Адрес: 385634, Республика Адыгея, Гиагинский район, хутор Прогресс
Скачать 0.49 Mb.
|
7. Анализ уровня здоровья и здорового образа жизниОдна из важнейших задач современной школы – сохранение здоровья педагогов и учащихся. В школе разработана и реализуется комплексная программа оздоровительно-профилактической работы, формирования навыков здорового образа жизни, эффективного гигиенического воспитания детей. В связи с поставленной задачей утвержден план вакцинации сотрудников и учащихся, регулярно проводятся медицинские осмотры и мероприятия ежегодной диспансеризации. Профилактические мероприятия по предупреждению случаев травматизма среди учащихся и сотрудников дают положительные результаты: значительно уменьшилось число мелких травм, учетные случаи производственного травматизма отсутствуют. В целях сохранения жизни и здоровья детей классными руководителями проводятся беседы и классные часы по безопасному поведению учащихся и по формированию здорового образа жизни. В течение года в школе проводилось динамическое наблюдение за состоянием здоровья учеников. В качестве критериев для его оценки были взяты четыре перечисленных ниже показателя, по которым дана комплексная характеристика состояния здоровья ребенка: 1.Уровень и гармоничность физического развития, динамика этих показателей в течение года. 2.Наличие хронических патологий и частота обострений хронических заболеваний в течение наблюдаемого периода; 3.Частота острых заболеваний в течение года. 4.Наличие отклонений в функциях опорно-двигательного аппарата и органов зрения. 8. Внутришкольное руководство и контроль В течение учебного года осуществлялся в школе внутришкольный мониторинг. Внутришкольный контроль носил системный характер, мониторинг проводился как по промежуточным, так и по конечным результатам. Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в учебном году явились:
Основные направления посещений и контроля уроков: Административный контроль за уровнем знаний и умений учащихся по предметам - входной контроль, рубежный контроль, итоговый контроль на конец учебного года в переводных классах, предварительный контроль перед экзаменами в выпускных классах, итоговый контроль итоговая аттестация в выпускных классах; тематически-обобщающий - особенности мотивации деятельности учащихся на уроке, создание условий для ее развития. Состояние формирования ЗУН учащихся, здоровье учеников в режиме дня школы, дозирование домашнего задания, нормализация учебной нагрузки, уровень воспитанности учащихся, уровень сформированности мыслительных навыков, уровень обучаемости, уровень подготовки учащихся 4 класса к продолжению образования Методы контроля:
Посещенные уроки показали, что:
Итоги контроля подводились на заседаниях педагогического совета и совещаниях при директоре, заседаниях МО. В течение года регулярно проверялись классные журналы. Проверка показала, что правильно и вовремя оформляют журналы 40% учителей. Есть учителя, которые записывают темы уроков задним числом, оформляют журналы небрежно, нарушают инструкцию по заполнению журналов. Выводы: уровень компетенции и методической подготовленности членов администрации в основном достаточен для обеспечения квалифицированного руководства всеми направлениями учебно-воспитательного процесса. Анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса достоверен и в достаточной мере полон и глубок. Практически все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив на учебный год. Методическая работа. В 2011 - 2012 учебном году методическая работа с педагогическими кадрами была направлена на реализацию проблемы «Повышение уровня профессиональной компетенции и педагогического мастерства педагогов через использование современных педагогических технологий». Целью методической работы было непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей школы, их эрудиции и компетентности в области определенной науки и методики его преподавания. Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:
Для обеспечения основных направлений работы школы была создана структура методической работы, включающая следующие виды профессиональных объединений: методический Совет, методические объединения учителей начальных классов, общественно – гуманитарного цикла, естественно – математического цикла, творческие группы, которые способствовали профессиональному росту педагогов. Тематика заседаний методических объединений определялась на диагностической основе, поэтому были рассмотрены вопросы, посвященные подготовке к итоговой аттестации в новой форме, использованию современных технологий в учебном процессе, реализации задач духовно-нравственного и гражданского воспитания, работе с одаренными детьми, введению предпрофильной подготовки. Были организованы творческие отчеты с использованием компьютерных презентаций о проделанной работе. Постоянно действующие семинары, проводимые на базе МБОУ СОШ №5 и других школ района для руководителей и учителей района, способствовали повышению профессионального уровня педагогов и совершенствованию их педагогического мастерства. Работа с молодыми специалистами была направлена на решение вопросов, связанных с оказанием помощи в организации образовательного и воспитательного процесса. В связи с этим в 2011 - 2012 учебном году решались следующие задачи:
Профессиональному росту молодых специалистов способствовали такие формы работы, как открытые уроки, «круглый стол», дискуссии, мастер-классы. Однако в ходе диагностики профессиональных затруднений и анализа посещенных уроков было выявлено, что молодые педагоги испытывают затруднения при анализе и самоанализе учебного занятия. Поэтому в 2012 - 2013 учебном году необходимо продолжить работу по повышению профессиональной компетентности молодых педагогов через вовлечение их в работу школы молодого педагога, изучение и внедрение в практику работы новых образовательных технологий, позитивного опыта работы. 9. Состояние воспитательной работы Современный мир ставит человека в достаточно жесткие условия, поэтому выпускник школы, должен быть подготовленным к новым общественным отношениям, а это значит, он должен быть:
Результатом этого процесса является способность человека на протяжении всей жизни выходить в исходную позицию самообразования, обеспечивающую перестройку мировоззрения и мышления. А для этого ему необходимо получить реальный опыт гражданской активности в период его обучения в школе. Стратегия школы в наши дни заключается, прежде всего, в изменении взаимоотношений педагогов и обучаемых на основе демократизации общественных отношений по принципу содружества, сопереживания, взаимопонимания, взаимоуважение. Воспитательная система школы направлена на формирование общественного сознания ребенка, т.е. такого сознания, которое помогает выстраивать свое поведение в социальной среде на основе норм, понимаемых нашим обществом как позитивные ценности. Совершенствование воспитательной работы в школе направлено на:
Реализация данных задач осуществлялась через организацию ШМО, работу кружков и спортивных секций, организацию предметных и тематических декад, еженедельных линеек и дежурств по школе, оформительскую и трудовую деятельность, проведение спортивных соревнований, работу ученического самоуправления, связь с социумом. Решение всех вышеперечисленных задач способствовало развитию воспитательной системы школы, в основе которой –совместная творческая деятельность учащихся и взрослых по направлениям:
Воспитание осуществлялось через организацию жизнедеятельности ребенка. Формы организации воспитательной деятельности самые разнообразные:
Эти формы осуществляются в виде различного рода творческих дел, воспитательных мероприятий. Прежде всего, это система школьных традиций, создающая ситуации успеха для всех, радость человеческого общения в процессе подготовки и проведения. Общая атмосфера творчества и импровизация – всё это способствует самоутверждению личности каждого участника. На протяжении ряда лет сложились следующие традиции:
Наш педагогический коллектив рассматривает нравственность, духовность как основу личности, поэтому формированию целостной научно-обоснованной картины мира, развитию познавательных способностей, приобщению к общечеловеческим ценностям и присвоению этих ценностей уделяет особое, приоритетное место в воспитательной деятельности. Идея гуманизма, человеколюбия – одна из основополагающих в работе школы. Уровень воспитанности, этика, вопросы нравственности постоянно являются предметом обсуждения на классных и внеклассных мероприятиях. Участие в акции «Милосердие», шефство над ветеранами войны и труда, празднование Дня матери 26 ноября, Дня борьбы с курением, Дня борьбы со СПИДОМ 1 декабря – стало традицией. Воспитанию чувства единства с природой, ответственности, бережного отношения к природе способствуют проводимые в октябре и апреле экологические месячники. Комитетом по экологии определяется задание для каждого класса по трудовым десантам на территории школьного двора и за его пределами, включая родник и памятник. Участвуют ребята и в различных конкурсах, которые способствуют развитию интеллектуальных навыков, эстетического вкуса. Это конкурсы рисунков и плакатов по экологии на тему «Защитим природу» и «Защитим животных», «Мир глазами ребенка» (1-4 кл.), конкурсы чтецов на тему « Тихая моя Родина» и « Защитим мир природы»; тропинки для начальной школы «Вот мой дом родной» (сентябрь), «Не опоздай» (апрель); творческие задания на экологическую тематику; участие в экологических акциях. По направлению « культурно- просветительная деятельность» следует отметить: ежемесячный выпуск стенгазеты «Школьный вестник»; участие в работе районных школ актива, слета детских организаций, организацию и проведение выставок декоративно-прикладного творчества, участие в неделе науки, техники и производства; подготовку стенгазет о выпускниках прошлых лет,тематических газет. На родительских собраниях, педагогических советах и совещаниях при директоре заслушивались вопросы профилактики табакокурения, алкоголя и наркомании среди детей и подростков. Приоритетным направлением в работе остается общественно-патриотическое воспитание, способствующее формированию гражданских качеств личности: патриотизма, ответственности, уважения к военной профессии, чувства долга; изучение истории Отечества, истории ВО войны; желание помочь и облегчить жизнь людей преклонного возраста. Эта работа строилась на основании государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 годы». В этом направлении в школе проводится огромная работа. Традиционными стали уроки «Я – Гражданин России». Центром этой работы является школьный краеведческий музей, где проходят тематические экскурсии для учащихся и гостей школы; встречи с ветеранами, открытые уроки и внеклассные мероприятия. Школьники шефствуют над памятником, погибшим воинам-землякам; оказывают посильную помощь ветеранам ВОВ, приглашают их на классные часы и уроки мужества, поздравляют с праздником. В рамках декады военно-патриотического воспитания прошли конкурсы рисунков и плакатов на военную тематику, исполнителей стихотворений гражданско-патриотической тематики; соревнования «Вперед, мальчишки»(1-2кл.), «Рыцарский турнир» (3-4 классы); «Вперед, мальчишки» (5-7 кл.), «Супермен-2012» (9-10 классы); акция «Поздравляем с праздником», шахматно-шашечный турнир и тематические экскурсии в школьном музее, подготовленные членами кружка «Юные экскурсоводы». Ко Дню народного единства был проведен ряд мероприятий, направленных на развитие дружбы и терпимости, понимания исторических истоков праздника. Большое внимание уделялось изучению символики нашего государства, проведены классные часы «Овеянные славой флаг наш и герб». Накануне празднования Дня победы прошел единый урок памяти, на котором уч-ся узнали многие факты из истории: Блокада Ленинграда, Хатынь, пионеры-герои и другие. Главным результатом деятельности общешкольного коллектива по патриотическому воспитанию является трепетное и уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны, гордость за нашу Родину, народ-победитель и желание старшеклассников служить в рядах защитников Родины. Проводилась определенная работа по нравственно-правовому воспитанию обучающихся, как на уроках, так и внеклассных и общешкольных мероприятиях. В целях предупреждения противоправного поведения и безнадзорности среди уч-ся разработаны и реализованы планы работы по профилактике правонарушений и профилактике алкоголя, курения и наркомании. В начале учебного года и по его завершении были приглашены работники прокуратуры, которые дали подробные ответы на поставленные вопросы как учащимися, так и их родителями. Педагогический коллектив принял активное участие в традиционных операциях «Школа» , «Подросток», «Неблагополучная семья». Классными руководителями в течение учебного года проводились занятия по правилам дорожного движения, разрабатывались маршруты безопасного пути, для учащихся 1 класса прошел праздник «Посвящение в пешеходы». А команда ЮИД, состоящая из членов кружка «Школа безопасности «В добрый путь!», участвовала в ежегодном районном конкурсе «Безопасное колесо», где по итогам заняла 2 общекомандное место, а в 3 номинациях вышла призерами. Члены команды были награждены памятными призами и грамотами. Уделялось внимание профилактике и предупреждению алкогольной и наркотической зависимости, пропаганде здорового образа жизни, взаимоотношениям девушек и юношей. К 1 декабря – дню борьбы со СПИДом прошли конкурс рисунков и плакатов «Живи и помоги жить другим», беседы о влиянии наркотиков, алкоголя и табакокурения на организм человека, тестирование и анкетирование с уч-ся 7 – 10. При всем многообразии проводимых учебно-воспитательных мероприятий в школе есть постоянная проблема «трудных детей». С каждым годом детей, лишенных внимания в семье становится все больше. Классные руководители постоянно держат в поле зрения уч-ся, склонных к правонарушениям, и детей из неблагополучных семей. При неоднократном нарушении дисциплины, снижении успеваемости, прогулах уч-ся ставятся на внутришкольный учет. Усилиями педагогов данный контингент уч-ся активно привлекается к участию во всех классных и школьных мероприятиях, к занятиям в кружках и секциях. В течение учебного года администрацией школы и классными руководителями проводится большая индивидуальная работа: посещение на дому, собеседование с учащимися и их родителями. Ведется строгий учет успеваемости и посещаемости; поддерживается тесный контакт с родителями учащихся девиантного поведения и группы риска. Одна из основных причин постановки на учет - нежелание учиться, пропуски занятий без видимых на то причин. Работа по профилактике правонарушений рассматривается на совещаниях при директоре и заседаниях МО классных руководителей. Администрацией школы ведется огромная работа по изучению проблемных семей и детей, оказывается помощь в работе классным руководителям. Сравнительный анализ учета неблагополучных семей.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Адрес мбоу «Волошинская сош»: Ростовская область, Родионово-Несветайский район, хутор Волошино, улица Центральная, 14 |  | 1 Место нахождения: Чувашская Республика Канашский район д. Малые... Адрес осуществления образовательной деятельности: 429320 Чувашская Республика Канашский район д. Малые Бикшихи ул. Канашская дом... |
| Публичный отчет муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Адрес: 678837, Республика Саха (Якутия), Нижнеколымский район, п. Андрюшкино, ул. Курилова, дом 19. Адрес сайта: Адрес электронной... | | Протокол № от июня 2011г Юридический адрес – 361430, Кабардино-Балкарская Республика, Чегемский район, с п п. Звездный, ул. Ленина, д. 16 |
| «Кыдзкарса шöр школа» муниципальнöй бюджетнöй велöдан учреждение Самообследование Адрес: 169477, Республика Коми, Ижемский район, с. Брыкаланск, Школьный переулок, д. 47 | | Публичный отчёт о результатах деятельности муниципального казённого... Адрес: 427505 Удмуртская Республика, Ярский район, с. Никольское, ул. Центральная, д. 3; телефон: (834157)9-06-32 |
| В. Г. Распутина «изба» (научно-исследовательская работа) Адрес школы: Чувашская Республика, Канашский район, д. Малые Бикшихи, ул. Канашская, моу «Малобикшихская средняя общеобразовательная... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Юридический адрес: 450071, Республика Башкортостан, г. Уфа, Октябрьский район, ул. Менделеева, 197/1 |
| Чувашской Республики Муниципальное бюджетное общеобразовательное... Почтовый адрес музея: 429631 Чувашская Республика, Красноармейский район, с. Исаково, ул. Садовая, 4а. Тел.: 30-2-82 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Юридический адрес: 427665 Удмуртская Республика, Красногорский район, село Архангельское, улица Новая, дом 4 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Адрес осуществления образовательной деятельности: 429320 Чувашская Республика Канашский район д. Малые Бикшихи ул. Канашская дом... | | Федорова Людмила Федоровна 26. 09. 2008 Сценарии урок Место работы моу «Чойская сош» полный адрес Республика Алтай Чойский район с. Чоя ул. Советская,14 индекс 649180 тел. Код (8 388... |
| Авторская программа «Литература и фольклор» (или элективный курс... Адрес школы: Чувашская Республика, Канашский район, д. Малые Бикшихи, ул. Канашская, 79, моу «Малобикшихская средняя общеобразовательная... | | Отчет о результатах самообследования учреждения начального профессионального образования Юридический адрес: 450005, Республика Башкортостан, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. 50 лет Октября, 32 |
| Из опыта работы: «Самостоятельная работа на уроке – как одна из форм... Место работы моу «Чойская сош» полный адрес Республика Алтай Чойский район с. Чоя ул. Советская,14 индекс 649180 тел. Код (8 388... | | Республика адыгея Повторить основные синтаксические понятия (словосочетание и грамматическое значение словосочетания, предложение, простое предложение... |
