Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.73 Mb.
|
Цель данного курса - формирование у младшего подрастающего поколения мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Родители моего класса из предложенных им модулей курса ОРКСЭ выбрали «Основы мировых религиозных культур», который включает в себя изучение православной культуры, исламской, буддийской и иудейской, так как посчитали, что дети в наше непростое время должны с уважением относиться к людям разных вероисповеданий, а для этого им необходимо познакомиться с культурой данных народов. И действительно, мои ученики с радостью приходят на уроки «Основы мировых религиозных культур», ждут, когда будет следующий урок. Безотметочная система не сковывает детей. Они много рассуждают, доказывают, не боятся ошибиться. На уроках часто учитель лишь направляет беседу в необходимое русло. Дети сами задают вопросы, самостоятельно ищут на них ответы. Ребята очень любят работать с учебной книгой. Они с увлечением рассматривают иллюстрации, читают тексты. Пытаются анализировать то, что узнали. Очень часто дети самостоятельно готовят сообщения к урокам, презентации, делятся своими знаниями. Иногда у меня создавалось впечатление, что они знают больше меня. Это очень подстегивает, заставляет учителя самосовершенствоваться. Хочу отметить, что для меня многие факты из этого курса были открытием. Чтобы владеть информацией, приходилось обращаться к дополнительным справочникам. Вообще подготовка к урокам этого курса занимает большее количество времени, так как это новый предмет, незнакомый и преподается он в начальной школе. Очень важно учесть возрастные особенности ребят. Для своих уроков придумываю разные игры и задания. Постоянно использую компьютер, так как к каждому уроку составляю презентации с новыми терминами, картинные галереи, иллюстрации к текстам учебника. Имею возможность использовать на своих уроках интерактивную доску. Эта доска помогает проводить коллективные игры, делать выводы, составлять итоговые задания: кроссворды, соотношения. Дети с интересом работают над каждым заданием, исправляют друг друга, спорят, составляют сами аналогичные задания. Примечательно и то, что это новая школьная дисциплина заставила учиться не только детей, но и родителей, ведь мамам и папам приходится отвечать на многочисленные детские вопросы. Многие родители утверждают, что о пользе данного предмета можно будет говорить тогда, когда их дети вырастут; но при этом уверены, что в воспитательном плане данный учебный курс может способствовать существенному воздействию на становление личности ребенка, его духовное и нравственное развитие. Родители считают, что им предоставлена возможность обсуждать нравственные вопросы с опорой на те культурные особенности и традиции, которые дает их детям новый учебный курс и вызывает интерес в их семьях. Конечно, есть и проблемы не только у меня, как у учителя (много времени уходит на подготовку к каждому уроку), но и у ребят. Очень много труднопроизносимых терминов, а, следовательно, и трудно запоминаемых. То, что трудно запоминается, быстро потом и забывается. Поэтому, любому человеку, а особенно детям, проще дается изучение той религиозной культуры, в которой он растет и развивается. Так и на моих уроках, ребята лучше запоминают и ориентируются именно в православной культуре, так как все дети моего класса – православные. Например, при изучении темы «Праздники и календари», где ребята сами готовили материал о праздниках каждой религии, только праздники Христианства все назвали безошибочно. Более того, каждый ребенок мог рассказать об этих праздниках, почему имеют такие названия: Рождество, Крещение, Пасха, Вознесение, Троица, когда они отмечаются. Данный курс является не обучающим, а ознакомительным, поэтому на этих уроках я стараюсь прививать ребятам уважение ко всем религиозным культурам. Они узнают, что важно для каждого человека на земле, видят свое место в этом мире. Через игровые задания пополняется словарный запас наших учеников, развивается речь и, конечно же, положительная мотивация. Очень хорошо, что данный курс преподается при выходе из начальной школы. Все нравственные и культурные понятия в этом возрасте уже достаточно хорошо осознаются. Публикация о круглом столе «Духовно-нравственое воспитание: опыт, проблемы, перспективы» Круглый стол по данной теме прошел 14 мая в Павловском благочинии. Это мероприятие является частью просветительского проекта «Воскресение Христово», который посвящен празнованию Пасхи. Проектом предусмотрен ряд мероприятий, расчитанных на участников разных возрастов. В круглом столе принимали участие руководители и педагоги воскресных школ благочиния, приходские катехизаторы, преподаватели ОРКСЭ Павловского и Сосновского районов. Мероприятие, лейтмотивом которого был тезис «эффективность, но не эффектность», получилось очень содержательным. К участникам с приветственным словом обратился благочинный Павловского округа, иерей Андрей Филатов, который в своей емкой и содержательной речи обозначил приоритеты деятельности по духовно-нравственному воспитанию детей и молодежи. Эта деятельность должна быть направлена на постепенное духовное возрастание человека в процессе всей его жизни. Иерей Андрей Борисов, помощник благочинного по образованию, коснулся в своем докладе темы неразывной связи, даже двуединства, русского этноса и православной культуры. Помощник благочинного по образованию, соискатель ИРИ РАН и методист Павловского автомеханического техникума П.В.Филатов, поделился своими размышлениями о духовной ситуации времени, подчеркнув, опираясь на религиозную и философскую литературу, бездуховность, бесчеловечность и бессодержательность современной трансгуманистической культуры. Преподаватель И.В.Жарова сделала доклад на тему «Духовно-нравственное воспитание младших школьников через ведение курса ОРКСЭ модуля «Основы мировых религиозных культур», в котором, на основании личного опыта преподавания курса, сделала важный вывод - обучающиеся лучше усваивают знания о той культуре, в пространстве которой живут. А.Ф. Шобоновой, старший воспитатель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Рябинушка» Сосновского района Нижегородской области, рассказала об уникальном опыте органичной интеграции программы «Истоки» в учебно-воспитательный процесс детского сада. Важной идеей в реализации программы стало объединение усилий воспитателей и родителей в деле духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения. В процессе обсуждения насущных проблем появилась идея создать при благочинии методическое объединение руководителей и преподавателей воскресных школ, приходских катехизаторов, преподавателей ОРКСЭ с целью повышения качества методической работы по духовно-нравственному воспитанию детей и молодежи. В целом, следует отметить, что диалог (лучше, полилог) в рамках круглого стола, позволит определить оптимальные формы сотрудничества Церкви и светской системы образования, разделение которых является искусственным и неоправданным, принимая во внимание современные тенденции развития образования в России (http://pavlovo.blagochin.ru/news/guid/1139752). ПОЛОЖЕНИЕ о проведении научно-практической конференции «Духовно-нравственное становление личности как требование современности» 1. Общие положения 1.1. Конференция проводится в рамках проекта «Воскресение Христово», реализуемого Павловским благочинием Выксунской епархии Русской Православной Церкви (Московский Патриархат). 2. Цели и задачи конференции 2.1. Целью конференции является выявление возможностей дальнейшего развития системы религиозного просвещения и духовно нравственного воспитания в сотрудничестве всех субъектов образовательного пространства. 2.2. Задачи: - содействие педагогическому поиску и исследовательской работе педагогов; - выявление проблем и обобщение позитивного опыта работы по религиозному просвещению и духовно-нравственному воспитанию; - содействие распространению и тиражированию передового педагогического опыта по религиозному просвещению и духовно-нравственному воспитанию; - осмысление необходимости формирования целостной картины мира, в которой религиозные знания являются органической частью, у обучающихся образовательных учреждений. 3. Организация конференции 3.1. Конференция проводится Павловским благочинием Выксунской епархии Русской Православной Церкви (Московский Патриархат) в сотрудничестве с ОРОиК Выксунской епархии, Управлениями образования Павловского и Сосновского муниципальных районов. 3.2. Для участия в конференции необходимо подать в срок до 6 мая 2013 года заявку, состоящую из сведений об участнике (обязательно контактный телефон и электронный адрес (при наличии)), краткой аннотации доклада по электронному адресу filatovpv@rambler.ru. Дата и место проведения конференции будут сообщены участниками дополнительно. 4. Требования к докладам - соответствие тематике конференции (приветствуются теоретические разработки, обобщение опыта, постановка проблем). Доклад может быть подготовлен творческой группой (соавторство). - желательна мультимедийная презентация (Power Point) - объем – не более 2 стандартных листов А4 печатного текста (Microsoft Word 97-2003), шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,0. 5. Участники конференции 5.1. Участниками конференции являются преподаватели воскресных школ, преподаватели и представители администраций образовательных учреждений, приходские катехизаторы, представители ОРОиК Выксунской епархии, представители Управлений образования Павловского и Сосновского муниципальных районов, представители органов местного самоуправления 6. Подведение итогов 6.1. На конференции «Духовно-нравственное становление личности как требование современности», завершающей проект «Воскресение Христово», подводятся итоги предыдущих мероприятий в рамках проекта. 6.2. Принимается резолюция конференции. 6.3. Материалы конференции и проекта в целом размещаются на сайте Павловского благочиния. Программа конференции (23 мая 2013 года) I. Торжественная часть 1.Приветственное слово епископа Выксунского и Павловского Варнавы 2. Приветственное слово руководителя Отдела религиозного образования и катехизации Выксунской епархии протоиерея Алексия Горина 3.Приветственное слово благочинного Павловского округа иерея Андрея Филатова 4.Выступление Павла Владимировича Филатова, помощника благочинного по образованию и катехизации—обзор результатов реализации проекта «Воскресение Христово» 5.Награждение победителей конкурсов в рамках проекта «Воскресение Христово» II. Научно– практическая часть 1.Иерей Андрей Борисов, помощник благочинного по образованию. «Вера и образованность: жизнь замечательных людей» 2.Зимина Надежда Борисовна, учитель начальных классов МБОУ Сосновская СОШ № 1. «Православное краеведение - направление, способствующее изучению модуля «Основы православной культуры» 3.Касаткина Екатерина Александровна, директор МБОУ ДОД Детско-юношеский центр. «Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации программы «У истоков добра» 4.Куликова Тамара Станиславовна. МБДОУ детский сад «Рябинушка», музыкальный руководитель. «Духовно – нравственное воспитание дошкольников средствами музыкальной и театрализованной деятельности» 5.Герасимова Елена Львовна, учитель музыки и МХК, руководитель кружка дополнительного образования «Основы православной культуры», Баринова Светлана Эрнестовна, заместитель директора, учитель иностранного языка. МБОУ СОШ №11 г.Павлово. «Духовно-нравственное становление и развитие личности в процессе приобщения к основам православной культуры» Концерт духовных песнопений Материалы Касаткина Екатерина Александровна, директор МБОУ ДОД Детско-юношеский центр Тема доклада: Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации программы «У истоков добра» В последнее время актуальной и значимой становится проблема обучения, воспитания и развития «особого» ребенка. Образовательная инициатива "Наша новая школа" рассматривает в качестве главной задачи современной школы - создание условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Ни для кого не секрет, что дети с особыми образовательными потребностями есть и у нас в районе. Такие дети закрыты для общества, их жизнь проходит в стенах своего дома, в ограниченном круге общения, из-за чего с возрастом появляется психологический комплекс неполноценности, и они становятся полностью зависимы от родителей. Однако специализированных учреждений для детей данной группы, где они имели бы возможность развиваться, участвовать в коррекционных мероприятиях не достаточно. Поэтому появилась идея разработки проекта, который мы назвали «ДРУГ»: Дарим Радость, Успех и Гармонию. Цель проекта: интеграция детей с ОВЗ в образовательную среду здоровых сверстников, формирование культуры поведения, навыков общения и проявления доброго отношения к окружающим, умение успешно адаптироваться в различных социальных условиях. Комплексное сопровождение организуется по трём направлениям:
Социальный педагог – Дегтева И.В. проводит игровые занятия, тренинги, направленные на освоение ребёнком позитивного социального опыта. В своей работе И.В. успешно применяет сказкотерапию - метод психокоррекции, который использует сказочную форму для совершенствования взаимоотношений с окружающим миром, интеграции личности, развития творческих способностей, расширения сознания. Педагогом дополнительного образования Кашиной Т.И. разработана программа «Прикосновение» по обучению таких детей нестандартным техникам рисования. В основе занятий лежит игровая деятельность. Это положительно влияет на настроение, психологическое состояние и здоровье ребенка. Ребята с удовольствием осваивают приемы рисования пальчиком, ладошкой, рисование при помощи палочки, зубной щетки, расчески и других предметов быта. Татьяна Ивановна использует элементы арттерапии – лечение изобразительным искусством, которые позволяют быть ребёнку открытым без ощущения раскрытости, рисовать и высказываться без страха. В этом году педагоги центра освоили еще один вид рисования – рисование песком на стекле, которое отлично развивает мелкую моторику, что очень положительно влияет на развитие речи и мышление. Следует добавить еще бурю радостных эмоций, которую дает мир свободного творчества. Рисование песком на стекле способствует развитию сенсорных ощущений, раскрепощает, гармонизирует. С помощью манипуляции сыпучими материалами ребенок избавляется от негативных эмоций, приобретенных вследствие стресса или усталости, и получает невероятное эстетическое удовольствие.
Педагог - психолог – Краснова Н.И. проводит:
В рамках проекта психологом реализуется курс «Уроки для души». Занятия способствуют созданию образовательного пространства для обогащения внутреннего, духовного мира ребенка и его нравственного самосовершенствования на основе самопознания. |
