ИКТ
7\
85
|
Моя будущая профессия
|
|
|
|
|
Сделать презентацию по результатам выполненной проектной работы по теме «Jobs»
|
|
Монологическое высказывание по теме «Jobs»
|
|
|
Section 2. «Why are stereotypes harmful?» (4 урока)
|
8\
86
|
Стереотипы, которые мешают жить
|
Stereotypes, discrimination, prejudice, harmful
|
|
|
Прочитать текст «Stereotypes», выделить основную мысль, дать определение термина «стереотип»
|
Высказать своё мнение о различиях между фактами и стереотипами
|
Написать рассказ по картинкам на тему «Stereotypes are not always right»
|
Рассказ «Stereotypes are not always right»
|
|
|
9\
87
|
Почему важна политическая корректность
|
Do your best, do harm, do good, do without, ethnic, disability, minority, senior
|
|
|
Прочитать с извлечением интересующей информации текст по теме «Political correctness», ответить на вопросы
|
Составить диалог этикетного характера по ситуации «Telephone conversation»
|
|
Фронтальный опрос лексических единиц
|
|
|
10\
88
|
Почему важна политическая корректность
|
To accuse, behavior, disrespect, gender, honour, aggressive, available, equal, online, communication, to browse, chat, forum
|
|
|
Прочитать текст «Stereotypes and communication», установить взаимосвязь фактов, ответить на вопросы
|
Сделать сообщение «Politically correct language and behavior»
|
|
Лексические задания с использовании лексики урока
|
|
ИКТ
|
11\
89
|
Почему важна политическая корректность
|
|
|
|
Прочитать с пониманием основного содержания текст по теме «Disabled people», озаглавить текст
|
Сделать сообщение по теме «Stereotypes of different groups of people»
|
|
Монологическое высказывание «Stereotypes of different groups of people»
|
|
|
Section 3. «Are extreme sports fun to you?» (3 урока)
|
12\
90
|
Экстремальные виды спорта
|
Diving, rafting, skydiving, surfing, skateboarding, mountain biking, BASE jumping
|
|
Прослушать описание видов спорта, определить их названия; прослушать интервью по теме «Extreme sports», заполнить таблицу
|
Прочитать с пониманием основного содержания научно-популярный текст по теме «Diving», выделить факты , противоречащие содержанию
|
Назвать причина по которым люди занимаются экстремальными видами спорта
|
Получить информацию о популярных видах спорта, в том числе экстремальных
|
Заполнение таблицы
|
|
ИКТ
|
13\
91
|
Экстремальные виды спорта: удовольствие и последствия
|
Otherwise, in of the fact, through, that’s why, because
|
Конструкция: Nothing can compare to … + noun or + ing form
|
Прослушать текст радиопередачи по теме «Extreme sports», ответить на вопросы
|
Прочитать с полным пониманием текст «BASE jumping», дать комментарий фактам
|
|
|
Лексические задания с использованием лексики урока
|
|
ИКТ
|
14\
92
|
Спорт для здоровья
|
|
|
|
Читать с полным пониманием текст «Extreme sports» с последующим его обсуждением и оценочным суждением
|
Рассказать о том, что нравится и что не нравится в экстремальных видах спорта
|
Написать эссе по теме «What I think about extreme sports»
|
Ролевая игра «What sport to choose?»
|
|
ИКТ
|
Section 4. «Do you have the right to be different?» (3 урока)
|
15\
93
|
Быть непохожим и жить в гармонии
|
Cosmopolitan, unemployment, fabulous, accessories, sporty, formal, casual, romantic
|
|
Прослушать описание гардероба подростка, определить степень соответствия стиля характеру
|
Прочитать текст, дать ему название, подобрать соответствующий конец, добавить выпущенные фрагменты
|
Обсудить вопрос «What is typical image of a student nowadays?»
|
Написать совет, как одеться в театр, на дискотеку, в школу
|
Иметь представление о приоритетах в молодежной культуре Великобритании и России; знать всемирно известных музыкантов группы «The Beatles»
|
|
ИКТ
|
16\
94
|
Молодежная культура, музыка, мода
Контроль чтения
|
|
|
|
Прочитать с пониманием основного содержания текст «The music for all ages», выделить основную мысль, прочитать мнения родителей о современной музыке, выделить нужную информацию
|
Составить диалог-расспрос о том какая музыка популярна среди подростков
|
Задать 10 вопросов своему кумиру
|
Вопросы к кумиру
|
|
|
17\
95
|
Взгляни на мир с оптимизмом
Контроль аудирования
|
|
|
|
Прочитать с полным пониманием текст «What makes the world beautiful», выделить ценную для себя информацию
|
Сделать сообщение по теме «Young people in Russia», провести ролевую игру с опорой на заданные речевые роли, привести аргументы
|
|
Монологическое высказывание «Young people in Russia»
|
|
|
18\
96
|
Контроль устной речи
|
|
|
19\
97
|
Тестирование
|
|
|
20\
98
|
Чтение и перевод
|
|
|
21\
99
|
Проверка понимания текста и обсуждение прочитанного
|
|
|
