Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.14 Mb.
|
| ОПД.13 < | Безопасность жизнедеятельности: общие сведения о чрезвычайных ситуациях; чрез вычайные ситуации мирного и военного времени, природного и техногенного характера, их послед ствия; устойчивость производств в условиях чрез вычайных ситуаций; назначение и задачи граж данской обороны; организация защиты и жизне обеспечения в чрезвычайных ситуациях; содер жание и организация мероприятий по локализа ции и ликвидации последствий чрезвычайных си туаций; средства защиты; негативное воздействие на организм человека курения табака; основы военной службы: основы обороны госу дарства, вооруженные силы Российской Федера ции, боевые традиции и символы воинской чести; основы организации медицинской службы гражданской обороны; виды медицинской помощи в системе ГО; первая медицинская помощь при травмах, несчастных случаях, радиационных по ражениях и поражениях отравляющими вещест вами; обязанности сандружинниц по уходу за по раженными и больными | | 68 | |||
| ДПП.00 | Дисциплины предметной подготовки6: | 2019 | 1501 | |||
| ДПП.01 | Теория и методика физического воспитания и спорта: история теории и методики физического воспита ния; система физического воспитания в Россий ской Федерации; формирование культуры двига тельной деятельности человека; воспитание по требности в регулярных занятиях физическими упражнениями, здорового образа жизни; органи зация процесса обучения двигательным умениям и навыкам; управление процессом усвоения зна ний в области физической культуры и спорта; развитие эмоциональной сферы личности на заня тиях физическими упражнениями; средства и ме тоды физического воспитания; основы развития физических качеств; формы занятий в физиче ском воспитании; планирование и контроль в фи зическом воспитании; особенности физического воспитания дошкольников, младших школьников, подростков и старших школьников; спортивная тренировка; представление о системе подготовки спортсменов; педагогический и врачебный кон троль | | 156 | |||
| 5 Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускни ков по специальности устанавливается объем времени дисциплины предметной подготовки как в случае реализации образовательным учреждением программ дополнительной подготов ки, так и специализации или дисциплин по выбору студента, устанавливаемых образователь ным учреждением. | ||||||
| ДПП.02 | Базовые и новые физкультурно-спортивные виды деятельности и методика преподавания: гимнастика: история и этапы развития гимнастики; гимнасти ка в системе физического воспитания; гимнасти ческая терминология; содержание, формы организации и методика проведения занятий по гим настике в школе; планирование учебной работы по гимнастике; организация и проведение сорев нований; основы обучения и тренировки; изуче ние техники и методики преподавания гимнасти ческих упражнений; строевые упражнения, разно видности ходьбы и бега; упражнения в равнове сии, переноска грузов, прыжки, общеразвивающие упражнения; акробатические упражнения; упражнения на снарядах; контроль за организаци ей образовательного процесса и физическим раз витием обучающихся; повышение уровня спор тивной подготовленности по гимнастике; плавание: история и этапы развития плавания; плавание в системе физического воспитания; содержание, организация и методы проведения занятий по плаванию; правила, организация и проведение спортивных соревнований; овладение техникой и методикой обучения спортивных способов плава ния, прикладного плавания; повышение уровня спортивной подготовленности по плаванию; кон троль за организацией образовательного процес са; динамика развития двигательных качеств; легкая атлетика: история, этапы развития легкой атлетики в мире и Российской Федерации; легкоатлетические уп ражнения в системе физического воспитания лич ности, освоение техники специфических двига тельных действий; овладение технологией обуче ния двигательным действиям; формы, методы и средства воспитания физических качеств; содер жание, организация и методы проведения учеб ных занятий по легкой атлетике; особенности программ; правила, организация и проведение спортивных соревнований по легкой атлетике; планирование образовательной деятельности; контроль за организацией образовательного процесса и физическим развитием обучающихся; по вышение уровня спортивной подготовленности по легкой атлетике; | | 619/ 853 | |||
| | лыжный спорт: история, этапы развития лыжного спорта в Рос сии; предупреждение травматизма на занятиях по лыжной подготовке; место и значение лыжного спорта в системе физического воспитания; лыж ный инвентарь, выбор, хранение и уход за ним, оборудование; основы техники передвижения на лыжах; основы методики обучения технике пере движения на лыжах; формы, методы и средства воспитания физических качеств; динамика разви тия физических качеств; содержание, организация и методы проведения учебных занятий по лыжной подготовке; планирование образовательного про цесса по лыжной подготовке; правила, организа ция и проведение спортивных соревнований по лыжному спорту; контроль за организацией обра зовательного процесса и физическим развитием обучающихся; повышение уровня спортивной подготовленности по лыжному спорту; спортивные игры: история, этапы развития спортивных игр в Рос сийской Федерации; спортивные игры в системе физического воспитания личности, освоение тех ники специфических двигательных действий; ов ладение технологией обучения двигательным дей ствиям; формы, методы и средства воспитания физических качеств; динамика развития физиче ских качеств; содержание, организация и методы проведения учебных занятий по спортивным иг рам; правила, организация и проведение соревно ваний по спортивным играм; планирование обра зовательной деятельности; контроль за организа цией образовательного процесса и физическим развитием обучающихся; повышение уровня спортивной подготовленности по избранному ви ду спортивных игр; изучение техники и методики обучения баскетболу, волейболу, ручному мячу, настольному теннису , бадминтону, стритбаскетболу, пляжному волейболу; подвижные игры: возникновение и развитие подвижных игр; классификация подвижных игр; организация и мето дика проведения подвижных игр; подвижные иг ры в учебной и внеклассной работе; организация и проведение неклассификационных соревнова ний с использованием подвижных игр; планиро вание материала по подвижным играм; | | | |||
| | туризм: история, этапы развития туризма; топография и ориентирование, организация и проведение тури стских походов и путешествий, слетов, соревно ваний; техника движения; оказание первой довра чебной помощи; новые виды физкультурно-спортивных занятий: место новых видов физкультурно-спортивных за нятий в структуре профессиональной подготовки специалиста; содержание знаний, умений и навы ков по каждому виду; техника выполнения уп ражнений ритмической гимнастики, оздорови тельной и соревновательной аэробики; шейпинг, стрейчинг, колланетика, единоборства; особенно сти технологии обучения детей разного возраста новым видам физкультурно-спортивных занятий | | | |||
| ДПП.03 | История физической культуры: физическая культура в истории цивилизации, осо бенности ее развития в России и в зарубежных странах; формирование систем физического вос питания, спорта, национальных и народных видов спорта; история международного спортивного движения, спорта в России; спортивные ритуалы, традиции, символика в спорте | | 32 | |||
| ДПП.04 | Гигиена физической культуры и спорта: гигиенические требования к спортивным соору жениям и оборудованию мест учебных занятий и спортивной тренировки; гигиена питания уча щихся, спортсменов; личная гигиена при занятиях физическими упражнениями, спортом; гигиениче ские требования к методике закаливания, к заня тиям отдельными видами спорта | | 36 | |||
| ДПГМ)5 | Врачебный контроль, лечебная физическая культура и массаж: врачебный контроль на занятиях физическими упражнениями; значение лечебной физической культуры (ЛФК) в лечении заболеваний и травм; механизмы лечебного воздействия физических упражнений; ЛФК при травмах, заболеваниях ор ганов дыхания, внутренних органов, сердечно сосудистой системы, нервной системы, при де формациях и заболеваниях опорно-двигательного аппарата; средства, формы и методы занятий ЛФК; контроль за переносимостью процедур ЛФК; особенности коррекции нарушений в физи ческом развитии и состоянии здоровья школьни ков, отнесенных к специальной медицинской группе, подготовительной медицинской группе; классификация массажа; основные виды и приемы массажа | | 36/72 | |||
| ДПП.06 | Биомеханика: история биомеханики; кинематика и динамика движений человека; механическая работа и энер гия при движениях человека; биомеханика двига тельных качеств; биомеханические аспекты управления движением человека; закономерности биомеханики и совершенствование спортивного мастерства | | 32 | |||
| ДПП.07 | Биохимия: возрастные особенности биохимического состоя ния организма; биохимические процессы мышеч ной деятельности; биохимические основы физ-культурно-спортивных занятий; биохимические основы развития физических качеств; методы контроля | | 38 | |||
| ДПП.08 | Материально-техническое обеспечение физи ческой культуры: материально-техническое и финансовое обеспе чение занятий физической культурой; сооруже ния, оборудование и инвентарь для занятий раз личными видами физкультурно-спортивной дея тельности; правила и нормы эксплуатации | | 32 | |||
| ДОП. ДДП (ДС/ДВ) | Дисциплины дополнительной подготовки / дисциплины специализации или дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образо вательным учреждением7 | | 520/ 250 | |||
| ДПП. ДДП.01 | Квалификация - учитель физической культу ры, воспитатель | | | |||
| | Теоретические основы воспитания: предмет и задачи теории и практики воспитания; воспитательная система, ее компоненты: цели, деятельность, субъект деятельности, отношения, общность, среда, управление; критерии развития личности ребенка; диагностика воспитанности школьников; развитие воспитательной системы: закономерности, противоречия, этапы; коллектив детей, подростков, юношества в воспитательной системе образовательных учреждений разных ти пов и видов; коллектив - община; гуманизация отношений в воспитании; методы и приемы вос питательной ситуации; управление воспитатель ным процессом: моделирование воспитательной системы, организация коллективной творческой деятельности, воспитательный потенциал среды и др.; авторские воспитательные системы школ пе дагогов-новаторов; организация совместной дея тельности; самоуправление в детской организа ции; внешкольные учреждения; диагностика сте пени заинтересованности детей, подростков, юношества работой в учреждениях дополнитель ного образования; личностно ориентированное педагогическое взаимодействие с детьми; коллек тивное взаимодействие воспитателя и воспитан ников в различных видах деятельности; включе ние родителей во внеклассную и внешкольную деятельность; планирование воспитательной дея тельности; детско-юношеские общественные ор ганизации; методы и формы деятельности детских общественных организаций; контроль качества воспитательной деятельности | | 100 | |||
| 7 Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускни ков по специальности устанавливается объем времени, отведенный как на дисциплины до полнительной подготовки, так и дисциплины специализации или дисциплины по выбору сту дента, устанавливаемые образовательным учреждением. | ||||||
| | Методика воспитательной работы: воспитание и формирование культуры; воспита тельное воздействие и формирование мировоз зрения; социальная культура личности; методики патриотического, гражданского, нравственного, религиозного, трудового, этического, эстетиче ского, экологического воспитания; социально-психологическая культура; методики воспитания культуры поведения и общения, культуры по требления, воспитания познавательных потребно стей и образовательной культуры, семейное вос питание как воспитание ребенка в семье и как воспитание ребенка как будущего семьянина; фи зическая культура личности; методики воспита ния культуры здорового образа жизни; половое воспитание; антиалкогольное и антинаркотиче ское просвещение и воспитание; методики инди видуальной и групповой воспитательной работы; технология создания воспитывающей среды; вос питание примером; проектирование и разрешение конструктивных конфликтов как воспитательный прием; взаимодействие методик обучения и вос питания; просвещение как воспитание; методики организации воспитывающего диалога; беседа; дискуссия; методика формирования индивидуаль ной и групповой дисциплины и самодисциплины; поощрение и наказание как воспитывающее воз действие; игропрактика как воспитывающая тех нология; классификация игр; состязательные и ролевые игры; игра как модель жизненных ситуа ций борьбы и соревновательности; игра как мо дель взаимодействия и взаимопомощи; игра как конструкция с нормами и правилами; игра как ди агностическая конструкция, проявляющая качест ва личности; требования к игре как воспитываю щей конструкции; методика трудового воспитания: понятие, сущ ность, значение трудового воспитания; понятие трудолюбия; основные функции трудового воспитания и развития личности; виды трудовой дея тельности: самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд на природе, ручной труд, про изводительный труд; формы, методы и приемы трудового воспитания; содержание и методика организации трудовой деятельности; воспита тельная работа по профессиональной ориентации детей; методы педагогики досуговой деятельно сти; информационный и эмоциональный уровень досугового общения; телевидение как аспект до суга; виды массовой досуговой деятельности; ор ганизация массовых мероприятий; массовые праздники; религиозные | | 252 | |||
| | праздники и обряды в структуре досуга; групповая досуговая деятель ность; клубные объединения; игра в структуре до суга; дискотека как внеклубное молодежное досу-говое объединение; воспитательное воздействие досуговых объединений; методика организации досуговой деятельности; драматургия и режиссу ра массовой досуговой деятельности; сценарий мероприятия; костюмология и сценография; про ведение театрализованных представлений и кон цертов; методика просветительской работы | | | |||
| | Основы этнопедагогики: понятия: этнос, этнопедагогика, народная педаго гика; основные идеи этнопедагогики; Я.А. Комен-ский и К.Д. Ушинский о народной педагогике; эт нос как фактор социализации личности; влияние этноса на витальные и ментальные способности личности; особенности педагогики в условиях взаимодействия нескольких этносов: специальные программы, «культурные ассимиляторы»; исполь зование народного творчества, традиций, обыча ев, праздников, гуляний в воспитательной работе с детьми | | 48 | |||
| | Основы работы с социально-неадаптированными детьми: понятие «социально-неадаптированные дети» (с.н.д), основные причины появления «с.н.д.», «трудные дети»; отклонения от нормы поведения; «отклоняющееся поведение»; делинквентность; девиантность; основные закономерности психи ческого развития ребенка; зона ближайшего раз вития; возрастные особенности психики ребенка; влияние возрастных особенностей на характер трудностей в поведении детей; индивидуально-типологические особенности личности; социали зация, механизмы социализации; асоциальность; адаптация; проблемы адаптации (готовность к школьному обучению); дезадаптация; диссоциа ция; педагогическая запущенность; общая харак теристика базовых черт личности; невротизм; психическая неуравновешенность'; фрустрация; компенсация; негативизм; агрессия; страхи; тре вожность; депрессия; застенчивость, стеснитель ность; общая активность, лидерство, гиперактив ность; импульсивность; расторможенность; ин фантилизм; инертность; леворукость; педагогиче ская коррекция; особенности организации воспи тательной работы с «с.н.д.»; принцип индивиду ального подхода; педагогический такт; стили об щения и взаимодействия с «с.н.д.»; коллектив и дети с отклоняющимся поведением, межличност ные отношения в группе; психологическое здоро вье семьи; психолого-педагогическое просвеще ние; методы и методики психологической диаг ностики и коррекции | | 60 | |||
| | Основы семейного воспитания: общие основы семейного воспитания, цели, зада чи, значение, методы, приемы и формы организа ции воспитания в семье; гуманистическая направ ленность воспитательного процесса; учет возрас тных и индивидуальных особенностей, непрерыв ность воспитательного процесса; целостный под ход к воспитанию; создание программ по воспи танию родителей; правовой аспект семейного воспитания; семья и ее функции; формирование личности в семье; понятие о типах семей; нацио нальные и культурные традиции; взаимодействие с разными членами семьи в разные возрастные периоды; специфика применения методов воспи тания в повседневной жизни семьи; авторитет и такт родителей; меры воздействия (поощрения и наказания) в семейном воспитании; формирова ние мировоззрения, нравственное, трудовое, фи зическое, половое, эстетическое воспитание в се мье; воспитание в деятельности; основные виды деятельности детей, особенности руководства деятельностью детей со стороны родителей; орга низация жизни детей в семье; принцип сотрудни чества; создание развивающей и воспитывающей среды; взаимодействие семьи и образовательного учреждения в процессе воспитания; методика воспитания будущего семьянина | | 60 | |||
