Электронное окно в книжный мир
Через Интернет к книжной культуре
Уже никого не удивляет, что библиотекари и книги покидают помещения детских и юношеских библиотек и отправляются в больницы, парки, сельские и отдалённые места, а теперь – и в виртуальный мир – мир экранной культуры, в котором действует принципиально новый тип коммуникации и трансляции информации, норм и стандартов.
После тысячелетнего господства книги на смену логоцентристскому пришёл новый тип культурно-информационного пространства, где центральное место принадлежит визуальному образу. В этом образе объединены изображение, стиль, интонация, форма, цвет. Библиотеки всё активнее входят в новое культурно-информационное пространство, создавая собственные web-сайты и размещая на них проекты по продвижению книжной культуры и чтения.
Для этого используется целый ряд важнейших стратегий, которые мы назвали по имени персонажей известных детских книг, и которые наиболее ярко воплощают в себе те или иные действия и приёмы библиотечной практики.
Применение этих стратегий мне хотелось бы проиллюстрировать конкретными проектами, размещёнными на сайтах библиотек Свердловской и Челябинской областей, сделав исключение для проекта Biblioгид Государственной республиканской детской библиотеки (самого блестящего проекта рекомендательной библиографии в РУНЕТЕ!). Аналогичные проекты присутствуют также на сайтах других библиотек для детей и юношества, но мне хотелось лучше представить библиотеки, входящие в Корпоративную сеть библиотек Урала. Это библиотеки разных типов: областные – СОБДиЮ, СОУНБ, ЧОЮБ – и муниципальные – ЦГБДЮ г. Новоуральска и ЦСДШБ г. Озёрска – которые объединяет участие в общих проектах, умение находить общий язык и приходить к консенсусу, командные методы работы, но каждая из них имеет свой стиль и творческий почерк. История оставила нам богатые традиции: умение выстоять в тяжёлых обстоятельствах, мощный культурный слой и привычку к непрерывной профессиональной рефлексии, постоянное стремление к обновлению, которое у уральцев в крови с давних времён. Уже в XVIII веке, находясь в глубине России, знаменитые промышленники и учёные Урала – русские заводчики Демидовы, Василий Никитич Татищев, Георг Вильгельм де Геннин – не только шли в ногу со временем, но и стремились обогнать его своими изобретениями, внедрением новых технологий.
Как ни парадоксально, именно электронный ресурс – сайт – может помочь библиотеке стать центром книжного мироздания, изменить устаревший имидж книги и чтения и представить новый, связанный с общением, получением удовольствия, высоким социальным статусом, наиболее ярким выражением духа современности.
Стратегия "Дамбладор": идея ученичества – наставничества; новостная книжная информация.
Не для всех детей и подростков библиотека – часть культурной среды, которая помогает раздвинуть границы познания, общения опыта. Для них этот образ беднее. Поэтому необходимо расширение культурологической составляющей библиотечной среды, которая сегодня представляет собой довольно узенький коридорчик. Ведь интеллектуальная мобильность, способность к собственным суждениям, духовная самостоятельность – качества, востребованные обществом нового века. А их приобретение в значительной мере находится в зависимости от развития "литературного чтения". Поэтому библиотека не только обслуживает, отвечая на запросы, она декларирует свои ценности, которые отражает в культурологической и книжной информации на сайте библиотеки.
Эта стратегия представлена на сайте Челябинской ОЮБ в разделе "Новостей" как обширный массив информации о вышедших книгах, журнальных публикациях, литературных премиях и других книжно-литературных событиях месяца – прошедших и грядущих. По гиперссылкам можно познакомиться с более подробной информацией разделов "Время читать", "А вы читали?": обзором новинок литературно-художественных журналов или текстами последних бестселлеров Е. Гришковца "Рубашка", "Реки" (выйдя в одну из частных электронных библиотек, где также представлены тексты и других "самых горячих" бестселлеров Дэна Брауна, Харуки Мураками, Виктора Пелевина и др., подобранные в соответствии со вкусовыми пристрастиями хозяина библиотеки – Дениса (о соблюдении авторских прав речи нет).
Эта стратегия расширяет культурологическую составляющую библиотечной среды и поднимает статус чтения, представляя это занятие престижным и очень современным.
Стратегия "Пеппи Длинныйчулок": идея вовлечения в круг совместного чтения и творчества.
Это стратегия Приглашения к Большой игре. Чтение и игра – важные элементы становления личности. Дети и юношество предпочитают наблюдать, входить в контакт, думать и действовать так же как это происходит в игре. Это подразумевает разнообразие, возможность выбора, непосредственное участие, интерактивность и отсутствие ограничений. Они используют самые разные площадки и различные формы самовыражения, которые проявляются в музыке, одежде, выборе друзей, мест, которые хотелось бы увидеть и посетить, виртуальных встреч в Интернете. Разнообразия и возможностей для собственного самовыражения, связанных с книгой, они ждут и от библиотек. И библиотеки такие возможности им предлагают. Это различные программы по поддержке чтения, конкурсы, игры, премии, клубы – то, что вовлекает в Большую книжную игру и даёт возможность самореализации. Хотя не всегда на сайтах библиотек они представлены через выразительный образ – метафору.
Стратегию представляет множество приглашений на сайте Новоуральской ЦГБДЮ:
– к участию в литературном конкурсе на получение премии "Апельсин": лауреат получает 3 тысячи рублей и апельсин (похоже на ритуал премии им. А. Белого – 1 рубль денег и бутылка "белого") за создание эссе, рассказа, стихотворения;
– стать участником молодёжного Интернет-клуба "Twink", чтобы участвовать в коллективных дискуссиях, решении поисковых задач, совместном творчестве.
Раздел "Миры чтения" сайта Свердловской областной библиотеки для детей и юношества приглашает принять участие:
– в Школе сказочных наук и пройти курсы волшебных средств передвижения, современных гостеприимных знаний, замковедения или костюмгримирования;
– Встречах с поэзией, где ребята учатся писать стихи в жанре японских хокку и в стиле куртуазных маньеристов;
– в конкурсе на лучшую рекламу любимой книги.
В каждом из приглашений обязательно есть своя притягательность: тайна, требующая разгадки, возможность самовыражения, изюминки стиля, оригинальность образа и другие творческие находки.
Эта стратегия помогает найти свои пути и тропинки к книге каждому читателю.
Стратегия "Хоббит": идея совместных литературных странствий читателей и библиотекарей.
В основе совместных литературных странствий по книгам, творчеству писателей, читательской практике лежит не только трансляция культуры, её ценностей. Это культурный обмен, взаимодействие, диалог самостоятельных культур – детской, юношеской, взрослой. Библиотеки находят различные модели этого культурного обмена, которые также отражают материалы сайтов.
Проект РГДБ "Библиогид" – один из самых блестящих книжных проектов в РУНЕТЕ. Кажется, здесь можно найти о современных и классических книгах и авторах, литературных персонажах, современной читательской практике и читателях прошлого
всё: и коротко и подробно. В проекте работают авторитетные специалисты, прекрасные профессионалы, владеющие языком и стилем. Большинство рецензий и эссе выполнены безукоризненно. Может быть, лишь иногда авторы бывают слишком авторитарны и безапелляционны в решении того, "что такое хорошо и что такое плохо" (препятствуя собственной оценке читателей). А что если кто-то думает иначе? В некоторых случаях культурный обмен или взаимодействие затруднены. И тому, у кого "плохой" литературный вкус (низменный!) остаётся отползти в уголок страдать в одиночестве.
Выпускаемый Свердловской областной библиотекой для детей и юношества "Литературный странник" выходит ежеквартально – по сезонам в 2-х формах – печатной и электронной. В его основе лежит отбор произведений для юношества, вошедших в top-десятку книжных рейтингов – печатных и электронных – данного сезона. Для читателей, несогласных с выбором библиотекаря, оставлена специальная страничка "Твой рейтинг". "Литературный странник" стремится связать книгу с имеющимися интересными электронными ресурсами. Так статья о последней 9-ой книге Лемони Сникета "Кровожадный карнавал" из сериала о сиротках Бодлер "33 несчастья" имеет ссылку на прекрасный сайт по творчеству загадочного и мрачного Л. Сникета. Статья о последней (десятой) книге Вадима Панова "Королевсий крест" из цикла "Тайный город" имеет ссылку на великолепный сайт фэнов творчества Панова и самого писателя.
Ещё один проект Свердловской областной библиотеки для детей и юношества – "Generation 12-16. Твой читательский гид" (путеводитель по книгам для подростков, изданных за последние 8 лет). В основе – образ зебры – символ противоречивости (полосатости) жизни и трудности выбора единственно верного пути. Несколько жизненно важных для подростков тем: как трудно быть интеллектуалом, или как трудно быть добрым и справедливым, как трудно жить и делать свой выбор. Всё это в форме разговоров-советов с подростками.
Одна из форм рекомендации краеведческих книг и разговора о них предложена Челябинской ОЮБ – это виртуальная гостиная. Последний гость Нина Александровна Ягодинцева, поэт, критик, человек талантливый и известный в городе. В виртуальной гостиной представлена она сама – её поэтические сборники и публикации о ней.
Персонализированные советы библиотекарей (знакомых, уважаемых, любимых), переплетённые с личными впечатлениями и жизненными историями как рекомендации отдельных книг – изюминка Новоуральской ЦГБДЮ: здесь работают авторские колонки наиболее интересных библиотекарей-читателей.
У них же действует "Золотая полка": рекомендации читателей своим сверстникам, которые всегда действуют неотразимо. Репертуар авторов и названий чрезвычайно велик. Очень много отзывов о книгах Владислава Петровича Крапивина. Есть и о вечной книге – Библии: "Читать Библию надо спокойно, не торопясь. Это чтение трудное. Знание Библии лучше поможет понять мировое искусство, литературу и живопись. А рассказы о жизни святых научат терпению, состраданию, мужеству (Ольга Минеева, 12 лет).
Эта стратегия – ещё одна попытка пробудить в детях и подростках потребность в радостном узнавании и исследовании книг. И поддерживать этот интерес на протяжении всех лет.
Стратегия "Питер Пэн": идея сопровождения по виртуальной стране и электронным ресурсам.
Библиотеки прокладывают свои пути и тропинки к новым и пока ещё недостаточно известным лучшим электронным ресурсам – аналогам книг: энциклопедиям, справочным изданиям, обучающим программам.
Каталог медиаресурсов (на самом деле это путеводитель) выставлен на сайте Озёрской ЦСДШБ. Выбрав тему и вид издания, можно попасть в соответствующий раздел, например, обучающие программы для дошкольников. Аннотации к электронным изданиям для малышей – особые, сказочные.
На сайте Свердловской областной библиотеки для детей и юношества представлена серия путеводителей по CD-ROM "CD и смотри", каждый выпуск посвящён одной из тем.
Путеводители по ресурсам Интернет, структурированные по многим темам и аннотированные, представлены на сайтах многих библиотек для детей и юношества. Нас интересуют те, которые адресуют нас к книгам.
На сайте Озёрской ЦСДШБ из раздела "Детские книги в Интернет" можно попасть, например, в "Лукошко сказок".
На сайте Свердлолвской областной библиотеки для детей и юношества есть разделы "Книги и литература в Интернет", "Электронные библиотеки", откуда можно попасть в Библиотеки Максима Мошкова, русской классики, Лавку языков (библиотеку переводной литературы, жаль, она не обновляется) и в Библиотеку русской фантастики. Раздел "Интрнет-детям" предлагает довольно большой выбор детских ресурсов, но начать этот путь лучше с каталога детских сайтов "Kinder.ru".
Стратегия "Барон Мюнхгаузен": идея развития воображения, самостоятельного творчества, потребность в самовыражении.
Наши читатели ожидают, что библиотека станет местом самоопределения и культурного самовыражения. И она становится площадкой для развития новых форм творческих выступлений с использованием аудиовизуальных и электронных технологий. Большинство региональных библиотек проводит региональные конкурсы литературного и художественного творчества, организуют мастер-классы и тренинги по творческому письму и литературному творчеству.
На сайте Свердловской областной библиотеки для детей и юношества работает проект "Литературные гнёзда Урала". Он отражает деятельность литературных объединений в различных городах Свердловской области. С помощью интерактивной карты можно попасть в тот или иной город, познакомиться с литературным объединением, руководителем, его авторскими методиками, творчеством его участников. На основе этих материалов и авторских методик специалистов выпущен сборник "Мастерская творчества".
На сайте Новоуральской ЦГБДЮ работают дистанционные тренинги: уроки поэзии и уроки прозы, в которых может принять участие каждый желающий: необходимо выполнить предложенные задания и послать на проверку свои опусы. Их будут внимательно читать, анализировать, искать достоинства, тактично указывать на ошибки.
На сайте Челябинской ОЮБ работает проект "Жить, думать, чувствовать, любить, свершать открытья…" (Б.Пастернак), посвящённый молодёжным литературным объединениям г. Челябинска, где даётся их полный перечень, информация о каждом из них, перечень вышедших изданий.
Стратегия "Зоки и Бада": идея семейного чтения.
В рассказе об этой стратегии без эпиграфа не обойтись: "Зоки и Бада" – это сказка Ирины и Леонида Тюхтяевых. "С виду зок похож на зока, лап четыре у него…", а бады бывают чёрные и белые. Причём зоки и бада не могут жить друг без друга, просто как дети без родителей.
Залог успеха в продвижении литературы к детям и молодёжи – в сотрудничестве самых разных партнёров. Самые важные – родители, хотя подростковая и молодёжная субкультура чаще формируется не в русле культуры взрослых, а в противовес ей.
Библиотеки разрабатывают программы семейного чтения, организуют семейные конкурсы – поисковые и творческие, очные и заочные родительские собрания с разговором о том, как и что читают или не читают их дети, и можно ли и как изменить ситуацию. Весь этот материал выставляется на сайтах библиотек. Поскольку это тоже один из важных путей к книге и повышению престижа чтения.
Конкурс на самую читающую семью стартовал в Свердловской областной библиотеке для детей и юношества и на её сайте. Участники должны сочинить историю "Чудесные приключения книжных героев", рассказать о любимых книгах своей семьи, предложить лучший рецепт для тех, кто не любит читать, а также оставить отпечаток своей ладошки в альбоме с пожеланиями, какой должна быть "Библиотека моей мечты".
Раздел "Читает/ не читает "Библиогида" содержит множество жизненных историй, которые позволяют родителям выбрать тот или иной путь участия в чтении своей семьи и своих детей.
На сайте Озёрской ЦСДШБ стартовала семейная краеведческая олимпиада "Город и люди", предлагающая поисковые и творческие задания для всей семьи.
Программа семейных чтений "Книга. Семья. Библиотека" работает в Новоуральской ЦГДБЮ более 10 лет. Она возрождает российские традиции семейного чтения, знакомит детей и родителей с золотым фондом классической и современной литературы. Здесь же предлагается для совместного чтения детям и родителям замечательный текст, созданный Шведской академией детской литературы и опубликованный газетой "Библиотека в школе. Приложение к газете "Первое сентября": "Восемнадцать "зачем" нужны детские книжки". "Книги заставляют нас смеяться и плакать. Они приносят утешение и указывают выход из затруднительного положения".
Стратегия "Алиса": идея неформального общения, ответов на парадоксальные вопросы.
Эта стратегия позволяет библиотеке становиться форумом по обмену идеями и мнениями, площадкой для дискуссий. А поводом и предметом для обсуждения становятся книги и литература применительно к конкретным жизненным ситуациям.
Форумы и гостевые, посвящённые книгам и чтению, имеют немногие библиотеки для детей и юношества. Самый интересный у "Библиогида" Российской государственной детской библиотеки. Разговор о детском "фэнтези" вызвал оживлённые дискуссии о жанровом и тематическом многообразии этого вида литературы, книгах, авторах и персонажах, в котором приняли участие и специалисты и читатели, и взрослые и дети. Чтение всей дискуссии – интереснейшее занятие, а комментарии Администратора Sniffa профессиональны и увлекательны.
"Журнал Бурчалки" Новоуральской ЦГБДЮ содержит ответы на жалобы, записки и вопросы ребят, рекомендации книг по той или иной "жалобной" теме (неприязнь к математике, русскому языку, разочарование или скука).
На сайте СОУНБ им. В.Г. Белинского – форум "10 книг, которые…" перепахали, удивили, изменили. Очень старая идея. Помните, книги, которые я взял бы с собой на необитаемый остров? И давно известное бабелевское : "Каждый интеллигентный человек должен прочитать за свою жизнь 8-10 книг. Каких именно? А вот чтобы узнать это, прочтите тысяч 15 томов"; почему-то всегда бывает соблазнительно получить готовый список из 10 книг. Идея старая, но очень современные решения. Удивительно, 18-летние подростки вписывают в свою десятку кроме Тома Сойера книги Й. Колфера и Ф. Пулмана, "Республику ШКИД" и "Педагогическую поэму"!
Команда
Какой библиотекарь может реализовать все эти стратегии? Библиотечный специалист, филолог, педагог, психолог? Ясно одно: он не должен быть средним "сереньким" человеком со средним культурным кругозором и средним обыденным сознанием, как показывают проведённые в последние десятилетия исследования РНБ. Прежде всего, нам нужен "библиотекарь играющий" (по Й. Хёйзинге), организующий особое творческое пространство, в которое вовлекаются все: и библиотекари, и читатели, и родители и партнёры.
Огромное значение приобретают вопросы лидерства, создания команды и распределения ролей в ней. Поскольку реализация всех стратегий – это уже концепция "Миров чтения" – своеобразной модели мира, в которой каждый читатель – ребёнок и взрослый – может найти свой индивидуальный неповторимый путь к книге.
Под зелёным абажуром
Для любого дела нужен некий "зелёный абажур", вокруг которого начинают рассаживаться разные люди и обсуждать важные проблемы. Это один из законов творческой коммуникации. Таким "зелёным абажуром" стал наш региональный журнал профессиональной информации и общения "Читай-город" для библиотекарей, обслуживающих детей и юношество. В соответствии с нашим замыслом, журнал – особое интеллектуальное пространство для расширения сферы профессионального общения библиотекарей, обеспечения специалистов информацией по проблемам книги, чтения, новейшим методам и технологиям работы с ними. Все проблемы, о которых мы говорили, обсуждаются на страницах нашего журнала. Приглашаем к нашему "зелёному абажуру".
Список электронных ресурсов удалённого доступа
Biblioгид : Книги и дети [Электронный ресурс]. – М. : РГДБ, 2005. – Режим доступа:
http: www.bibliogid.ru/
Вадим Панов. Тайный город [Электронный ресурс]. – М., 2005. – Режим доступа:
http: www.t-grad.com/
Лемони Сникет. 33 несчастья [Электронный ресурс]. – СПб., 2005. – Режим доступа:
http: www.lemonysnicket.ru/
Свердловская областная библиотека для детей и юношества [Электронный ресурс]. – Екатеринбург : СОБДиЮ, 2005. – Режим доступа:
http: www.library.usp.ru/
Свердловская областная научная универсальная библиотека им. В.Г. Белинского [Электронный ресурс]. – Екатеринбург : СОУНБ, 2005. – Режим доступа:
http: www.belinka.ur.ru/
Централизованная система детских и школьных библиотек г. Озёрска [Электронный ресурс]. – Озёрск : ЦСДШБ, 2005. – Режим доступа:
http: www.ch-lib.ozersk.ru/
Центральная городская библиотека для детей и юношества г. Новоуральска [Электронный ресурс]. – Новоуральск : ЦГДБЮ. – Режим доступа:
http: www.child-library.ru/
Челябинская областная юношеская библиотека [Электронный ресурс]. – Челябинск : ЧОЮБ, 2005. – Режим доступа:
http: www.unbi.uu.ru/
М.В. Ивашина,
зам. директора по инновационной и научной деятельности
Свердловской областной библиотеки для детей и юношества,
г. Екатеринбург
|
