УЧЕБНЫЙ ПЛАН НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Основная образовательная программа начального общего образования реализуется школой через учебный план и внеурочную деятельность.
Учебный план начального общего образования МОУ СОШ № 30 построен на основе Базисного образовательного плана общеобразовательных учреждений РФ, сохраняет его структуру, образовательные области, учебные предметы, отвечает всем требованиям, предъявляемым в содержанию образования, не превышает обязательную и максимально допустимую нагрузку обучающихся. При разработке учебного плана также использовались следующие нормативные документы:
Конституция Российской Федерации;
Конвенция о правах ребенка;
Закон РФ «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32);
Федеральный государственный стандарт начального общего образования от 06.10.2009 № 363, зарегистрирован Минюст от 22.12.2009 г. № 17785;
СанПин 2.4.2. 2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29 декабря 2010 г. № 189.
Приказ Минобрнауки Российской Федерации «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2011 – 2012 учебный год» от 24.12.2010 г. № 2080;
Приказ Минобрнауки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373» №1241;
Типовое положение об общеобразовательном учреждении (в ред. Постановления Правительства РФ от 19 марта 2001 г. с изменениями на 10 марта 2009 г.);
Нормативные документы Министерства образования и науки:
Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ от 20.04.2001 г. № 408\13-13);
Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ от 25.09.2000 г. № 202\11-13);
О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ от 20.02. 1999 г. № 220\11-13);
Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (Письмо МО РФ от 19.11.1998 г. № 1561\14-15);
Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения (Письмо МО РФ от 03.06.2003 г. № 13-51-120\13);
Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ от 28.03.2002 г. № 199\13);
О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы (Приложение к письму МО РФ от 17.02.2001 г. № 957\13-13);
О введении третьего часа физической культуры (Письмо Минобрнауки РФ от 08.10.2010 г. № ИК-1494\19);
Устав и локальные акты МОУ СОШ № 30 г. Калининграда;
Приказ по МОУ СОШ № 30 от 06.04.2011 г. № 53/в «Об утверждении перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе МОУ СОШ № 30 на 2011 – 2012 учебный год» (Приложение 2).
В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:
закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;
формируются универсальные учебные действия;
развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.
Учебный план состоит из двух частей – обязательной инвариантной части (80%) и вариативной части, формируемой участниками образовательного процесса (20%).
Обязательные предметные области и основные задачи реализации содержания предметных областей приведены в таблице:
№ п/п
|
Предметные области
|
Основные задачи реализации содержания
|
1
|
Филология
|
Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности
|
2
|
Математика и информатика
|
Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности
|
3
|
Обществознание и естествознание (Окружающий мир)
|
Формирование уважительного отношения к семье, родному городу, Калининградской области, России, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме
|
4
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России
|
Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России
|
5
|
Искусство
|
Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру
|
6
|
Технология
|
Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности
|
7
|
Физическая культура
|
Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.
|
В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, предусматривает:
учебные занятия для расширенного изучения отдельных обязательных учебных предметов (модуль «Подвижные игры» - физическая культура, модуль «Творческая мастерская» - изобразительное искусство, модуль «Юный исследователь» - окружающий мир);
учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные (модуль «Введение в школьную жизнь», модуль «Информатика»).
Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья могут разрабатываться с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы.
Учебный план разработан на основе варианта № 1 базисного учебного плана, представленного в Примерной основной образовательной программе начального общего образования - для образовательных учреждений, в которых обучение ведется на русском языке.
Учебный план ориентирован на пятидневную учебную неделю для учащихся всех параллелей начальной школы.
Организация обучения в 1 классе
Продолжительность учебного года
|
33 недели
|
Продолжительность урока
|
Первое полугодие – 35 минут
Второе полугодие – 45 минут
|
Максимально допустимый объем учебной нагрузки в неделю
|
1 четверть – 15 часов
2 четверть – 20 часов
3 – 4 четверть – 21 час
|
Максимально допустимый объем учебной нагрузки в год
|
637 часов
|
Сменность занятий
|
1 смена
|
Программы преподавания
|
«Перспектива», «Начальная школа XXI века»
|
Учебные периоды
|
четверть
| |
