Вопросы по теории и методике БФСВ
Техника и методика обучения передачам мяча в волейболе.
Техника и методика обучения подачам мяча в волейболе.
Техника и методика обучения нападающему удару в волейболе.
Техника и методика обучения блокированию в волейболе.
Техника и методика обучения броскам и ловле мяча в баскетболе.
Техника и методика обучения передачам мяча в баскетболе.
Техника и методика обучения ведению мяча в баскетболе.
Техника и методика обучения броскам в кольцо в баскетболе.
Техника и методика обучения плаванию способом кроль.
Техника и методика обучения плаванию способом брасс.
Техника и методика обучения плаванию способом кроль на спине.
Техника и методика обучения поворотам. Техника и методика обучения старту с тумбочки и из воды.
Техника и методика обучения акробатическим упражнениям.
Техника и методика обучения упражнениям с предметами.
Классификация, характеристика и методика проведения комплекса общеразвивающих упражнений (ОРУ).
Классификация и методика обучения строевым упражнениям.
Техника и методика обучения спускам и поворотам в движении на лыжах.
Техника и методика обучения попеременному двухшажному ходу.
Техника и методика обучения одновременному одношажному ходу.
Техника и методика обучения преодоления подъемов на лыжах.
Техника и методика обучения преодолению естественных препятствий на примере одного из видов туризма (пеший, лыжный, горный).
Техника и методика обучения завязыванию узлов, используемых в туризме.
Методика обучения технике ориентирования на местности.
Методика обучения технике страховки в туризме.
Методика обучения основам безопасного поведения в природе и выхода из экстремальных ситуаций в условиях похода.
Практические задания
Составьте план и объясните построение тренировки во втягивающем микроцикле (на примере любого вида спорта, классификация спортсмена (ов) – 1 разряд и выше, продолжительность – неделя).
Составьте план и объясните построение тренировки в базовом микроцикле (на примере любого вида спорта, классификация спортсмена (ов) – 1 разряд и выше, продолжительность – неделя).
Составьте план и объясните построение тренировки в соревновательном микроцикле (на примере любого вида спорта, классификация спортсмена (ов) – 1 разряд и выше, продолжительность – неделя).
Составьте план базового мезоцикла (на примере любого вида спорта, классификация спортсмена (ов) – 1 разряд и выше, продолжительность – 4 недели).
Составьте план предсоревновательного мезоцикла (на примере любого вида спорта, классификация спортсмена (ов) – 1 разряд и выше, продолжительность – 4 недели).
Составьте план соревновательного мезоцикла (на примере любого вида спорта, классификация спортсмена (ов) – 1 разряд и выше, продолжительность – 4 недели).
Составьте схему и объясните построение годичного одноциклового макроцикла с указанием мезоциклов (на примере любого вида спорта).
Составьте схему и объясните построение годичного двухциклового макроцикла с указанием мезоциклов (на примере любого вида спорта).
Составьте конспект основной части урока физической культуры по легкой атлетике (общее время урока – 45 мин., класс – 5-й, тема – прыжок в длину с места. Задачи: совершенствование навыка прыжка в длину с места, развитие скоростно-силовых способностей).
Составьте конспект основной части урока физической культуры по гимнастике (общее время урока – 40 мин., класс – 3-й, тема – кувырок вперед. Задачи: совершенствование навыка кувырка вперед, развитие координационных способностей).
Составьте конспект основной части урока физической культуры по лыжной подготовке (общее время урока – 45 мин., класс – 1-й, тема – скользящий шаг. Задачи: обучение технике скользящего шага, развитие общей выносливости).
Составьте конспект основной части урока физической культуры по волейболу (общее время урока – 45 мин., класс – 6-й, тема – нижняя прямая подача. Задачи: обучение технике нижней прямой подачи, закрепление техники передачи мяча снизу двумя руками на месте, развитие координационных способностей).
Составьте конспект основной части урока физической культуры по баскетболу (общее время урока – 45 мин., класс – 6-й, тема – ведение мяча. Задачи: обучение технике ведения мяча в движении по прямой, закрепление техники передачи мяча двумя руками от груди, развитие скоростных способностей).
Составьте план-график прохождения учебного материала на 1 четверть (2 класс).
Разработайте сценарий физкультурного мероприятия «Веселые старты».
Разработайте Положение о соревновании (на примере любого вида спорта).
Вычислите по предложенным параметрам общую и моторную плотность урока физической культуры и дайте заключение о её соответствии нормативу.
Разработайте программу круговой тренировки, направленную на комплексное развитие физических качеств у учащихся 10 класса (количество – 18 человек).
Составьте план-конспект основной части тренировки с применением нестандартного оборудования (классификация спортсмена (ов) – 1 разряд и выше, продолжительность – 60 мин., вид спорта – любой. Тема: обучение технике вида спорта).
Разработайте форму дневника самоконтроля для самостоятельных занятий физической культурой.
Приведите 5 примеров способов снижения нагрузки на уроке физической культуры.
Приведите 5 примеров способов увеличения нагрузки на уроке физической культуры.
Составьте и заполните таблицу учета результатов спортивного соревнования, проводимого круговым способом (на примере любой спортивной игры, количество команд – 4).
Составьте и заполните таблицу учета результатов спортивного соревнования, проводимого способом с выбыванием до двух поражений (на примере любого вида спорта, количество участников – 8).
Составьте комплекс утренней гигиенической гимнастики (УГГ) по профилактике нарушений осанки у школьников.
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА
Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности 050720 «Физическая культура» учитывает предъявляемые к выпускнику требования в соответствии с ГОС ВПО, позволяющие определить готовность выпускника к выполнению профессиональных функций педагога по физической культуре. Длительность устного ответа на междисциплинарном экзамене составляет примерно 30 минут. Нормативный срок подготовки выпускника к ответу на государственном экзамене – 60 минут. Междисциплинарный государственный экзамен носит комплексный характер и включает теоретические вопросы по дисциплинам ТиМФКиС и БФСВ, а также практические задания.
В основе содержания междисциплинарного экзамена лежит положение о том, что готовность к педагогической деятельности может быть определена на основе решения двух видов задач:
- задачи, позволяющие выявить уровень образовательной подготовки педагога по физической культуре;
- задачи, проверяющие уровень методической подготовки к педагогической деятельности.
Для реализации первой задачи в структуру билетов государственного междисциплинарного экзамена включены два вопроса, из них первый вопрос по теории и методике физической культуры и спорта, второй – по теории и методике базовых физкультурно-спортивных видов. Третий вопрос направлен на определение уровня сформированности практико-методических умений выпускников к решению типовых задач профессиональной деятельности педагога по физической культуре.
Основными критериями оценки междисциплинарного экзамена являются:
понимание целей и задач образования и воспитания в современной школе;
оперирование научно-педагогической и методической терминологией;
рассмотрение вопросов в теоретическом, историческом, психологическом и методическом аспектах и подтверждение основных положений ответа примерами из практики обучения и воспитания;
осведомленность в области важнейших проблем педагогики и методики, знание современной психолого-педагогической и методической литературы;
креативность педагогического мышления, способность анализировать, прогнозировать и оценивать педагогические явления и системы исходя из закономерностей педагогической и методической наук, сущности педагогических теорий;
осознанная готовность применять педагогические знания в образовательном процессе;
актуализация системы практических умений по принятию оптимальных решений в различных педагогических ситуациях с учетом особенностей организации образовательного процесса в общеобразовательной школе;
проявление заинтересованности к проблемам совершенствования педагогического процесса, стремления к профессиональному самообразованию и самосовершенствованию.
При определении требований к оценке междисциплинарного экзамена предлагается руководствоваться следующим:
Оценки «отлично» заслуживает выпускник, обнаруживший всесторонние, систематические и глубокие знания программного материала, умение аргументировано отстаивать свою точку зрения, свободно выполнять задания, предусмотренные программой, а также усвоивший взаимосвязь основных понятий физической культуры, спорта и методики их преподавания; их значение для приобретаемой профессии. Ответы на вопросы изложены логично, последовательно, с опорой на разнообразные источники. Проявлены самостоятельность и творческий подход к анализу педагогической деятельности.
Оценки «хорошо» заслуживает выпускник, показавший полное знание учебного материала, обязательной литературы по физическому воспитанию, спорту и методике их преподавания, умение применять научно-методические знания в процессе анализа конкретных задач и ситуаций в области физической культуры, но допустивший несущественные погрешности в ответе.
К погрешностям следует отнести:
отсутствие знаний по содержанию вопросов экзаменационного билета;
отсутствие навыков анализа научной и методической литературы;
несформированность категориального аппарата;
отсутствие умения систематизировать приобретенные знания. Оценки «удовлетворительно» заслуживает выпускник, обнаруживший поверхностное, неполное знание программного материала, неумение применять знания при решении проблемных задач; допустивший погрешности в ответе на экзамене.
Оценку «неудовлетворительно» получает студент, обнаруживший в ходе итогового экзамена серьезные пробелы или отсутствие знаний основного учебного материала, допустивший принципиальные ошибки при выполнении заданий. Оценка «неудовлетворительно» свидетельствует о несоответствии уровня подготовки студента требованиям ГОС ВПО и означает неприсвоение ему квалификации по специальности «Физическая культура».
Литература для подготовки к междисциплинарному государственному экзамену
основная:
Сапронов, Ю.Г. Безопасность жизнедеятельности [Текст]: Обеспечение безопасности в туризме и туристской индустрии : учеб. пособие / Ю. Г. Сапронов, И. А. Занина, О. В. Соколовская. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 277 с.
Ильина, Л.А. Туристское природопользование [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Социально-культурный сервис и туризм" / Л. А. Ильина. - М. : Академия, 2009. - 192 с.
Железняк, Ю. Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Физическая культура" / Ю. Д. Железняк, П. К. Петров. - 5-е изд., стер. - М.: Академия, 2009. - 272 с.
Бутко, И. И. Туризм. Безопасность в программах туров и на туристских маршрутах [Текст]: учеб. пособие / И. И. Бутко, Г. И. Ляшко, П.П. Маркин, В. А. Ситников; под общ. ред. И. И. Бутко. - 2-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д : МарТ, 2010 ; Феникс. - 332 с.
Савко, Э. И. Приоритет здоровья в физическом поспитании студентов [Текст]: учеб.-метод. пособие для студ. БГУ / Э. И. Савко. - Минск: БГУ, 2010. – 99 с.
Петров, П.К. Практикум по информационным технологиям в физической культуре и спорте [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. "Физ. культура" / П. К. Петров, Э. Р. Ахмедзянов, О. Б. Дмитриев. - М.: Академия, 2010. – 286 с.
Гришина, Ю.И. Общая физическая подготовка. Знать и уметь [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов / Ю. И. Гришина. - Ростов н/Д : Феникс, 2010. - 249 с.
Казаков, Н.П. Безопасность жизнедеятельности. Обеспечение безопасности в туризме [Текст]: учебник для студ. вузов, обуч. по направл. "Туризм" / Н. П. Казаков, Н. А. Якубовская - М. : Академия, 2011. - 239 с.
Дипломные работы [Текст]: учеб.-метод. пособие по подгот., оформлению и защите выпускных квалификац. работ // отв. ред. С. А. Чайников ; сост. Н. В. Алябьева, Е. И. Голишникова: М-во образования и науки РФ, Мурм. гос. гуманит. ун-т. - Мурманск: МГГУ, 2011. - 102 с.
Авсеенко, Н.В., Кириллова А.В. Гимнастика [Текст]: учеб.-метод. пособие для студ. 2-4 курсов, обуч. по спец. "Физ. культура" // М-во образования и науки РФ, Мурм. гос. гуманит. ун-т. / Н.В. Авсеенко, А.В. Кириллова. - Мурманск: МГГУ, 2011. - 58 с.
Ерохова Н.В., Чуракова А.В. Лыжный спорт [Текст]: учеб.-метод. пособие / М-во образования и науки РФ, Мурм. гос. гуманит. ун-т. / Н.В. Ерохова, А.В. Чуракова. - Мурманск: МГГУ, 2011. - 111 с.
Физическая культура и спорт, безопасность жизнедеятельности: поиски, инновации, перспективы [Текст]: материалы всерос. вирт. науч.-практ. конф. с междунар. участием, 1-15 февр. 2011 г. / М-во образования и науки РФ, Мурм. гос. гуманит. ун-т.; отв. ред. С. А. Чайников [и др.]. - Мурманск : МГГУ, 2012. - 303 с.
Виленский, М. Я., Волков, В. Ю., Волкова, Л. М., Давиденко, Д. Н. Физическая культура [Текст]: учебник для студ. вузов, обуч. по дисц. "Физическая культура" /; под ред. М. Я. Виленского М.Я. Виленский, В.Ю.Волков [и др.]. - М. : КноРус, 2012. – 423 с.
Виленский, М.Я. Физическая культура и здоровый образ жизни студента [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов, изучающих дисц. "Физическая культура" / М. Я. Виленский, А. Г. Горшков. - М. : КноРус, 2012. - 238 с.
Физическая культура [Текст]: учеб.-метод. пособие для студ., обуч. по направл. подгот. бакалавров // М-во образования и науки РФ, Мурм. гос. гуманит. ун-т ; / авт.-сост. О. Г. Киевская. - Мурманск: МГГУ, 2012. - 129 с.
Ахмеров, Э. К. Приемы нападения и защиты в современном волейболе [Текст] : пособие для студ. БГУ / Э.К. Ахмеров, И.А. Ширяев. - Минск : БГУ, 2008. - 96 с.
Баскетбол [Текст] : учеб.-метод. пособие : в 3 ч. : Ч. 1 : Техника игры / Федер. агентство по образованию, Мурм. гос. пед. ун-т ; [авт.-сост. C. В. Клюева]. - Мурманск : МГПУ, 2008. - 66 с.
Баскетбол [Текст] : учеб.-метод. пособие : в 3 ч. : Ч. 2 : Тактика игры / Федер. агентство по образованию, Мурм. гос. пед. ун-т ; [авт.-сост. C. В. Клюева]. - Мурманск : МГПУ, 2008. - 102 с.
Баскетбол [Текст] : учеб.-метод. пособие : в 3 ч. : Ч. 3 : Подвижные игры в системе подготовки баскетболистов / Федер. агентство по образованию, Мурм. гос. пед. ун-т ; [авт.-сост. C. В. Клюева]. - Мурманск : МГПУ, 2008. - 24 с.
Гимнастика [Текст] : учеб.-метод. пособие для студ. 2-4 курсов, обуч. по спец. «Физ. культура» / М-во образования и науки РФ, Мурм. гос. гуманит. ун-т ; [авт.-сост. Н. В. Авсеенко, А. В. Кириллова]. - Мурманск : МГГУ, 2011. - 58 с.
Холодов, Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Физическая культура " / Холодов Ж. К., Кузнецов В. С. - 6-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 478, [1] с.
|
