среды. Студенты-гуманитарии должны знать основные положения экологической экономики – науки, изучающей использование экономических факторов для решения проблем рационального природопользования. Суть концепции экологической экономики заключается в развитии системы экономических законодательных нормативов, которые стимулируют экологически чистое природопользование и заставляют платить тех, кто загрязняет окружающую среду или допускает перерасход ресурсов. Основой экологической экономики являются платное природопользование, экологически ориентированная инвестиционная политика и комплексная оценка влияния хозяйства на окружающую среду. Важную и полезную информацию студенты получают на данном занятии и при подготовке к нему: при рассмотрении вопросов экологического права, которое разделяется на уголовное и административное. Граница между этими правовыми институтами достаточно условна, причем чем более демократично государство, тем более значительна роль уголовного права. Именно уголовное экологическое законодательство позволяет наиболее эффективно охранять и природу, и личность человека от произвола. Студент должен обязательно знать и то, что в целом нормы экологического права в РФ пока не совершенны и действующая законодательная система требует значительной доработки. Это поощряет не только экологические проступки, но и экологические преступления. Причем даже эти весьма либеральные экологические законы, принимаемые в России, выполняются крайне плохо. Действия самых злостных нарушителей остаются практически безнаказанными. Вопросы и задания для самостоятельной работы 1. Почему необходим союз экономики и экологии? 2. Перечислите основные направления развития экологической экономики. 3. В чем заключается перспектива платного использования ресурсов? 4. Перечислите основные направления экологически ориентированной инвестиционной политики государства. 5. Какую роль в экономическом регулировании природопользования играет мониторинг? 6. Каковы задачи экологического менеджмента? 7. Какую роль в обеспечении рационального природопользования играет экологическое право? 8. В чем заключается отличие административного экологического права от уголовного экологического права? 9. Какова главная тенденция развития уголовного экологического права в России? 10. С чем связана низкая эффективность уголовного экологического законодательства в России? |
Похожие:
 | Рабочая программа Социальная экология Код дисциплины по учебному... Обеспечиваемые компетенции. В результате обучения студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «социальная экология» Панов В. И. Социальная экология. Учебно-методический комплекс – М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 2009, 72с |
| Человек. Экология. Здоровье Данный учебник предназначается для студентов вузов, изучающий современную экологическую ситуацию в рамках дисциплин «экология», «Социальная... | | Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование... ... |
 | Экология и природопользование В. А. Ермолаева. Социальная экология: Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения Эколого – географического факультета... | | Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальная экология» разработана... Социальная экология [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 36 с |
| Тема: Экология как наука о взаимодействии организмов друг с другом Данный учебник предназначается для студентов вузов, изучающий современную экологическую ситуацию в рамках дисциплин «экология», «Социальная... | | Рабочая программа дисциплины социальная экология направление подготовки... Особое значение в курсе социальной экологии имеет усвоение учащейся аудиторией экологического императива, подразумевающего глубокое... |
| Программа курса "глобальная экология" для студентов, обучающихся... Данный учебник предназначается для студентов вузов, изучающий современную экологическую ситуацию в рамках дисциплин «экология», «Социальная... | | Учебно-методический комплекс дисциплины социальная экология Специальность... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Законодательство Данный учебник предназначается для студентов вузов, изучающий современную экологическую ситуацию в рамках дисциплин «экология», «Социальная... | | Приложение 2 к распоряжению Данный учебник предназначается для студентов вузов, изучающий современную экологическую ситуацию в рамках дисциплин «экология», «Социальная... |
| «Оренбургский государственный университет» Данный учебник предназначается для студентов вузов, изучающий современную экологическую ситуацию в рамках дисциплин «экология», «Социальная... | | Сибирский федеральный университет Данный учебник предназначается для студентов вузов, изучающий современную экологическую ситуацию в рамках дисциплин «экология», «Социальная... |
| V всероссийская научно-практическая конференция Данный учебник предназначается для студентов вузов, изучающий современную экологическую ситуацию в рамках дисциплин «экология», «Социальная... | | «Оренбургский государственный педагогический университет» Данный учебник предназначается для студентов вузов, изучающий современную экологическую ситуацию в рамках дисциплин «экология», «Социальная... |
