8.
|
Моя семья
|
Урок № 8
|
1
|
ФОНЕТИКА
|
АУДИРОВАНИЕ
|
|
Некоторые
|
|
и я
|
|
|
Ритмико-интонационные особенно-
|
Понять речь учителя и одно-
|
|
формы рече-
|
|
|
Прием и угоще-
|
|
сти повествовательного, побуди-
|
классников в процессе диало-
|
|
вого и нере-
|
|
|
ние гостей
|
|
тельного и вопросительного (общий
|
гического общения на уроке в
|
|
чевого этике-
|
|
|
|
|
вопрос) предложений:
|
следующих ситуациях:
|
|
та англогово-
|
|
|
|
|
Не is nine. My friend is not big. Can
|
- угощение;
|
|
рящих стран в
|
|
|
|
|
you play chess? Would you like some
|
- благодарность.
|
|
ряде ситуа-
|
|
|
|
|
porridge? Help yourself!
|
Понять на слух основное со-
|
|
ций общения
|
|
|
|
|
Словесное фразовое ударение
|
держание облегченного тек-
|
|
|
|
|
|
|
|
ста описательного характера
|
|
|
|
|
|
|
ЛЕКСИКА
|
с опорой на зрительную на-
|
|
|
|
|
|
|
Простейшее устойчивое словосоче-
|
глядность или языковую до-
|
|
|
|
|
|
|
тание: a lot of
|
гадку: знакомство с медве-
|
|
|
|
|
|
|
Лексические единицы по теме
|
жонком Билли
|
|
|
|
|
|
|
урока: a lot of, write, honey, jam, I am
|
|
|
|
|
|
|
|
sorry, I don't like.
|
ГОВОРЕНИЕ
|
|
|
|
|
|
|
Лексические единицы, принадле-
|
Обсудить с партнером, какие
|
Диалог по
|
|
|
|
|
|
жащие к разным классам слов: су-
|
продукты понравятся учени-
|
ситуации
|
|
|
|
|
|
ществительным и прилагательным
|
кам лесной школы.
|
«Прием и
|
|
|
|
|
|
|
Разыграть диалог по ситуации:
|
угощение гос-
|
|
|
|
|
|
ГРАММАТИКА
|
«Прием и угощение гостей»
|
тей».
|
|
|
|
|
|
Вопросительные предложения в
|
ЧТЕНИЕ
|
Монологиче-
|
|
|
|
|
|
Present Simple Tense. Краткие от-
|
Понять прочитанный текст и
|
ское выска-
|
|
|
|
|
|
веты. Does she like to...? Yes, she does.
|
найти необходимую информацию: знакомство с медве-
|
зывание ПО теме «Про-
|
|
|
|
|
|
No, she does n't
|
жонком Билли
|
дукты пита-
|
|
|
|
|
|
|
|
ния»
|
|
|
|
|
|
|
ПИСЬМО
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполнить лексико-грамма-
|
|
|
|
|
|
|
|
тические упражнения:
|
|
|
|
|
|
|
|
- ответить на вопросы;
|
|
|
