Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.19 Mb.
|
Формы и средства контроляЗнания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания. Контроль уровня подготовки учащихся
Сводная таблица по видам контроля
«Строительные ремонтно-отделочные работы»
« Создание изделий из древеси ны и древесных материалов»
«Создание изделий из металлов и пластмасс» Перечень учебно-методических средств обучения Учебно-методический комплект по технологии Технология: для учащихся 5 кл. общеобразовательных учреждений / под редакцией В. Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2009 Технология: учебник для 5 кл. общеобр. уч. / А. Т. Тищенко, П. С. Самородкий, В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 2004 Технология. Программы начального и основного общего образования, авторским коллективом в составе: Хохлова М.В., Самородский П.С., Синица Н.В., Симоненко В.Д.,«Вентана-Граф», 2007 г. Сасова И.А. Технология: тетрадь творческих работ 5 класс (вариант для мальчиков) /Под ред. И.А.Сасовой. – М.: Вентана-Граф, 2008 Дополнительная литература для учителя: Арефьев И. П. Занимательные уроки технологии для мальчиков. 5 класс: Пособие для учителей и учащихся. — М., 2004. Бешенков А.К. Раздаточные материалы по технологии (технический труд). 5-8 классы. — М., 2003. Бешенков А.К. Технология (технический труд). Техни ческие и проектные задания для учащихся. 5-9 классы: Посо бие для учителя. — М., 2004. Бейкер, Х. Плодовые культуры / Х. Бейкер. – М.: Мир, 1990. Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда: пособие для учителей 4–8 кл. – 2-е изд., перераб. и доп. / Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. – М.: Просвещение, 1980. Ворошин, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 5 кл.: обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту: пособие для учителя труда. – 2-е изд., перераб. и доп. / Г. Б. Ворошин, А. А. Воронов, А. И. Гедвилло и др.; под ред. Д. А. Тхоржевского. – М.: Просвещение, 1989. Жданович, Б. Д. Твой сад / Б. Д. Жданович, Л. И. Жданович. – Волгоград: Объед. «Ретро», 1992. Карабанов И.А. Технология обработки древесины: Учеб. для учащихся 5 – 9 кл. общеобразо-вательных учреждений. И.А. Карабанов. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2001г. Коваленко, В. И. Объекты труда. 5 кл. Обработка древесины и металла: пособие для учителя / В. И. Коваленко, В. В. Куленёнок. – М.: Просвещение, 1990. Муравьёв Е.М. Технология обработки металлов: Учеб. Для учащихся 5 – 9 кл. общеобразова-тельных учреждений. Е.М. Муравьёв. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2001г Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских: книга для учителей технического труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. – М.: Просвещение, 1984. Сборник нормативно-методических материалов по технологии / Авт.-сост. Т.Б.Васильева, И.Н.Иванова. — М.: Вентана-Граф, 2009. Смирнов В.А., Ефимов Б. А., Кульков О.В. Материаловеде ние для отделочных строительных работ. — М., 2004. Справочник по трудовому обучению: Пособие для уча щихся. 5-7 классы. / Под ред. И.А. Карабанова. — М., 1992. Технология: Сборник творческих проектов учащихся / Авт.-сост. В.Д. Симоненко. — М.: Вентана-Граф, 2006. Дополнительная литература для учащихся: Карабанов И.А. Технология обработки древесины: Учеб. для учащихся 5 – 9 кл. общеобразо-вательных учреждений. И.А. Карабанов. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2001г. Муравьёв Е.М. Технология обработки металлов: Учеб. Для учащихся 5 – 9 кл. общеобразова-тельных учреждений. Е.М. Муравьёв. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2001г. Сасова И.А. Технология: тетрадь творческих работ 5 класс (вариант для мальчиков) /Под ред. И.А.Сасовой. – М.: Вентана-Граф, 2008 Шпаковский В.О. Для тех, кто любит мастерить. — М„ 1990 Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Пермасская средняя общеобразовательная школа» Рабочая программа Шапкина Юрия Николаевича высшая категория по предмету «Технология» 6 класс Базовый уровень 2013-2014 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа «Технология» составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта для основного общего образования по технологии (2004 г.) и на основе авторской программы начального и основного общего образования по направлению «Технология», авторским коллективом в составе: Хохлова М.В., Самородский П.С., Синица Н.В., Симоненко В.Д.,«Вентана-Граф», 2007 г. Программа «Технология» рассчитана на 70 часов в год, 2 часа в неделю. Данная рабочая программа по технологии для 6 класса является комплексной. В нее включены разделы:
Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Технология» для учащихся 6 класса. общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) / под редакцией В. Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2004. Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи. С целью реализации постановления правительства области от 27 мая 2005 года № 119-пп «Об организации обучения строительным профессиям в общеобразовательных учреждениях области» и приказа управления образования и науки области от 24 июня 2005 года № 1183 «Об организации обучения школьников общеобразовательных учреждений строительным профессиям» введен в учебный план по технологии раздел «Строительные ремонтно-отделочные работы» - 14 час за счет сокращения такого же количества часов по тем разделам, которые сопряжены с трудностями их выполнения (см. Программы общеобразовательных учреждений. Технология (трудовое обучение) 4-е издание. М. Просвещение. 2005 г., научные руководители Ю.Л. Хотунцев и В.Д. Симоненко). В соответствии с этим в рабочую программу внесены следующие изменения:
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса (базовый уровень) Изучение технологии на ступени основного общего образо вания направлено на достижение следующих целей: • освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные ви ды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда; • овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ве дения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда; • развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуаль ных, творческих, коммуникативных и организаторских способ ностей; • воcnитаиие трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; • получение опыта применения политехнических и тех нологических знаний и умений в самостоятельной практиче ской деятельности. На основании требований Федерального государственного образовательного стандарта в содержании рабочей программы предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения: - приобретение знаний по разделам растениеводство, технологии обработки конструкционных материалов, машиноведения, строительные ремонтно-отделочные работы, технологии ведения дома, проектная деятельность;
В результате изучения учебного предмета "Технология" независимо от изучаемого раздела учащиеся должны: знать/понимать основные технологические понятия; на значение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последователь ность выполнения технологических операций, влияние раз личных технологий обработки материалов и получения про дукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созда нием изделий из них, получением продукции; уметь рационально организовывать рабочее место; нахо дить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документа цию; составлять последовательность выполнения технологи ческих операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудова ние для выполнения работ; выполнять технологические опе рации с использованием ручных инструментов, приспособле ний, машин и оборудования; соблюдать требования безопас ности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными сред ствами контроль качества изготавливаемого изделия (дета ли); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или по лучения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности; использовать приобретенныe знания и умения в практиче ской деятельности и повседневнoй жизни: для получения технико-технологических сведений из разнообразных источ ников информации; организации индивидуальной и коллек тивной трудовой деятельности; изготовления или ремонта из делий из различных материалов; создания изделий или полу чения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением измерительных, кон трольных и разметочных инструментов; обеспечения безо пасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги; построения планов профессиональ ного образования и трудоустройства. Растениеводство В результате изучения этого раздела учащиеся должны: знать/понимать полный технологический цикл получения двух-трех видов наиболее распространенной растениеводче ской продукции своего региона, в том числе рассадным спосо бом и в защищенном грунте; агротехнические особенности ос новных видов и сортов сельскохозяйственных культур своего региона; уметь разрабатывать и представлять в виде рисунка, эскиза план размещения культур на приусадебном или пришкольном участке; проводить фенологические наблюдения и осуществ лять их анализ; выбирать покровные материалы для сооруже ний защищенного грунта; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обработки почвы и ухо да за растениями; выращивания растений рассадным способом; расчета необходимого количества семян и доз удобрений с по мощью учебной и справочной литературы; выбора малотоксич ных средств защиты растений от вредителей и болезней. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов В результате изучения этого раздела учащиеся должны: знать/понимать методы защиты материалов от воздейст вия окружающей среды; виды декоративной отделки изделий (деталей) из различных материалов; традиционные виды реме сел, народных промыслов; уметь обосновывать функциональные качества изготовляе мого изделия (детали); выполнять разметку деталей на основе технологической документации; проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием и пласти ческим формованием; осуществлять инструментальный кон троль качества изготавливаемого изделия (детали); осуществ лять монтаж изделия; выполнять отделку изделий; осуществлять один из распространенных в регионе видов декоративно-при кладной обработки материалов; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для изготовления или ремонта изделий из конструкционных и поделочных материа лов; защиты изделий от воздействия окружающей среды, вы полнения декоративно-прикладной обработки материалов и повышения потребительских качеств изделий. Черчение и графика В результате изучения этого раздела учащиеся должны: знать/понимать технологические понятия: графическая до кументация, технологическая карта, чертеж, эскиз, техниче ский рисунок, схема, стандартизация; уметь выбирать способы графического отображения объек та или процесса; выполнять чертежи и эскизы, в том числе с ис пользованием средств компьютерной поддержки; составлять учебные технологические карты; соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для выполнения графиче ских работ с помощью инструментов, приспособлений и компь ютерной техники; чтения и выполнения чертежей, эскизов, схем, технических рисунков деталей и изделий. Строительные материалы и их назначение Технологии ведения дома В результате изучения этого раздела учащиеся должны: знать/понимать характеристики основных функциональ ных зон в жилых помещениях; инженерные коммуникации в жилых помещениях, виды ремонтно-отделочных работ; мате риалы и инструменты для ремонта и отделки помещений; ос новные виды бытовых домашних работ; средства оформления интерьера; назначение основных видов современной бытовой техники; санитарно-технические работы; виды санитарно-технических устройств; причины протечек в кранах, вентилях и сливных бачках канализации; уметь планировать ремонтно-отделочные работы с указани ем материалов, инструментов, оборудования и примерных за трат; подбирать покрытия в соответствии с функциональным назначением помещений; заменять уплотнительные прокладки в кране или вентиле; соблюдать правила пользования совре менной бытовой техникой; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью; применения бы товых санитарно-гигиенических средств; выполнения ремонтно-отделочных работ с использованием современных материа лов для ремонта и отделки помещений; применения средств индивидуальной защиты и гигиены. Распределение учебного времени по разделам и темам программы «Технология» 6 класс)
Содержание программы Вводный урок Теоретические сведения. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 6 классе. Содержание предмета. Последователь ность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских. Организация учебного процесса. Практические работы. Знакомство с содержанием и после довательностью изучения предмета «Технология» в 6 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средства ми обучения. Варианты объектов труда. Учебник «Технология» для 6 клас са, библиотечка кабинета. Электрон ные средства обучения. Основы аграрной технологии (осенние работы) Теоретические сведения. Понятия «сорт», «селекция». Требо вания к качеству сортов. Хозяйственно-биологические призна ки сортов. Влияние экологической обстановки, климатических условий, вредителей и болезней на состояние растений. Виды овощей семейства пасленовые. Их пищевая ценность, сорта. Понятие «семеноводство». Получение семян овощных культур. Виды овощей семейства тыквенные. Их пищевая ценность, сорта. Понятие «полевой опыт». Виды полевых опытов. Опре деление средней массы выращенных овощей. Виды капустных овощей. Их пищевая ценность, сорта. Виды сооружений защи щенного грунта. Практические работы. Изучение сортов капусты белокочан ной. Уборка картофеля. Уборка семенников капусты, столовой свеклы и моркови. Сбор урожая тыквы, патиссонов и кабачков, корнеплодов моркови и столовой свеклы. Подготовка участка под посадку капусты. Расчет потребности в рассаде томата и ка пусты для посадки в поле. Варианты объектов труда. Капуста белокочанная различ ных сортов. Картофель. Семенники капусты, столовой свеклы и моркови. Урожай тыквы, патиссонов и кабачков, корнепло дов моркови и столовой свеклы. Пришкольный участок. Основы аграрной технологии (весенние работы) Теоретические сведения. Устройство «русского парника». Понятия «почвосмесь», «рамооборот». Особенности выращи вания рассады овощных культур. Понятие «пикировка», техно логия пикировки сеянцев. Выращивание огурца и томата в пар нике, весенней пленочной теплице. Выращивание томата и огурца в поле. Выращивание капусты белокочанной. Правила безопасной работы на приусадебном участке. Разработка учебных проектов по выращиванию сельскохо зяйственных, цветочно-декоративных культур. Профессии, связанные с технологиями выращивания культурных растений. Практические работы. Подготовка парника к выращиванию рассады овощных культур. Пикировка сеянцев томата и капус ты. Посадка рассады огурца в грунт пленочной теплицы. Экс курсия «Выращивание рассады овощных культур в защищен ном грунте» на сельскохозяйственное предприятие. Посадка рассады томата в открытый грунт. Посев семян огурца в откры тый грунт. Закладка коллекционного участка овощных капуст ных растений. Варианты объектов труда. Парник. Семена. Сеянцы. Расса да томата, огурца и капусты. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов Создание изделий из древеси ны и древесных материалов Теоретические сведения. Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка древесины. Лесоматериалы. Виды продукции, получаемой из древесины. Пороки древесины. Влияние пороков на качество изделий. Выбор качественных за готовок. Назначение, устройство и принцип работы лесопильной ра мы. Схемы раскроя лесоматериалов на пиломатериалы. Пер спективные технологии получения пиломатериалов. Последовательность конструирования изделия. Понятия ва риативности, дизайна, технологичности, прочности, надежно сти и экономичности изделия. Учет направления волокон при конструировании изделий из древесины. Моделирование. Ви ды моделей. Способы соединения брусков. Соединения врезкой в поло вину толщины бруска. Разметка и последовательность выпол няемых операций. Склеивание, упрочнение шкантами, кон троль точности, зачистка соединяемых брусков. Виды изделий, получаемых соединением деталей с запиленными брусками. Способы и последовательность изготовления цилиндриче ских и конических деталей ручным инструментом. Разметка де талей. Применяемые инструменты и приспособления. Приемы обработки и контроль точности. Технологическая (маршрут ная) карта на изготовление детали. Понятие «технологическая машина». Составные части машин. Механизмы передачи движения. Ведущие и ведомые звенья. Соединения колеса с валом. Назначение и устройство токарного станка для точения древесины. Шпиндельные при способления для крепления заготовок. Способы крепления заготовок. Виды и режимы точения. Кинематическая схема станка. Сущность процесса точения. Подготовка заготовки. Стамески для точения древесины, устройство их ре жущей части. Заточка и доводка лезвий стамесок. Технологиче ская карта на точение детали. Наладка и настройка токарного станка. Черновое и чистовое точение. Контроль точности из готовления детали. Шлифование и полирование поверхностей деталей из древесины. Правила безопасной работы. Лесной, Земельный, Водный кодексы. Защитные лесные по лосы, лесные массивы. Утилизация отходов. Бережное и рацио нальное отношение к технике, оборудованию, инструментам и материалам. Практические работы. Выбор проекта из банка идей. Выбор изделия в качестве творческого проекта. Изучение образцов пороков древесины. Определение видов пороков. Выполнение заданий в рабочей тетради. Описание устройства и принципа работы лесопильной рамы. Изучение пиломатериалов, опреде ление видов. Измерение и простановка размеров пиломатериа лов. Конструирование и моделирование простейшего изделия из древесины. Изготовление изделия из древесины с соединением брусков врезкой. Разметка, выпиливание, зачистка и склеивание бру сков. Изготовление изделия цилиндрической и конической форм. Разработка чертежа и составление маршрутной карты. Разметка, изготовление и контроль точности изделия. Изучение составных частей машин на примере школьного оборудования. Определение направлений вращения и переда точного отношения. Изучение устройства токарного станка для точения древесины. Заполнение таблицы с характеристи ками станка в рабочей тетради. Точение деталей из древесины по чертежу и технологической карте. Чтение чертежа точеной детали. Планирование токарных работ. Разметка и крепление заготовки. Выполнение операций чернового точения и зачист ки шлифовальной шкуркой. Контроль точности поверхностей в процессе точения. Уборка токарного станка. Варианты объектов труда. Образцы древесины с пороками. Пиломатериалы. Эскизы и чертежи изделий из древесины цилиндрической и конической форм. Образец изделия с соедине нием брусков врезкой. Образцы изделий цилиндрической и ко нической форм. Токарный станок. Образец детали, выточен ной на станке. Образцы окрашивания деталей. Создание изделий из металлов и пластмасс Теоретические сведения. Цели и задачи изучения раздела. Со держание. Банк проектов по изучаемой теме. Выбор проекта. Организация работы. Правила безопасного труда. Свойства металлов как конструкционных материалов. Ха рактеристики металлов и сплавов. Сортовой металлический прокат, его виды, назначение и способы получения. Чертежи изделий из сортового проката. Правила их выпол нения. Чтение чертежа. Устройство и назначение штангенциркуля. Приемы изме рения. Устройство шкалы нониуса. Правило отсчета раз меров. Сущность технологического процесса создания металличе ских изделий из сортового проката: разработка эскизов, черте жей, технологий изготовления, технологические операции не посредственного изготовления. Профессии и специальности, связанные с обработкой металла. Чтение и составление техно логической карты на изготовление металлических изделий из проката. Резание металлических заготовок слесарной ножовкой. Уст ройство и настройка ножовки. Приемы работ. Ознакомление с промышленными способами резания проката. Назначение рубки металлических заготовок. Устройство зу била. Рабочие позы и приемы рубки в тисках и на плите. Пра вила безопасной работы. Ознакомление с промышленными способами рубки. Назначение и приемы выполнения опиливания заготовок из сортового проката напильниками и надфилями. Виды на пильников, насечек. Профили напильников и их назначение. Виды надфилей. Профили надфилей и их назначение. Приемы опиливания. Назначение отделки металлических изделий. Сущность процессов покрытия поверхностей изделий защитными окисными пленками, оловом, никелем, хромом и т. п. Кон троль качества покрытий. Правила безопасной работы. Про фессии и специальности, связанные с отделкой металличе ских изделий. Практические работы. Выбор изделия в качестве творческо го проекта. Ознакомление со свойствами металлов и сплавов. Определение металлов на образцах. Ознакомление со свойст вами металлов: обрабатываемостью ковкой и опиливанием на пильником. Ознакомление с видами сортового металлического проката и его свойствами. Опытная проверка жесткости и прочности проката в различных направлениях. Чтение и выполнение чертежей деталей из сортового про ката. Измерение размеров деталей штангенциркулем. Запись размеров в рабочую тетрадь и простановка размеров на чертеже изделия. Чтение и составление технологической карты на изготовле ние металлических изделий из проката. Резание сортового проката слесарной ножовкой. Разметка заготовки, крепление в тисках, отработка приемов резания, проверка размеров. Рубка металлических заготовок из проката в тисках и на плите. Изготовление изделия из сортового проката с опиливанием поверхностей напильниками и надфилями. Отработка прие мов опиливания. Контроль точности. Выполнение операций отделки поверхностей металличе ского изделия. Подготовка поверхностей, инструментов, вы полнение отделочных работ, контроль их качества. Варианты объектов труда. Образцы сортового проката. Чертежи изделий. Технологическая карта на изготовление из делия из сортового проката. Образцы резания, рубки и опили вания заготовок из сортового проката. Образцы отделки по верхностей металлических изделий. Черчение и графика Теоретические сведения. Чертеж детали .. . Чертежи деталей призматической и цилиндрической форм. Правила изображения. Виды изображения, размеры, материалы, ос новная надпись. Сборочная единица. Соединение деталей. Чтение чертежа. Практические работы. Графическое изображение изделия. Выполнение эскизов, чертежей деталей или изделий. Чтение чертежа. Варианты объектов труда. Эскизы, чертежи деталей или изделий. Технологии ведения дома Интерьер жилых помещений Теоретические сведения. Роль освещения в интерьере. Искус ственное и естественное освещение. Общее, местное, комби нированное и декоративное освещение. Типы светильников. Энергосберегающие лампы. Правила безопасного использова ния ламп накаливания. Оформление помещения декоративными тканями. Оформ ление оконных и дверных проемов. Роль бытовой техники в создании интерьера жилого поме щения. Подбор современной бытовой техники с учетом по требностей семьи. Правила безопасного пользования бытовой техникой. Практические работы. Подбор освещения для жилой комна ты. Изготовление макета оформления окна тканями. Подбор бытовой техники с учетом потребностей семьи. Варианты объектов труда. Макет окна. Бытовая техника. Санитарно-технические работы Теоретические сведения. Простейший ремонт сантехниче ского оборудования. Устройство простейшего водопроводно го крана. Устройство вентильной головки. Профессии, свя занные с обслуживанием и ремонтом сантехнического обору дования. Практические работы. Изучение и ремонт смесителя и вен тильной головки. Варианты объектов труда. Смеситель и вентильная головка. Ремонтно-отделочные работы Теоретические сведения. Характеристика распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений. Виды ремонта. Подбор строительно-отделочных материалов. Ос нащение рабочего места для ремонта и отделки помещений. Использование основных инструментов для ремонтно-отделочных работ. Экологически безопасные материалы и технологии выпол нения ремонтно-отделочных работ. Отделка потолка, стен и полов. Подготовка поверхностей помещения к отделке. Нанесение на подготовленные поверх ности водорастворимых красок, наклейка обоев и пленок. Ви ды напольных покрытий. Соблюдение правил безопасного труда и гигиены при вы полнении ремонтно-отделочных работ. Применение индивиду альных средств защиты и гигиены. Практические работы. Планирование ремонтно-отделоч ных работ с указанием материалов, инструментов, оборудова ния и примерных затрат. Подбор отделочных материалов в соответствии с функциональным назначением помещений. Разработка проекта косметического ремонта жилого поме щения. Варианты объектов труда. Кабинет технологии, классная комната. Проектная деятельность Теоретические сведения. Проектирование и изготовление личностно или общественно значимых изделий с использова нием конструкционных или поделочных материалов. Алго ритм проектной деятельности. Анализ изделий из банка объектов для творческих проектов. Требования к готовому из делию. Практические работы. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Анализ моделей-аналогов из банка идей. Вы бор модели проектного изделия. Подбор материалов, инстру ментов и приспособлений, технологии выполнения. Выбор формы, цвета, размера изделия. Изготовление проектного из делия. Контроль процесса и качества изготовления изделия. Презентация творческого проекта. Творческие проекты: садовый рыхлитель; разделочная доска; домик для птиц и др. Строительные ремонтно-отделочные работы Раздел « Строительные материалы и их назначение» Теоретические сведения. Профессия маляр. Виды малярных работ. Виды материалов для окраски (водоэмульсионная краска, акриловые краски). Исторические сведения об обоях. Виды обоев и их свойства. Применение клеевых материалов для обоев различного назначения. Практические работы. Изготовление трафаретного панно. Изготовление трафарета. Набивка и набрызг. Изготовление подарочной упаковки. Подготовка изделия к оклеиванию. Выбор обоев. Оклейка коробки обоями. (Альтернативное изделие абажур, обложка для кулинарной книги) Варианты объектов труда. Панно. Подарочная коробка. |
