СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» по профилю подготовки «Начальное образование».
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» по профилю подготовки «Начальное образование».
1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования (ООП ВПО).
1.4 Требования к абитуриенту.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» по профилю подготовки «Начальное образование».
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.
3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» по профилю подготовки «Начальное образование».
4.1. Календарный учебный график.
4.2. Учебный план.
4.3. Рабочие программы дисциплин.
4.4. Программы практик.
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 0050100 «Педагогическое образование» по профилю подготовки «Начальное образование» в ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского».
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников
7. Нормативно-методическое обеспечение образовательных технологий и системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 – «Педагогическое образование», по профилю подготовки «Начальное образование».
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
Приложения
Приложение 1. Матрица соответствия компетенций и формирующих их составных частей ООП ВПО.
Приложение 2. Учебный план подготовки бакалавра.
Приложение 3. Рабочие программы дисциплин (включая дисциплины по выбору).
Приложение 4. Программы учебной и производственной практик.
1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» по профилю подготовки «Начальное образование».
Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая Саратовским государственным университетом им. Н. Г. Чернышевского по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (Начальное образование), представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО).
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки, включает в себя:
учебный план,
рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся,
программы учебной и производственной практики,
календарный учебный график,
методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» по профилю подготовки «Начальное образование».
Нормативно-правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:
Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. № 125-Ф3);
Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71 (далее – Типовое положение о вузе);
Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «22 декабря» 2009 г. № 788;
Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
Устав ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского».
1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования (ООП ВПО) (бакалавриат).
1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата
Развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствие с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки ВПО 050100 Педагогическое образование.
1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата — 4 года для очной формы обучения.
1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата — 240 зачетных единиц за весь период обучения, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП, согласно ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование.
1.4. Требования к абитуриенту.
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» по профилю подготовки «Начальное образование».
2.1. Область профессиональной деятельности бакалавров: образование, социальная сфера, культура.
2.2. Объекты профессиональной деятельности бакалавров: обучение, воспитание, развитие, просвещение: образовательные системы.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника бакалавра по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование: педагогическая, культурно-просветительская.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.
В области педагогической деятельности на начальной ступени общего образования:
реализация в учебном процессе образовательных программ начального общего образования с использованием современных психолого-педагогических методов, ориентированных на формирование и развитие учебной деятельности обучающихся;
создание оптимальных условий для адаптации обучающихся к начальному периоду учебной деятельности;
интеллектуальное, личностное и нравственное развитие обучающихся в процессе учебной деятельности;
взаимодействие с педагогами, администрацией образовательного учреждения и родителями в целях развития обучающихся с учетом возрастных норм;
формирование у обучающихся учебно-познавательной мотивации и умения учиться как необходимого результата их подготовки к освоению образовательной программы основного общего образования.
3. Компетенции выпускника бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья
(ОК-5);
способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);
готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
общепрофессиональными (ОПК):
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);
способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6)
в области педагогической деятельности:
способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);
способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партне
рами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);
способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);
готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);
в области культурно-просветительской деятельности:
способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);
способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);
способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);
способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11);
способен к решению задач воспитания средствами учебного предмета (ПК-12).
способен к использованию в учебно-воспитательной деятельности основных методов научного исследования (ПК-13).
Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):
осознает специфику начального образования, способен реализовывать преемственность воспитания, обучения, социализации детей дошкольного, младшего школьного и младшего подросткового возрастов, готов к организации досуговой и творческой деятельности обучающихся (СК-1);
способен применять знание теоретических основ и технологий начального языкового образования в обучении русскому языку учащихся начальных классов (СК-2);
способен применять знание теоретических основ и технологий начального литературного образования в формировании у учащихся начальных классов читательской самостоятельности (СК-3);
способен применять знание теоретических основ и технологий начального математического образования, готов использовать методы развития образного и логического мышления, формировать предметные умения и навыки младших школьников, готов к воспитанию у них интереса к математике и стремления использовать математические знания в повседневной жизни (СК-4);
способен применять знание теоретических основ и технологий начального естественнонаучного образования, понимать значение экологии в современном мире, соблюдать и пропагандировать основные принципы защиты окружающей среды, формировать предпосылки научного мировоззрения младших школьников, развивать их умение наблюдать, анализировать, обобщать (СК-5);
способен применять знание теоретических основ и навыки организации практической деятельности начального художественно-эстетического образования, обеспечивающие развитие творчества и самостоятельности детей младшего школьного возраста (СК-6).
Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП ВПО (матрица приведена в Приложение 1).
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 – «Педагогическое образование» по профилю подготовки «Начальное образование».
4.1. Календарный учебный график (Приложение 2). В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 050100 – «Педагогическое образование», профиль «Начальное образование», содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.2. Учебный план подготовки бакалавра (Приложение 3).
4.3. Рабочие программы дисциплин (включая дисциплины по выбору) (Приложение 4).
Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Базовая часть
История
Философия
Иностранный язык (английский, немецкий)
Культура речи (устной и письменной)
Экономика образования
Основы культуры чтения
Вариативная часть
Мировая художественная культура
Риторика
Язык в современном обществе
Основы социолингвистики
Математический и естественнонаучный цикл
Базовая часть
Информационные технологии
Основы математической обработки информации
Естественно-научная картина мира
Вариативная часть
Основы медицинских знаний
Основы школьной гигиены
Основы экологической культуры
Здоровьесберегающие технологии в образовании
Профессиональный цикл
Базовая часть
Психология
Педагогика
Безопасность жизнедеятельности
Методика обучения и воспитания в начальном образовании
Возрастная анатомия
Естествознание
Русский язык
Математика
Русская литература
Методологические основы научной деятельности
Методика преподавания русского языка и литературы
Методика обучения математике
Методика преподавания курса «Окружающий мир»
Методика преподавания технологии
Методика художественно-эстетического образования
Вариативная часть
Орфография и пунктуация
Практикум по русскому правописанию
Педагогическая психология
Психология учителя
Стилистика художественной речи
Лингвистический анализ текста
Теория и методика речевого развития
Теория и методика литературного образования
Практикум по решению задач
Формирование общих умений решать задачи в начальном курсе математики
Методические основы школьных учебников
Развитие вычислительных умений младших школьников
Устное народное творчество
Теория литературы
Выразительное чтение
Зарубежная детская литература
Базовая часть
Физическая культура
4.4. Программы практик.
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» учебная и производственная практики являются обязательными, они непосредственно ориентированы на профессионально – практическую подготовку обучающихся . Практики закрепляют знания и умении, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.
Разделом учебной практики может являться научно- исследовательская работа обучающихся.
Учебный план подготовки бакалавра предусматривает следующие практики: педагогическую, полевую, летнюю, преддипломную (Приложение 5).
|
