 58.
|
Моя семья и я
|
Урок № 58
|
1
|
ФОНЕТИКА
Звуки [е], [о], [Λ], [ai], [u:], [оu]
Ритмико-интонационные особенности повествовательного, побудительного и вопросительного (общий и специальный вопрос) предложений:
It's time to go to school. It's great!
Come with us!
When does he get up? Welcome to
Green School! Словесное фразовое ударение
|
ГОВОРЕНИЕ
Дать рекомендации по со-
блюдению распорядка дня.
Расспросить партнёра о его
режиме дня
|
Воспроизве-
дение стихо-
творения
|
Рифмован-
|
|
|
Здоровье
|
|
ные произве-
|
|
|
|
|
дения детско-
|
|
|
|
|
го фольклора
|
|
|
|
|
Чтение вслух
|
|
|
|
|
|
ЧТЕНИЕ
|
абзацев тек-
|
|
|
|
|
|
Прочитать текст с полным
|
ста
|
|
|
|
|
|
пониманием.
|
|
|
|
|
|
|
Письмо Мартина
|
|
|
|
|
|
|
ЛЕКСИКА
Лексические единицы по теме урока: Look, look like, look at
|
ПИСЬМО
Выполнить лексико-грамма-тические упражнения:
- вписать пропущенные слова;
- составить вопросы.
Написать рассказ о каникулах
Тайни
|
|
|
|
|
|
|
ГРАММАТИКА
Вопросительные предложения в
Present Simple Tense. Краткие от-
веты.
Do you like to...? Yes. I do. No, I don't
Does she like to...? Yes, she does.
No, she doesn't
Where do you live?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
59.
|
Моя семья и
|
Урок № 59
|
1
|
ГРАММАТИКА
Вопросительные, утвердительные,
отрицательные предложения в Pre-
sent Simple Tense.
I like to...He likes to...Do you like
to...?
Does she like to...? Yes, I don't. No, I
don't. Yes, she does. No, she doesn't
Where do you live?
|
АУДИРОВАНИЕ
|
|
|
|
я
|
|
|
Понять на слух основное со-
|
Монологиче-
|
Формы рече-
|
|
|
Мой день (рас-
|
|
держание облегченного тек-
|
ское выска-
|
вого этикета
|
|
|
порядок, до-
|
|
ста описательного характера
|
зывание
|
англоговоря-
|
|
|
машние обязан-
|
|
с опорой на зрительную на-
|
по теме «Час-
|
щих стран в
|
|
|
ности)
|
|
глядность или языковую до-
|
ти тела»
|
ряде ситуа-
|
|
|
|
|
гадку: звонок в бюро находок
|
|
ций общения:
|
|
|
|
|
ГОВОРЕНИЕ
Описать:
- внешность героев рассказов;
- жителя далекой планеты.
Разыграть диалог по теме «В
бюро находок»
|
Диалог по ситуации «В
|
помогая по дому во вре-
|
|
|
|
|
бюро нахо-
|
мя совмест-
|
|
|
|
|
док»
|
ной игры, при
|
|
|
|
|
|
|
разговоре по
|
|
|
|
|
|
|
телефону
|
|
|
|
|
|
ПИСЬМО
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполнить лексико-грамма-
|
|
|
|
|
|
|
|
тические упражнения:
|
|
|
|
|
|
|
|
- составить вопросы
|
|
| |
