Рабочая программа по технологии для 5-8 класс а учителя технологии Курманаевской сош
Скачать 0.84 Mb.
|
Образование форм методом сложения и вычитания их составных элементов (2 ч) Повторение понятий «форма», «геометрическое тело». Параметры формы и положения. Основные элементы пространственных форм. Простейшие геометрические тела. Методы образования сложных форм: сложение или вычитание простейших геометрических тел. Построение вырезов на геометрических телах. Уметь: анализировать форму предмета по чертежу. Самостоятельная работа: составление чертежа предмета, состоящего из двух-трех геометрических тел. ЭЛЕМЕНТЫ МАКЕТИРОВАНИЯ (6 ч) Формы и формообразование. Чертеж развертки изделия (2 ч) Повторение понятий «развертка», «деталирование». Образование поверхностей. Понятие формы. Основные свойства объемно-пространственных форм: масса, величина, геометрический вид, положение в пространстве. Уметь: анализировать форму предмета по развертке. Самостоятельная работа: составление чертежа развертки поверхностей изделия, состоящего из двух-трех геометрических тел. Способы художественной обработки поверхности (скань) (2 ч) Повторить понятие об орнаменте и узоре, виды орнаментов: геометрический, растительный и др. Виды узоров (в круге, квадрате и т.д.). Нанесение рисунка на поверхность изделия. Художественная отделка поверхностей изделий (скань, чеканка и др.). Знать: общие основы художественного конструирования. Уметь: выбирать и самостоятельно разрабатывать рисунки для художественной отделки изделий. Практическая работа: отделка поверхности изделия сканью. Композиция в макетировании (2 ч) Понятие о композиции. Закономерности и средства композиции в художественном проектировании. Средства достижения цели: симметрия и асимметрия, композиционное равновесие, статичность и динамичность, пропорциональность, ритм. Виды композиции. Профессия дизайнера. Знать: общие основы художественного конструирования. Уметь: составлять несложные композиции из отдельных деталей. Практическая работа: составление композиции. КУЛЬТУРА ДОМА (6 ч) Комнатные растения в интерьере (2 ч) Роль комнатных растений в интерьере. Сочетание цвета и формы листьев и цветов комнатных растений с мебелью, обоями, общим цветовым решением комнаты. Размещение комнатных растений на подоконниках, на полках, на полу, в подвесных кашпо, на переносных подставках, на декоративных решетках и т.п. Солнцелюбивые и теневыносливые растения. Комнатные плодовые вечнозеленые растения (лимон, апельсин, мандарин, гранат). Огород на подоконнике (помидоры, огурцы, лук, салат, травы для приправ). Влияние комнатных растений на микроклимат помещения. Проблема чистого воздуха. Оформление балконов, лоджий, приусадебных участков. Декоративное цветоводство. Знать: роль комнатных растений и способы их размещения в интерьере, влияние комнатных растений на микроклимат помещения; санитарно-гигиенические требования к детской комнате. Уметь: оборудовать детский уголок, выращивать комнатные растения и размещать их в интерьере. Графическая работа: эскиз оформления балкона или лоджии растениями. Традиции и семейные праздники. Правила составления букета (2 ч) Эстетические требования к составлению букета. Поэтическое значение цветов и растений. Знать: правила составления букета, искусство дарить цветы. Практическая работа: составление букета или рисунка букета. Творческий проект (2 ч) Работа над проектом в творческом коллективе дает возможность учащимся объединиться по вопросам, обеспечивает для них разнообразие ролевой деятельности в процессе обучения, воспитывает обязательность выполнения заданий в намеченные сроки, взаимопомощь, тщательность и добросовестность в работе, равноправие и свободу в выражении идеи, их отстаивании и в то же время доброжелательность при всех обстоятельствах. Технологический этап проекта. Понятие модификации детали. Процессы этапа: разработка чертежей изделия, модификация деталей, корректировка, сборка изделия и придание ему окончательной формы. Знать: особенности технологического этапы проекта. Уметь: планировать свою деятельность на стадии технологического этапа проекта. Темы проектов: «Интерьер лоджии», «Интерьер приусадебного участка», «Интерьер пришкольного участка», «Макет комнаты». ЭЛЕМЕНТЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ (4 ч) Искусственные и химические материалы в быту (2 ч) Свойства искусственных волокон. Свойства тканей из искусственных волокон (прочность в сухом и влажном состоянии, сминаемость, воздухопроницаемость). Использование тканей из искусственных волокон при производстве одежды. Краткие сведения об ассортименте тканей из искусственных волокон. Знать: иметь общее представление о материалах, их свойствах и области применения; основные свойства искусственных волокон и тканей из них. Уметь: применять ткани из искусственных волокон в швейных изделиях. Лабораторная работа: определение вида ткани. Получение химических волокон (2 ч) Технология производства искусственных волокон. Рабочие профессии химического производства. Сложные переплетения нитей в тканях (репс, усиленная саржа, усиленный атлас). Зависимость свойств тканей от вида переплетения. Знать: характеристику сложных переплетений, зависимость свойств тканей от вида переплетений. Практическая работа: изготовление макетов сложных переплетений. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ С ЭЛЕМЕНТАМИ МАШИНОВЕДЕНИЯ (8 ч) Конструирование плечевого изделия (2 ч) Эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к легкому женскому платью и бельевым швейным изделиям. Правила снятия мерок, необходимых для построения чертежа выкройки футболки, их условные обозначения. Прибавки на свободу облегания, учитываемые при построении чертежа. Формулы, необходимые для расчета конструкции футболки. Последовательность построения чертежа выкройки-основы футболки в масштабе 1:4 или в натуральную величину. Знать: виды женского легкого платья и бельевых изделий, эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к бельевым швейным изделиям, правила измерения фигуры человека, условные обозначения мерок для построения чертежа основы ночной сорочки. Уметь: читать и строить чертеж, снимать мерки и записывать мерки. Практическая работа: построение чертежа выкройки-основы футболки. Моделирование плечевого изделия (2 ч) Модели женского платья и бельевых изделий. Моделирование плечевых изделий путем изменения формы выреза горловины, формы рукава, длины изделия. Подготовка выкройки к раскрою. Знать: особенности моделирования плечевых изделий на основе чертежа ночной сорочки. Уметь: моделировать фасоны платья и белья. Практическая работа: моделирование чертежа выкройки-основы футболки. Технология выполнения швов (2 ч) Назначение швов: стачных (запошивочного, двойного) и краевых (окантовочного с открытым и закрытым срезами). Конструкция швов, их условные графические обозначения и технология выполнения. Знать: назначение, конструкцию, условные графические обозначения и технологию выполнения стачных и краевых швов. Уметь: выполнять стачные (запошивочный, двойной) и краевые (окантовочный с открытым и закрытым срезами) швы. Практическая работа: выполнение образцов швов. Виды соединений деталей в узлах механизмов и машин (2 ч) Виды соединений деталей в узлах механизмов и машин, их условные обозначения на кинематических схемах. Знать: виды соединений деталей в узлах механизмов и машин, их условные обозначения на кинематических схемах. Уметь: определять виды соединений деталей в узлах механизмов и машин, читать кинематические схемы. Самостоятельная работа: чтение кинематических схем. ОТНОШЕНИЕ ЧАЛОВЕКА К ВЕЩАМ (2 ч) Уход за трикотажной одеждой. Ремонт одежды (2 ч) Уход за бельем, ремонт белья. Стирка и влажно-тепловая обработка изделий из натуральных и химических волокон. Способы поднятия петель на трикотажных изделиях. Знать: правила ухода за бельевыми изделиями, способы поднятия петель на трикотажных изделиях. Уметь: выполнять штопку швейных изделий. Практическая работа: выполнение штопки швейных изделий или поднятие петель на трикотажных изделиях. РУКОДЕЛИЕ. ВЯЗАНИЕ КРЮЧКОМ (8 ч) Подготовка к работе. Условные обозначения (2 ч) Краткие сведения из истории старинного рукоделия. Изделия, связанные крючком, в современной моде. Инструменты и материалы для вязания крючком. Шерстяные, шелковые, синтетические, хлопчатобумажные нитки. Подготовка материалов к работе (стирка, перемотка, отбеливание, крашение, распускание старого изделия). Условные обозначения, применяемые при вязании крючком. Приемы работы, правильное положение рук. Выбор крючка в зависимости от ниток и узора. Знать: возможности применения техники вязания крючком; виды различных петель, их условные обозначения. Практическая работа: подбор крючка и ниток, запись условных обозначений петель, выполнение цепочки воздушных петель. Технология выполнения различных петель (2 ч) Технология выполнения различных петель. Набор петель крючком (столбик без накида, столбик с накидом, полустолбик и др.). Знать: возможности применения техники вязания крючком различных петель. Практическая работа: выполнение различных петель. Ажурный узор. Схема узора. Окончательная отделка изделия (2 ч) Раппорт узора и его запись. Вязание узора по схеме. Работа с журналами мод. Знать: возможности применения техники вязания крючком узоров. Уметь: вязать узоры по схеме. Практическая работа: выполнение различных узоров. Творческий проект (2 ч) Декоративное искусство как неограниченная возможность реализации творческого начала каждой личности. Знакомство с различными видами декоративно-прикладного искусства народов нашей страны. Применение вязаных элементов в народном и современном костюме. Знакомство с разнообразными видами вязаных изделий. Контрольный этап проекта. Оценка качества изделия. Критерии оценки качества изделия. Выявление дефектов, предложение путей их устранения. Знать: требования к качеству изделия для проекта. Уметь: подбирать критерии для оценки качества изделия. Темы проектов: «Декоративная салфетка», «Носовой платочек с вязаной каймой». ГИГИЕНА ЧЕЛОВЕКА (2 ч) Гигиена школьника. Одежда (2 ч) Общие сведения из истории костюма, прически, косметики. Единство стиля костюма, прически, косметики, интерьера. Повседневная и праздничная косметика. Косметические материалы: кремы, лосьоны, шампуни, оттеночные растительные красители (хна, басма, ромашка, чешуя лука, кора дуба, чай, кофе и др.), тени, тушь, лаки, помады и др. Правила нанесения и снятия масок, выполнения макияжа. Знакомство с профессией визажиста. Знать: правила пользования средствами косметики; правила нанесения и снятия масок, выполнения макияжа. Уметь: пользоваться косметическими средствами. Графическая работа: выполнение эскиза макияжа или модели школьной одежды. ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ (6 ч) Правила оформления пояснительной записки (2 ч) Структура творческого проекта (пояснительная записка, творческая работа – изделие, защита проекта). Правила оформления титульного листа пояснительной записки. Основные разделы пояснительной записки: обоснование возникшей проблемы и потребности, схема обдумывания, банк идей, эскизная проработка базового варианта, технология изготовления изделия, экономическое обоснование, самооценка). Правила составления списка использованной литературы. Знать: правила оформления пояснительной записки. Уметь: грамотно составлять пояснительную записку проекта. Темы проектов: «Декоративная шкатулка», «Макет жилого дома», «Макет интерьера окна». Практическая работа по проекту (2 ч) Конструкторский этап проекта. Разработка чертежей и эскизов для изготовления изделия. Материалы, инструменты и приспособления для работы. Правила техники безопасности. Санитарно-гигиенические требования. Технология изготовления изделия. Контроль качества. Экологическое обоснование. Экономическое обоснование. Реклама. Самооценка. Знать: последовательность конструкторского и технологического этапов проекта. Уметь: планировать свою деятельность по выполнению проекта. Защита проекта (2 ч) Презентация творческого проекта: название проекта, его цель и задачи, обоснование выбора изделия, коротко о процессе проектирования, отметить положительные и отрицательные моменты, самооценка. Знать: алгоритм защиты проекта. Уметь: грамотно излагать свои мысли. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К КОНЦУ УЧЕБНОГО ГОДА
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по технологии 10-11 класс учителя технологии Программа включают в себя также разделы «Производство, труд и технологии», «Технологии проектирования и создания материальных объектов... | | 6 класс учителя трудового обучения Новиковой Натальи Георгиевны Рабочая программа учебного курса по технологии для 6 класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы... |
 | План-конспект урока Тебеньковой Маргариты Васильевны, учителя начальных... Применяемые технологии: технология деятельностного метода, технология проблемного диалога, элементы игровой технологии | | Рабочая программа учебного курса технологии 7 класс Разработала:... |
| Рабочая программа Учебного курса по технологии за 10 класс мбоу «Елховская сош» Изучение технологии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей | | Рабочая программа по «Технологии», направление «Технология ведения... ... |
| Рабочая программа учебного курса по технологии 8 класс учителя технологии... Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и в соответствии... | | Конспект урока технологии №1 (с требованиями фгос) Учитель технологии... Тема урока: Решение конструкторских задач при изучении раздела «Металлообработка» |
| Рабочая программа по технологии 1 класс Рабочая программа по технологии составлена на основе и в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами | | Рабочая программа по технологии 5 класс Данная рабочая программа по технологии рассчитана на изучение предмета в 5 классе на общеобразовательном уровне в объеме 68 часов... |
| Рабочая программа «Технологии» Данная рабочая программа по технологии для 6 неделимых классов (менее 25 обучающихся) составлена в соответствии с авторской модифицированной... | | Доклад на тему: «Здоровьесберегающие технологии в школе» Об актуальности такого подхода к образованию – технологического, с которым методисты, педагоги обращаются к новым для них понятиям... |
| Рабочая программа по технологии учителя 1 категории Рабочая программа по направлению «Технология. Технический труд» в мкоу сош с. Альшанка составлена на основе федерального компонента... | | Конспект открытого урока учителя технологии средней школы №1 Ханбикова... Задача урока: Привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчёту бюджета семьи |
| Рабочая программа по технологии Ступень обучения, класс Программа разработана на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по технологии | | Рабочая программа по технологии для 5-7 классов Учителя технологии... РТ, реализующих программу начального и основного общего образования, приказ №4154\12 от 07. 2012 г., примерной программы основного... |
