Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Фонетика

- Звуки [ә], [ә:], [ei], [æ], [i:], [i], [ai], [ә:], [o:], [a:] [о], [к], [е], [t], [dз] [u], [u:] [w], [аu], [ju] [n], [ou], [з:], [Λ].

Буквосочетания: er, ir, or, ar, th, sh, ck, or, wh еа ае sh, ch, ее, еа, оо, ay, ey

- Интонационные модели утвердительных, вопросительных, отрицательных, восклицательных предложений:

- Словесное и фразовое ударение

- Ритмико-интонационные особенности повествовательного, побудительного и вопросительного (общий

и специальный вопрос) предложении.

- Ударение в словах, обозначающих количественные числительные от 12 до 20

- Звуки [s], [z], [iz] в окончаниях существительных во множественном числе
Лексика

-Знакомство: имя,возраст

-Еда: любимые блюда

-Прием и угощение гостей

-Посещение гостей

-Друзья (имена, возраст, внешность, характер, увлечения)

-Совместные занятия и увле­чения

-Дни недели

-Любимое животное

-Любимые сказки

-Здоровье

-Мои друзья и я

-Помощь друг другу

-Английские праздники: Рождество, Новый год

-Мир моих увлечений

-Времена года

-Месяцы и дни недели

-Дни рождения

-Подарок для друга

-Почта

-Письмо зарубежному другу

-Великобритания — родина английского языка

-Детские английские сказки, песни и стихи

-Семья. Мои родственники (имена, возраст, внешность, черты характера)

-Мой день (распорядок, домашние обязанности)

-Здоровье
Грамматика

-Глагол-связка to be в утвердительных, отрицательных предложениях в Present Simple Tense.

-Глагол have (has) got в утвердительных, отрицательных предложениях в Present Simple Tense.

-Модальный глагол can в утвердительных, отрицательных предложениях.

-Притяжательные местоимения: my, his, her.

-Числительные 1-10

-Повелительные предложения

-Глагол have (has) got в вопросительных предложениях в Present Simple Tense.

-Модальный глагол can в вопросительных предложениях. Краткие ответы

-Вопросительные предложения в Present Simple Tense.

-Краткие ответы. Do you like to...? Yes. I do. No, I don't

-Вопросительные предложения в Present Simple Tense.

-Утвердительные предложения в Present Simple Tense: I like to...He likes to...

-Краткие ответы. Does she like to...? Yes, she does. No, she does n't

-Вопросительные слова: What? When? Where? Who?

-Вопросительные предложения в

-Личные местоимения: she, he, it, we, they

-Словосочетания «существительное и прилагательное»

-Модальный глагол must в утвердительных и отрицательных предложениях

-Местоимения much, many, a lot of

-Количественные числительные от 1 до 20.

-Множественное число имен существительных

-Модальный глагол may в вопросительных предложениях.

-Количественные числительные до 100.

-Порядковые числительные от 1 до 100

-Даты

-Написание с заглавной буквы фамилии, имени, названий стран, городов и улиц

-Притяжательный падеж существительных

-Вопрос к подлежащему

-Специальные вопросы в present simple tense.

-Особая форма некоторых существительных во множественном числе?

-Множественное число существительных.
Аудирование

- Понять речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения на уроке в ситуациях

- Понять на слух основное содержание облегченного текста описательного характера с опорой на зрительную наглядность или языковую догадку

- Понять речь учителя и одноклассников в процессе диало­гического общения
Говорение

- Рассказать о друге

- Вести диалог этикетного характера в ситуациях

- Рассказать о новом ученике (описать его внешность, охарактеризовать его; говорить, что он умеет делать, расска-

зать о его семье).

- Обращаться с просьбой

- Расспросить одноклассника о его увлечениях

- Расспросить партнёра о его любимой еде

- рассказать о том, что любишь делать;

- рассказать, что умеет делать герой прочитанного текста;

- разыграть диалог по ситуации

- Рассказать о животном

- Разыграть диалог по ситуации

- Обсудить с партнером, какие продукты понравятся ученикам лесной школы.

- Рассказать о том, что любишь есть на завтрак.

- Пригласить к себе в гости и предложить угощение.

- Расспросить партнера, задавая вопросы: What? When? Where? Who?

- Рассказать о герое прочитанной сказки

- Рассказать о своих занятиях в разные дни недели.

- Разыграть с партнёром беседу между продавцом и покупателем в магазине

- Ответить на вопросы викторины

- Описать героев прочитанной английской сказки

- Расспросить одноклассника, задавая специальные вопросы

- Посоветовать другу, что надо делать, чтобы быть здоровым.

- Посоветовать, что из продуктов надо взять на пикник

- Передать содержание прочитанного текста с опорой на иллюстрацию

- Попросить разрешения

- Рассказать о себе от имени сказочного героя

- Поздравить членов своей семьи и друзей с Новым годом и Рождеством

- Объяснить, почему люди любят новогодние праздники.

- Рассказать о своём любимом времени года.

- Расспросить партнера о любимом времени года.

- Рассказать о своих заветных желаниях.

- Предложить однокласснику принять участие в совместной деятельности.

- Разыграть диалог «На почте»

- Рассказать о мисс Четтер по картинкам

- Узнавать, из какой страны собеседник

- Выразить свое мнение о прочитанной сказке

- Назвать даты

- Узнавать, который час.

- Дать рекомендации по соблюдению распорядка дня

- Описать девочек, изображенных на картинке.
Чтение

- Прочитать учебный текст с полным пониманием основного содержания

- Понять прочитанный текст и найти необходимую информацию

- Прочитать вслух слова и выражения с буквосочетанием аг

- Понять прочитанный текст и найти необходимую инфор­мацию

- Прочитать вслух диалог, соблюдая нужную интонацию.

- Прочитать и перевести предложения с модальным глаголом must.

- Прочитать английскую сказку с пониманием основного содержания

- Прочитать вслух диалог, соблюдая нужную интонацию

- Прочитать и перевести предложения с существительными в притяжательном падеже

- Охарактеризовать героев прочитанной сказки

- Прочитать и перевести предложения с вопросительными словами
Письмо

- Выполнить лексико-грамматическое упражнение:

- ответить на вопросы анкеты

- закончить предложения;

- вписать пропущенные буквы в слова.

- Написать рассказ об ученике лесной школы

- восстановить предложения из слов

- составить предложения, используя таблицу;

- заполнить таблицы по образцу

- ответить на вопросы;

- Составить меню на завтрак, обед, ужин

- задать вопросы

- переписать предложения, изменяя выделенные слова

- закончить предложения;

- написать предложения, используя таблицы

- Написать рассказ

- задать вопросы и ответить на них

- написать числительные от 1 до 20

- Написать рекламу магазина

- восстановить предложения

- написать письмо

- восстановить текст

- количественные и порядковые числительные от 1 до 100;

- даты

- записать важные для семьи даты

- рекламное объявление

- Восстановить инструкцию

- Написать адрес на международном конверте.

- ответить на вопросы анкеты

- Описать внешность человека

• 
  Формы контроля в 3 классе:
  
• 
  Воспроизведение песни «The ABC»
  
• 
  Грамматический тесты по пройденным темам
  
• 
  be, to have, can, Общие вопросы, специальные вопросы
  
• 
  Чтение вслух гласных в открытом и закрытом слогах
  
• 
  Устный опрос лексических единиц по пройденным темам
  
• 
  Воспроизве­дение счи­талки
  
• 
  Драматиза­ция диалогов по пройденным ситуациям
  
• 
  Монологические высказывания по темам
  
• 
  Выразительное чтение абзацев тек­ста
  
• 
  Ролевые игры по пройденным ситуациям
  
• 
  Составление рассказа по темам
  
• 
  Чтение вслух слов с изу­ченными бук­вами
  
• 
  Словарный диктант по темам
  
• 
  Воспроизве­дение стихо­творения
  
• 
  Орфографи­ческий дик­тант
  
• 
  Воспроизве­дение риф­мовок
  
• 
  Решение кроссвордов по пройденным темам
  
• 
  Чтение вслух коротких аб­зацев текста
  
• 
  Чтение вслух коротких ут­вердительных и вопроси­тельных предложений
  
• 
  Описание картинки по темам