Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.2 Mb.
|
Ожидаемые результаты:
Содержание курса. 1. Введение Цель: познакомить с инструментами и материалами, закрепить знания по технике безопасности. Мотивировать учащихся к трудоемкой работе. Содержание: содержание курса. Правила поведения на занятиях. Правила техники безопасности. Санитарно-гигиенические нормы. Оборудование рабочего места. Принадлежности необходимые для занятий. Формы занятий: экскурсия по зданию и кабинетам, беседа с демонстрацией образцов. Задания: викторина по технике безопасности. 2. Чудеса из лоскутиков. Цель: познакомить учащихся с историей возникновения и развития лоскутной техники. Содержание: лоскутное шитье-рукоделие, развивающее художественный вкус, воспитывающее терпение, приучающее к аккуратности. Первые упоминания об искусстве соединения различных тканей до наших дней. Создание коллекции тканей и оформление ее в творческой форме. Формы занятий: рассказ, беседа с демонстрацией , практическая работа. Задания: создание коллекции тканей и оформление ее в творческой форме. 3. Швейная машина. Цель: познакомить учащихся со швейными машинами. Закрепить знания по техники безопасности при работе на швейной машине, с ножницами, иглой, булавками, утюгом. Содержание: виды швейных машин, их особенности, различия. Устройство швейной машины; заправка ниток; подготовка машины к шитью. Правила техники безопасности. Машинные швы: стачной, запошивочный, расстрочной, шов в подгибку, отделочная строчка. Формы занятий: экскурсия в ателье, беседа с демонстрацией, практическая работа. Задания: создание коллекции машинных швов в творческой форме; оформление образцов в тетрадь. 4. Основные приемы соединения лоскутиков. Цель: развивать интерес к народной культуре. Научить основным приемам соединения лоскутиков. Содержание: построение эскиза на миллиметровке; заготовка модуля (основы из флизелина). Подбор и раскрой ткани с учетом нити основы. Пооперационный пошив образца. Формы занятий: беседа с демонстрацией образцов, практическая работа, индивидуальная консультация, самостоятельная работа. Задания: соединение горизонтальных полос: «Елочка», «Колодец». Соединение полос по диагонали: «Пашня». Соединение квадратов: «Шахматка».Соединение прямоугольных треугольников: «Мельница».Соединение «Русский квадрат»: варианты цветового решения схемы «Русский квадрат» 5. Лоскутные изделия. Цель: научить поэтапно работать над изготовлением лоскутных изделий . Содержание: изготовление эскиза изделия; изготовление эскиза повторяющихся блоков; изготовление лекал, шаблонов; перенос эскиза блока на флизелин; подбор и раскрой ткани; сборка деталей на блоке-основе (флизелине); сборка блоков в полотно; глажение; обработка края изделия ( «втай», косой бейкой). Формы занятий: беседа с демонстрацией, практическая работа, индивидуальная консультация, выставка. Задания: прихватки с геометрическим рисунком ( «Елочка», «Мельница», «Квадрат в квадрате»); диванная подушка в технике «Колодец», «Витраж»; коврик для стула из прямоугольных треугольников «Звезда». 6. Праздники и подготовка к ним. Цель: сформировать эстетические чувства, повысить самооценку ребёнка, воспитать доброжелательное отношение к окружающим, учить красиво строить свои высказывания, уметь отвечать на вопросы. Содержание: историческое происхождение праздников. Традиции праздников. Как дарить подарки, сделанные своими руками. Изготовление сувениров. Формы занятий: практические занятия по изготовлению сувениров, проведение праздников. Задания: изготовление сувениров к праздникам, Новый год, 23 февраля,8 марта, Пасха. День рождения и т.д. 7.Декоративно-прикладное творчество г. Ярославля. Цель: познакомить детей с разнообразием направлений декоративно-прикладного творчества Содержание: виды прикладного творчества. Правила рассматривания изделий прикладного творчества, различия, сравнения. Формы занятий: экскурсии на выставки, в музеи. Учебно-тематический план. ВЯЗАНИЕ НА СПИЦАХ 3-ий год обучения.
Итого: 108 Ожидаемые результаты: - знать технику безопасности при работе с ножницами, иглой, спицам; -знать -историю развития вязания;
Содержание курса. 1. Введение Цель: познакомить с инструментами и материалами, закрепить знания по технике безопасности. Мотивировать учащихся к трудоемкой работе. Содержание: содержание курса. Правила поведения на занятиях. Правила техники безопасности. Санитарно-гигиенические нормы. Оборудование рабочего места. Принадлежности необходимые для занятий. Формы занятий: экскурсия по зданию и кабинетам, беседа с демонстрацией образцов. Задания: викторина по технике безопасности. 2.Спицы, клубок и фантазия. Цель: познакомить учащихся с историей возникновения вязания. Мотивировать детей к трудоемкой работе. Содержание: знакомство с историей возникновения вязания. Ручное вязание. Изобретение вязальной машины. Трикотажное полотно. Свойства трикотажного полотна. Свойства нитей. Формы занятий: рассказ, беседа с демонстрацией, практическая работа. Задания: практическим путем познакомить со свойствами нитей. 3. Азбука вязания. Цель: научить учащихся основным приемам вязания. Содержание: основные приемы набора петель начального ряда. Лицевые и изнаночные петли. Закрепление петель различными способами. Сочетание лицевых и изнаночных петель ( запись в тетрадь, вывязывание узоров). Плотность вязания. Подбор спиц для разной пряжи. Понятие раппорт. Термины ручного вязания. Формы занятий: беседа демонстрация основных приемов вязания, практическая работа, индивидуальная консультация. Задания: набор петель начального ряда разными способами, закрепление петель последнего ряда разными способами, лицевые и изнаночные петли, вывязывание плотных узоров. Запись узоров и схем в тетрадь. Оформление образцов в альбом. 4. Орнамент. Цель: познакомить учащихся с цветовой гаммой. Дать ключевое понятие-раппорт. Содержание: орнамент и его символика. Особенности орнаментов разных стран. Цветовая гамма: холодные и теплые тона. Зарисовка орнаментов в тетрадь. Составление своего орнамента. Формы занятий: рассказ, беседа с демонстрацией, практическая работа, самостоятельная работа. Задания: вывязывание двухцветных и многоцветных орнаментов. Зарисовка в тетрадь, оформление образца в альбом. Самостоятельная работа по составлению своего орнамента и вывязывание образца, оформление в альбом. 5. Вязание мелких изделий. Цель: научить учащихся рассчитывать и вязать шарф, носки, варежки. Содержание: снятие мерок. Подбор ниток и спиц, расчет петель. Выбор узора или орнамента. Вывязывание изделий поэтапно. Носки - вывязывание пятки и носка двумя способами. Варежки - вывязывание пальца двумя способами. Оформление изделий. Запись расчетов в тетрадь. Формы занятий: беседа с демонстрацией, практическая работа. Задания: подбор спиц и ниток. Расчет мелких изделий на себя с учетом узора (орнамента). Практическая работа по вывязыванию шарфа, носок, варежек. Изготовление кистей для шарфа. 6. Праздники и подготовка к ним. Цель: сформировать эстетические чувства, повысить самооценку ребёнка, воспитать доброжелательное отношение к окружающим, учить красиво строить свои высказывания, уметь отвечать на вопросы. Содержание: историческое происхождение праздников. Традиции праздников. Как дарить подарки, сделанные своими руками. Изготовление сувениров. Формы занятий: практические занятия по изготовлению сувениров, проведение праздников. Задания: изготовление сувениров к праздникам, Новый год, 23 февраля,8 марта, Пасха. День рождения и т.д. 7. Декоративно-прикладное творчество г. Ярославля. Цель: познакомить детей с разнообразием направлений декоративно-прикладного творчества. Содержание: виды прикладного творчества. Правила рассматривания изделий прикладного творчества, различия, сравнение. Формы занятий: экскурсии на выставки, в музеи. Учебно-тематический план ДОМАШНИЙ УЮТ СВОИМИ РУКАМИ 3-ий год обучения.
Итого: 108 Ожидаемые результаты:
-уметь грамотно выполнять изделия в изученных техниках. - проявлять в творческой деятельности способность придумывать, изобретать, формировать новые знания опытным путем, экспериментировать. Содержание курса. 1.Введение Цель: познакомить с инструментами и материалами, закрепить знания по технике безопасности. Мотивировать учащихся к трудоемкой работе. Содержание: содержание курса. Правила поведения на занятиях. Правила техники безопасности и санитарно-гигиенические нормы. Оборудование рабочего места. Принадлежности необходимые для занятий. Формы занятий: экскурсия по зданию и кабинетам, беседа с демонстрацией образцов. Задания: викторина по технике безопасности. 2. Швейная машина. Цель: познакомить учащихся с со швейными машинами. Закрепить знания по техники безопасности при работе на швейной машине, с ножницами, иглой, утюгом. Содержание: виды швейных машин, их особенности, различие. Устройство швейной машины, заправка ниток, подготовка машины к шитью. Правила техники безопасности. Машинные швы: стачной, запошивочный, шов в подгибку, отделочная строчка. Шов «зигзаг». Формы занятий: экскурсия в ателье, беседа с демонстрацией, практическая работа. Задания: создание коллекции машинных швов в творческой форме; оформление в тетрадь. 3. Аппликация на ткани. Цель: познакомить и научить учащихся создавать аппликации на ткани. Воспитывать терпение, трудолюбие, любовь к народному творчеству и эстетический вкус. Мотивировать учащихся на создание собственных композиций. Содержание: виды аппликаций и техника их выполнения. Простая аппликация. Аппликация с вышивкой. Полуобъемная аппликация. Многослойная аппликация. Создание эскиза. Подбор ткани. Изготовление лекал, шаблонов, перенос их на основу (флизелин); раскрой ткани; сборка деталей на основу; шитье изделия; обработка края изделия. Формы занятий: беседа с демонстрацией, практическая работа, индивидуальная консультация, выставка детских работ. Задания: выбор темы: «Горы», «Зима», «Архитектура», «Пейзаж», «Натюрморт».Применение ее в изделиях: прихватка, грелка на чайник, подушка, панно. 4. Творческие работы с применением всех видов декоративно-прикладного искусства. Цель: мотивировать учащихся на создание творческих работ. Содержание: выбор темы. Создание проекта и его выполнение. Формы занятий: защита проекта, эксперимент, практическая работа, выставка. Задания: выбор темы и исполнение с применением вышивки, вязания, бисера. 5. Праздники и подготовка к ним. Цель: сформировать эстетические чувства, повысить самооценку ребёнка, воспитать доброжелательное отношение к окружающим, учить красиво строить свои высказывания, уметь отвечать на вопросы. Содержание: историческое происхождение праздников. Традиции праздников. Как дарить подарки, сделанные своими руками. Изготовление сувениров. Формы занятий: практические занятия по изготовлению сувениров, проведение праздников. Задания: изготовление сувениров к праздникам, Новый год, 23 февраля,8 марта, Пасха. День рождения и т.д. 6.Декоративно-прикладное творчество г. Ярославля. Цель: познакомить детей с разнообразием направлений декоративно-прикладного творчества Содержание: виды прикладного творчества. Правила рассматривания изделий прикладного творчества, различия, сравнения. Формы занятий: экскурсии на выставки, в музеи. 3. Методическое обеспечение образовательного процесса. 3.1.Методическое обеспечение. Основными формами организации образовательного процесса являются практические занятия, беседы, игры (творческие конкурсы, коллективные творческие дела, групповые соревнования), экскурсии. На всех этапах освоения программы используются индивидуальная, парная и групповая формы организации образовательного процесса. Виды занятий: -по сообщению новых знаний -по закреплению результатов накопленных знаний; -контрольные, проверочные (итоговые). -коллективные занятия, сочетающие несколько дидактических целей. Таблица №3 План - конспект занятия по освоению практических навыков.
Схема построения творческого занятия. Схема 1. Идея-замысел Разработка проекта (чертеж, схема, детализация, выбор техники исполнения)    Подбор материалов КТД Участие в выставке |
