Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.14 Mb.
|
ДПП. ДДП.02 | Квалификация - учитель физической культу ры, инструктор по физической культуре в до школьном образовательном учреждении | | | |||
| | Дошкольная педагогика: предмет и методы дошкольной педагогики; вос питание и развитие; цель и задачи дошкольного образования; программы образования и воспита ния; сущность, содержание, принципы, формы, методы и средства обучения и воспитания дошко льников; воспитание в деятельности; основные виды деятельности дошкольников, их характери стика: игра, учебно-познавательная, трудовая, ху дожественная деятельность, общение; методика руководства деятельностью детей; организация жизни детей в образовательном учреждении; со держание и формы работы дошкольного учреж дения с семьей; преемственность в работе дошко льного учреждения и школы; управление детским дошкольным учреждением | | 100 | |||
| | Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста: понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни»; возраст и здоровье; основные факторы риска в дошкольном возрасте, их причины, распростра ненность; система самооздоровления и самосо вершенствования; основные закономерности рос та и развития организма человека; анатомо-физиологические особенности организации функ циональных систем организма ребенка; физиология высшей нервной деятельности ребенка; разви тие опорно-двигательного аппарата ребенка как одно из условий физического и психологического совершенствования организма; гигиена дошколь ника; детские инфекционные заболевания и их профилактика; хронические неинфекционные за болевания; половое воспитание детей дошкольно го возраста; гигиенические основы питания детей | | 120 | |||
| | Методика физического воспитания и развития детей дошкольного возраста: естественнонаучные и психолого-педагогические основы физического воспитания; целостность развития детского организма; содержание и мето дика обучения детей физическим упражнениям; двигательные навыки и физические качества, их взаимосвязь; двигательная активность и пути ее повышения в течение дня; соотношение обучения и самостоятельной двигательной деятельности | | 150 | |||
| | Организация физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении: нетрадиционные формы организации физическо го воспитания в личностно ориентированной тех нологии обучения; диагностика физического со стояния дошкольника; вариативность современ ных программ физического воспитания; модели рование и проектирование физкультурно-оздоровительной работы с детьми, кружковая и секционная работа; организация среды, обеспечи вающей индивидуальный двигательный режим; физкультурное оборудование и инвентарь | | 150 | |||
| ДПП. ДДП.ОЗ | Квалификация - учитель физической культу ры, организатор школьного туризма | | | |||
| | Краеведение и экология родного края: краеведение, его сущность и задачи; методика краеведческого изучения своей местности, источ ники по истории родного края; основные этапы и особенности развития; географическое краеведе ние; своя область (край); географическое положе ние; геологическое строение и рельеф; полезные ископаемые; климат и погода; характер сезонов; моря, реки, озера, болота; почвы; растительность | | 64 | |||
| | и животный мир; население; основные отрасли промышленности и сельского хозяйства области; народные промыслы; место региона, края в исто рии страны; история края в лицах; взаимодейст вие человека с природой - ее использование и ох рана; использование местных ресурсов в хозяйст ве; заповедные места и памятники природы род ного края, их охрана; система краеведческой ра боты: содержание и формы исследовательской работы учащихся при изучении родного края; связь с другими дисциплинами; внеклассная крае ведческая работа | | | |||
| | Нормативно-правовое обеспечение туризма: нормативные документы по организации походов; оформление документов; ответственность адми нистрации и руководителя группы за безопасное проведение похода; ответственность МКК при выпуске на маршрут; связь с КСС; организация, подготовка и проведение турпоходов | | 32 | |||
| | Основы топографии и ориентирования: начальная топографическая подготовка; карто графические материалы; работа с топографиче ской картой; условные топографические знаки; основные формы рельефа; глазомерная маршрут ная съемка; начальная подготовка ориентировщи-ка; ориентирование на местности в заданном на правлении, по компасу и линиям местности; осо бенности ориентирования на местности в разных видах туризма; организация соревнований по спортивному ориентированию | | 104 | |||
| | Теория и методика проведения туристической работы: структура спортивной классификации по туризму; специальная теоретическая, физическая подго товка туриста; тренировка как составная часть подготовки туриста; программно-целевое плани рование; особенности методики подготовки ту ристов школьников, подростков, взрослых тури стов; содержание, организация и методика прове дения массовых туристических мероприятий; ма териально-техническое и медицинское обеспечение; особенности организации и проведения пе ших, лыжных, горных походов | | 160 | |||
| | Техника и тактика туризма: классификация спортивных походов; подготовка и проведение путешествий 1-4 категорий слож ности; снаряжение для походов; питание в похо де; тактика похода; естественные препятствия и способы их преодоления; меры безопасности; тех ника видов туризма; поисково-спасательная работа; привалы и ночлеги в полевых условиях; подведение итогов походов; организация и прове дение соревнований по туризму | | 160 | |||
| ДПП. ДДП.04 | Квалификация - учитель физической культу ры с дополнительной подготовкой в области спортивной тренировки | | | |||
| | Основы спортивной тренировки: систематизация и классификация видов спорта; нагрузка в спортивной тренировке; основные стороны подготовки спортсмена: техническая, физическая, психологическая, тактическая, инте гральная; периодизация тренировки; методика построения занятий; структура многолетней тре нировки; динамика нагрузок и соотношение рабо ты различной преимущественной направленно сти; система спортивных мероприятий; управле ние и контроль в спортивной тренировке | | 220 | |||
| | Научное обеспечение тренировочного процесса: формы организаций тренировочного процесса; планирование и контроль в процессе спортивной тренировки; спортивный отбор и спортивная ори ентация; организация работы спортивных секций; средства и методы восстановления работоспособ ности спортсмена | | 180 | |||
| | Спортивная метрология: роль метрологии в учебно-тренировочном про цессе; погрешности измерений; шкалы измере ний; единицы измерений; теория тестов; надеж ность тестов; информативность тестов; метроло гические требования к тестам; методы количест венной оценки качественных показателей; теория оценок; шкалы оценок; нормы; управление и контроль в спортивной тренировке; средства измере ний | | 36 | |||
| | Основы педагогического мастерства тренера: место и роль тренера в спортивной подготовке; требования к профессиональной подготовленно сти тренера; педагогические способности тренера; творческая лаборатория тренера; условия и харак тер труда тренера; социальная ценность труда тренера; культура общения; самовоспитание и са мообразование как средство профессиональной подготовки | | 36 | |||
| | Практикум по судейству: значение, классификация спортивных соревнова ний; организация, методика проведения; этика су действа; правила соревнований; особенности про ведения соревнований с разнообразным контин гентом участников; оборудование мест соревно ваний и меры безопасности при проведении со ревнований | | 48 | |||
| ДПП. ДДП.05 | Квалификация — учитель физической культу ры с дополнительной подготовкой в области педагогики дополнительного образования | | | |||
| | Теория и практика дополнительного образования: понятие дополнительного образования; место до полнительного образования в системе непрерыв ного образования; дополнительное образование и свободное время обучающихся; уровни дополни тельного образования в соответствии с концепци ей свободного времени; общая концепция совре менного дополнительного образования; история внешкольного дополнительного образования в России, зарубежный опыт; сущность педагогиче ского процесса в системе дополнительного обра зования; содержание, методы, средства, формы дополнительного образования; образовательная программа, требования к образовательной про грамме, классификация программ; дополнитель ное образование в общеобразовательных учреж дениях, по месту жительству, в семье, в учрежде ниях дополнительного образования; особенности деятельности детских и молодежных общественных организаций; система дополнительного обра зования в России и управление ею; нормативно-правовое обеспечение дополнительного образо вания детей; педагогические кадры системы до полнительного образования | | 126 | |||
| | Методика и технология работы дополнитель ного образования: общее представление о педагогических техноло гиях; три основных аспекта технологических мо делей в дополнительном образовании: групповая работа, развитие личности, развитие творческих способностей; теория и методические основы групповой работы; методики: формирования групповой сплоченности; работы с эмоциональ ными и личностными процессами; организации группового обсуждения проблем; разработки со держания групповой работы; коллективные твор ческие дела; методики развития личности: ранне го, эмоционального, нравственного, психосексу ального, воспитания и самовоспитания черт ха рактера, развитие конструктивного самосознания и самоотношения; методики развития творческих способностей; обзор некоторых программ творче ского развития (интеллектуального, детского на учного, литературного, художественного творче ства и др.); методики психологического сопрово ждения педагогических технологий дополнитель ного образования; этические основы педагогиче ских технологий и методик воздействия на лич ность ребенка | | 126 | |||
| | Теоретические основы творческой деятельности: творчество, его закономерности и признаки; творческая личность; творческое мышление; творческое поведение; творческая деятельность; специфика детского творчества; уровни творчест ва (субъективный, объективный); структура и ос новные этапы творческой деятельности; индиви дуальное и групповое творчество; креативность как источник и цель образования; творчество и патология; творчество в системе дополнительного образования | | 37 | |||
| | Теория и методики организации технической художественной, спортивно-оздоровительной творческой деятельности: понятие о научном и техническом творчестве; ор ганизационные основы научно-технического творчества в России - история и современность; понятия об открытии, изобретении и рационали заторском предложении; понятие о технической эстетике и эргономике, дизайне; проектирование, моделирование, макетирование, моделизм; клас сификация технических моделей; конструирова ние технических объектов; методика работы педа гога; комплектование групп и организация рабо ты; групповая, индивидуальная и массовая работа с обучаемыми; теоретические принципы художественного воспи тания и развития детского творчества; психолого-педагогическое изучение художественных спо собностей ребенка; выявление и развитие детской одаренности; роль разных видов искусств в цело стном художественном развитии личности и зада чи работы педагога дополнительного" образова ния; специфика и особенности художественного воспитания средствами: изобразительного искус ства, музыкально-пластического искусства, теат рально-игрового и литературного творчества; роль современных форм художественного творче ства; методика работы с детьми разных возрас тных групп; система физкультурного профессионального об разования; теоретико-практические основы разви тия физических качеств; планирование и контроль в физическом воспитании; формы спортивно-оздоровительной работы; структура занятий; ме тодика проведения; физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня и досуговой деятельности; физкультурно-массовые и спортивные мероприятия; формы фи зического воспитания в семье | | 231 | |||
