Учебный план начального общего образования
Образовательная программа первой ступени обучения ориентирована на четырехлетний нормативный срок освоения образовательной программы начального общего образования.
Учебный план полностью реализует государственный образовательный стандарт и включает в себя все учебные предметы с учетом необходимого количества часов, отводимых на каждый из них, обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и Санкт-Петербурга, гарантирует овладение обучающимися необходимым минимумом знаний, умений, навыков, которые позволят ребенку продолжить образование на следующей ступени.
Учебный план первой ступени направлен на реализацию личностно-ориентированной модели обучения и имеет следующие цели:
развитие творческого и интеллектуального потенциала обучающихся, их способностей, приобретение обучающимися первоначального социального опыта в познавательной деятельности;
воспитание коммуникативной культуры, понимание ребенком своих возможностей и своей роли в окружающем мире;
освоение системы знаний, умений и навыков, формирование грамотности устной и письменной речи;
формирование учебной деятельности как желания и умения учиться;
формирование готовности к обучению в основной школе;
определение преемственных связей в содержании и методах обучения в начальной школе (4 класс) и первого этапа обучения в основной школе;
охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.
Региональный учебный план на 2012/13 учебный год ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Нормативными основаниями для его составления и реализации (в дополнение к вышеназванным) являются следующие документы:
«Гигиенические требования к условиям обучения в образовательных учреждениях» (СанПиН 2.4.2.2821-10 Минздрава 29 декабря 2010 г. N 189).
«Рекомендации по организации обучения первоклассников в адаптационный период» (Письмо МО РФ № 408/13-13 от 20.04.2001).
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 года № 373» (Письмо МО РФ № 2021/11-13 от 25.09.2000).
«О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе» (Письмо МО РФ № 220/11-12 от20 . 02. 1999).
«Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе» (Письмо МО РФ от 19 ноября 1998 № 1561/14-15).
«Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения» (Письмо МО РФ № 13-51-120/13- от 03.06.2003).
«Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе» (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ от 28.03.2002 № 199/13).
«О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы» (Приложение к письму МО РФ от 17.12.2001 № 957/13-13).
Основой для освоения стандарта начального общего образования является реализация учебно-методических комплексов «Гармония» - 1 «А» класс, «Школа-2100» - 2-е и 3-и классы, «Школа России» - 4-е классы.
Начальная школа закладывает основы для дальнейшего изучения всех предметов, формируя основы филологической и математической грамотности, общие учебные умения, навыки и способы деятельности. Дети учатся осмысленно читать художественные, научно-популярные тексты, соответствующие возрасту, выделять главную мысль, пересказывать текст; приобретают навыки выполнения работы по несложному алгоритму; учатся индивидуально, совместно (всем классом) ставить новую задачу, определять последовательность действий по ее решению; описывать объект, производить наблюдения; проводить классификацию отдельных объектов по общему признаку, сравнивать объекты для того, чтобы найти их общие и специфические свойства, высказывать суждения по результатам сравнения.
Основное назначение обучения иностранному языку состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Содержание обучения иностранным языкам определяется следующими документами:
1. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по иностранным языкам // Новые государственные стандарты по иностранному языку: 2–11 классы / Образование в документах и комментариях. – М.: АСТ; Астрель, 2004.
2. Примерные программы по иностранным языкам//Новые государственные стандарты по иностранному языку: 2–11 классы/ Образование в документах и комментариях. – М.: АСТ; Астрель, 2004.
3. Программы общеобразовательных учреждений. Английский, немецкий, французский языки. – М.: Просвещение, 2005.
4. Программа МО РФ. Английский как второй иностранный. И.М. Горчева. – М., 2003.
5. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка. – МГЛУ, 2003.
Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет «Окружающий мир» в начальной школе ведется с целью реализации идей преемственности естественнонаучного воспитания и начального исторического образования детей и как условие формирования целостного восприятия окружающего мира. Обучение ведется в соответствии с реализуемыми учебно-методическими комплектами. Учебный предмет является интегрированным. На основании письма МО от 23.03.99г. № 389-11-12 «О преподавании ОБЖ в начальной школе» учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» отдельным курсом не изучается. Учебная программа реализуется через интеграцию с учебным предметом «Окружающий мир». В его содержание дополнительно введены элементы основ безопасности жизнедеятельности.
Программа по литературному чтению - интегрированный курс, включающий в себя изучение краеведческого модуля «История и культура Санкт-Петербурга».
Информатика и ИКТ изучается в рамках предметного модуля «Практика работы на компьютере» в курсе «Технология (Труд)» (3 класс – 10 часов в год, 4 класс – 10 часов в год).
5. Назначение учебных предметов «Музыка» и «Изобразительное искусство» - пробудить чувство прекрасного, сформировать навыки рисования с натуры, по памяти, по представлению, развить у детей изобразительные способности, творческое воображение, пространственное мышление, воспитать любовь к прекрасному.
«Музыка» (1 час в неделю),
«Изобразительное искусство» (1 час в неделю).
В оздоровительных целях в школе созданы условия для реализации двигательной активности детей:
гимнастика до учебных занятий;
динамические паузы в середине занятий;
проведение гимнастики и физкультминуток на уроках;
подвижные игры на переменах;
спортивные часы в группе продленного дня.
|
