Учебный план начального общего образования МОУ СОШ № 30
1В класс (УМК «Начальная школа XXI века»)
Вариант 2
Предметные области и учебные предметы
|
Количество часов в год
|
Общее количество часов
|
1 четверть
|
2 четверть
|
3 четверть
|
4 четверть
|
РАЗДЕЛ I. ИНВАРИАНТНАЯ ЧАСТЬ (80%)
|
1. Филология
|
Обучение грамоте
|
42
|
56
|
-
|
-
|
98
|
Русский язык
|
-
|
-
|
45
|
40
|
85
|
Литературное чтение
|
-
|
-
|
36
|
32
|
68
|
Итого
|
42
|
56
|
81
|
72
|
251
|
2. Математика и информатика
|
Математика
|
21
|
21
|
27
|
24
|
93
|
Итого
|
21
|
21
|
27
|
24
|
93
|
3. Окружающий мир
|
Окружающий мир
|
7
|
7
|
9
|
8
|
31
|
Итого
|
7
|
7
|
9
|
8
|
31
|
4. Основы духовно-нравственной культуры народов России
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Итого
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
5. Искусство
|
Музыка
|
7
|
7
|
9
|
8
|
31
|
Изобразительное искусство
|
-
|
-
|
-
|
Итого
|
7
|
7
|
9
|
8
|
31
|
6. Технология
|
Технология
|
7
|
7
|
9
|
8
|
31
|
Итого
|
7
|
7
|
9
|
8
|
31
|
7. Физическая культура
|
Физическая культура
|
21
|
21
|
27
|
24
|
93
|
в т.ч. внутрипредметный образовательный модуль (20%) «Подвижные игры»
|
1
|
1
|
1
|
1
|
4
|
Итого
|
21
|
21
|
27
|
24
|
93
|
ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ I
|
105
|
119
|
162
|
144
|
530
|
РАЗДЕЛ II. ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ (20%)
|
Межпредметные образовательные модули
|
Информатика
|
-
|
7
|
9
|
8
|
24
|
Творческая мастерская
|
-
|
7
|
9
|
8
|
24
|
Юный исследователь
|
-
|
7
|
9
|
8
|
24
|
Итого
|
-
|
21
|
27
|
24
|
72
|
Метапредметные образовательные модули
|
Вводный образовательный модуль «Введение в школьную жизнь»
|
30
|
-
|
-
|
-
|
30
|
Итого
|
30
|
-
|
-
|
-
|
30
|
ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ II
|
30
|
21
|
27
|
24
|
102
|
ИТОГО ЧАСОВ В ГОД
|
135
|
140
|
189
|
168
|
632
|
Организация обучения во 2 – 4 классах
Продолжительность учебного года
|
34 недели
|
Продолжительность урока
|
45 минут
|
Максимально допустимый объем учебной нагрузки в неделю
|
23 часа
|
Максимально допустимый объем учебной нагрузки в год
|
782 часа
|
Сменность занятий
|
1/2 смена
|
Программы преподавания
|
«Перспектива», «Начальная школа XXI века»
|
Учебные периоды
|
четверть
|
Во 2 – 4 классах в рамках вариативной части учебного плана продолжается освоение содержания межпредметных модулей «Информатика», «Подвижные игры», «Творческая мастерская», «Юный исследователь». Со второго полугодия 4-го класса осуществляется проведение систематического курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» - 17 часов.
При проведении занятий по иностранному языку (II – IV кл.) осуществляется деление класса на две группы: при наполняемости 25 и более человек.
Учебный план начального общего образования МОУ СОШ № 30
2 – 4 классы (УМК «Перспектива», УМК «Начальная школа XXI века»)
Предметные области и учебные предметы
|
Количество часов в неделю
|
Общее количество часов
|
2 класс
|
3 класс
|
4 класс
|
РАЗДЕЛ I. ИНВАРИАНТНАЯ ЧАСТЬ (80%)
|
1. Филология
|
Обучение грамоте
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Русский язык
|
5
|
5
|
5
|
15
|
Литературное чтение
|
3
|
3
|
3
|
9
|
Иностранный язык
|
2
|
2
|
2
|
6
|
Итого
|
10
|
10
|
10
|
30
|
2. Математика и информатика
|
Математика
|
4
|
4
|
4
|
12
|
Итого
|
4
|
4
|
4
|
12
|
3. Окружающий мир
|
Окружающий мир
|
1
|
1
|
1
|
3
|
Итого
|
1
|
1
|
1
|
3
|
4. Основы духовно-нравственной культуры народов России
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России
|
-
|
-
|
0/1
|
0/1
|
Итого
|
-
|
-
|
0/1
|
0/1
|
5. Искусство
|
Музыка
|
1
|
|
1
|
1
|
3
|
Изобразительное искусство
|
|
|
|
|
|
Итого
|
1
|
1
|
1
|
3
|
6. Технология
|
Технология
|
1
|
1
|
1
|
3
|
Итого
|
1
|
1
|
1
|
3
|
7. Физическая культура
|
Физическая культура
|
3
|
3
|
3
|
9
|
в т.ч. внутрипредметный образовательный модуль (20%) «Подвижные игры»
|
1
|
1
|
1
|
4
|
Итого
|
3
|
3
|
3
|
9
|
ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ I
|
20
|
20
|
20/21
|
60/61
|
РАЗДЕЛ II. ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ (20%)
|
Межпредметные образовательные модули
|
Информатика
|
1
|
1
|
1
|
3
|
Творческая мастерская
|
1
|
1
|
1
|
3
|
Юный исследователь
|
1
|
1
|
1/0
|
3/2
|
Итого
|
3
|
3
|
3/2
|
9/8
|
ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ II
|
3
|
3
|
3/2
|
9/8
|
ИТОГО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ
|
23
|
23
|
23/23
|
69/69
|
Предметные области и учебные предметы
|
Количество часов в год
|
Общее количество часов
|
1 класс
|
2 класс
|
3 класс
|
4 класс
|
РАЗДЕЛ I. ИНВАРИАНТНАЯ ЧАСТЬ (80%)
|
1. Филология
|
Обучение грамоте
|
152
|
-
|
-
|
-
|
152
|
Русский язык
|
55
|
170
|
170
|
170
|
565
|
Литературное чтение
|
44
|
102
|
102
|
102
|
350
|
Иностранный язык
|
-
|
68
|
68
|
68
|
204
|
Итого
|
251
|
340
|
340
|
340
|
1271
|
34
|
34
|
34
|
102
|
2. Математика и информатика
|
Математика
|
93
|
136
|
136
|
136
|
501
|
Итого
|
93
|
136
|
136
|
136
|
501
|
3. Окружающий мир
|
Окружающий мир
|
31
|
34
|
34
|
34
|
133
|
Итого
|
31
|
34
|
34
|
34
|
133
|
4. Основы духовно-нравственной культуры народов России
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России
|
|
-
|
-
|
17
|
17
|
Итого
|
|
-
|
-
|
17
|
17
|
5. Искусство
|
Музыка
|
31
|
34
|
34
|
34
|
133
|
Изобразительное искусство
|
|
|
|
|
|
Итого
|
31
|
34
|
34
|
34
|
133
|
6. Технология
|
Технология
|
31
|
34
|
34
|
34
|
133
|
Итого
|
31
|
34
|
34
|
34
|
133
|
7. Физическая культура
|
Физическая культура
|
93
|
102
|
102
|
102
|
399
|
в т.ч. внутрипредметный образовательный модуль (20%) «Подвижные игры»
|
31
|
34
|
34
|
34
|
133
|
Итого
|
93
|
102
|
102
|
102
|
399
|
ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ I
|
530
|
680
|
680
|
697
|
2587
|
РАЗДЕЛ II. ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ (20%)
|
Межпредметные образовательные модули
|
Информатика
|
24
|
34
|
34
|
34
|
126
|
Творческая мастерская
|
24
|
34
|
34
|
34
|
126
|
Юный исследователь
|
24
|
34
|
34
|
17
|
109
|
Итого
|
72
|
102
|
102
|
85
|
361
|
Метапредметные образовательные модули
|
Вводный образовательный модуль «Введение в школьную жизнь»
|
30
|
-
|
-
|
-
|
30
|
ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ II
|
102
|
102
|
102
|
85
|
391
|
ИТОГО ЧАСОВ В ГОД
|
632
|
782
|
782
|
782
|
2978
|
Согласно требованиям ФГОС количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и более 3210 часов. В МОУ СОШ № 30 количество учебных занятий за 4 учебных года составляет 2978 часа.
В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся в образовательной программе начального общего образования предусматривается внеурочная деятельность, которая представлена разнообразными формами по следующим направлениям: спортивно-оздоровительному, художественно-эстетическому, научно-познавательному, военно-патриотическому, общественно-полезной деятельности. Допускается в рамках учебного дня чередование урочной и внеурочной деятельности.
Группы для организации внеурочной деятельности формируются на основе выбора обучающихся и их родителей (законных представителей), однако ряд направлений является рекомендуемым для обязательного посещения (кружок «Юные умники и умницы», риторика, кружок «Знатоки родного края», интеллектуальный марафон). Занятия предполагается осуществлять с 3 недели сентября. Состав групп может быть от 10 до 25 человек. Группы формируются из учащихся одного класса и всей параллели. Возможная работа разновозрастных групп из обучающихся 1 – 4 классов.
Перечень программ, реализующих выполнение ФГОС в начальной школе МОУ СОШ № 30
Основное образование:
1. Программа курса «Обучение грамоте»
2. Программа курса «Русский язык»
3. Программа курса «Литературное чтение»
4. Программа курса «Математика»
5. Программа курса «Окружающий мир»
6. Программа курса «Изобразительное искусство»
7. Программа курса «Технология»
8. Программа курса «Физическая культура»
9. Программа курса «Музыка»
10. Программа курса по английскому языку
11. Программа курса по немецкому языку
Внеурочная деятельность:
1. Программа кружка «Юные умники и умницы»
2. Программа кружка «Риторика»
3. Программа кружка «Знатоки родного края»
4. Программа секции мини-футбола
5. Программа кружка «Музыкальный театр «Цветик-семицветик»
6. Программа кружка «ИЗО-студия»
7. Программа интеллектуального марафона.
ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Программа формирования универсальных учебных действий направлена на обеспечение системно-деятельностного подхода, положенного в основу ФГОС, и призвана способствовать реализации развивающего потенциала начального общего образования, развитию системы универсальных учебных действий, выступающей как инвариантная основа образовательного процесса и обеспечивающей школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.
Программа формирования универсальных учебных действий решает следующие задачи:
определить ценностные ориентиры содержания образования на ступени начального общего образования;
определить функции, состав и характеристику универсальных учебных действий;
показать связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов, используемыми технологиями и формами работы;
предложить систему типовых заданий для оценки сформированности универсальных учебных действий;
осуществлять преемственность в формировании универсальных учебных действий на ступени начального общего образования;
формировать и внедрять в образовательный процесс мониторинговый инструментарий и систему изучения сформированности приоритетных универсальных учебных действий учащихся начальной школы.
Программа формирования универсальных учебных действий содержит:
описание ценностных ориентиров на ступени начального общего образования;
описание функций, состава и характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий;
описание связи универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов в соответствии с УМК «Перспектива» и УМК «Начальная школа XXI века»;
типовые задачи формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий в соответствии с УМК «Перспектива» и УМК «Начальная школа XXI века»;
описание преемственности программы формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования в соответствие с УМК «Перспектива» и УМК «Начальная школа XXI века»;
планируемые результаты сформированности универсальных учебных действий на разных этапах обучения в начальной школе.
Программа формирования универсальных учебных действий является основой для разработки рабочих программ отдельных учебных предметов.
Ценностные ориентиры начального общего образования
Ценностные ориентиры начального образования конкретизируют личностный, социальный и государственный заказ системе образования, выраженной в Требованиях к результатам освоения ООП НОО, и отражают следующие целевые установки системы начального общего образования:
формирование основ гражданской идентичности личности на базе чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознания ответственности человека за благосостояние общества; восприятия мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий; уважения истории и культуры каждого народа;
формирование психологических условий развития общения, сотрудничества на основе доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается; уважения к окружающим — умения слушать и слышать партнера, признавать право каждого на собственное мнение и принимать решения с учётом позиций всех участников;
развитие ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов нравственности и гуманизма: принятия и уважения ценностей семьи и образовательного учреждения, коллектива и общества и стремления следовать им; ориентации в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей, развитие этических чувств как регуляторов морального поведения; формирования чувства прекрасного и эстетических чувств, благодаря знакомству с мировой и отечественной художественной культурой;
развитие умения учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию, а именно: развитие широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества; формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке), формирование учебной ИКТ-компетентности как способности решать учебные задачи с использованием общедоступных в начальной школе инструментов ИКТ и источников информации;
развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условия её самоактуализации: формирование самоуважения и эмоционально-положительного отношения к себе, готовности открыто выражать и отстаивать свою позицию, критичности к своим поступкам и умения адекватно их оценивать; развитие готовности к самостоятельным поступкам и действиям, ответственности за их результаты; формирование целеустремленности и настойчивости в достижении целей, готовности к преодолению трудностей и жизненного оптимизма; формирование умения противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, здоровью, безопасности личности и общества в пределах своих возможностей, в частности, проявлять избирательность к информации, уважать частную жизнь и результаты труда других людей.
Реализация ценностных ориентиров начального общего образования в единстве процессов обучения и воспитания, познавательного и личностного развития обучающихся на основе формирования общих учебных умений, обобщённых способов действия обеспечивает высокую эффективность решения жизненных задач и возможность саморазвития обучающихся.
|
