Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку составлена в соответствии с
Скачать 0.82 Mb.
|
| 29-30 | РР. Текст. Тема и основная мысль текста. Текст и фрагменты текста | Познакомить с понятием «узкая» и «широкая» тема, формировать умения соотносить тему с содержанием текста, учить выразительно читать текст | § 18, 23 | Теор. Материал, работа с текстом | Фронт., индив., | Понятия узкая и широкая тема, уметь правильно оформлять сочинение | Составление текста | Схемы, таблицы | | |||||||||
| 31-32 | РР. Сочинение-описание картины | | | | Индивидуальн. | | Написание сочинения | | | |||||||||
| 33 | Местоимение. | Повторить изученное о личных местоимениях, их роли в речи, изменениях | § 22 | Работа с учебником | Коллектив., индив. | Роль местоимения в тексте, уметь заменять повт. слова местоимением | Сам. работа с мини-группах | | | |||||||||
| 34 | Повторение пройденного. Подготовка к диктанту. | Закрепить навык работы с орфограммами, изучение которых предусмотрено в дальнейшем курсе | Подготовка к диктанту | Ответы на конт. Вопросы, работа с карточками, в группах | Коллектив., в парах, индив. | Орфограммы, изученные в разделе, уметь писать слова на изученные орфограммы, обозначать орфограммы | Письм. работа | Словари | | |||||||||
| 35 | Контрольный диктант по теме «Повторение». | Проверить знания учащихся по пройденному материалу. | Проверка ЗУН | Диктант | Индивид. | Орфограммы, изученные в разделе, уметь писать слова на изученные орфограммы, обозначать орфограммы | Контрольный диктант | | | |||||||||
| 36 | Анализ диктанта и работа над ошибками. | Анализ и коллективная работа над допущенными в диктанте ошибками | | Анализ диктанта, работа над ошибками | Коллектив., в парах, индив. | Орфограммы, изученные в разделе, уметь писать слова на изученные орфограммы, обозначать орфограммы | Объяснительный диктант | Словари . Схемы, таблицы | ||||||||||
| III. 37 | Синтаксис. Пунктуация. Культура речи - 35 часов + 10 (РР.) Синтаксис. Пунктуация. | Познакомить с предметом изучения синтаксиса и пунктуации, лингвистическими терминами, их происхождением, повторить изученное о предложении как об одной из единиц языка | § 24-25 | Работа с учебником, трен. упр., словарная работа | Коллектив., в парах, индив., комментиров. письмо | Понятия синтаксис и пунктуация, уметь выписывать сл.\соч их предложения | Сам. работа | | | |||||||||
| 38 | Словосочетание. Строение словосочетания. | Показать отличие словосочетания от слова и предложения, формировать умения строить словосочетания, находить главное и зависимое слово | § 26 | Знакомство с теор. материалом, трен. упр. | Коллектив., индив. | Способы выражения граммат. связи в словосочетании, уметь находить гл. и завис. слова в сл\соч., определять средства связи | Словарный диктант | | | |||||||||
| 39 | Способы выражения грамматической связи в словосочетании. | Познакомить со способами выражения грамматической связи в словосочетании, формировать умения находить и составлять словосочетания заданного строения | § 27 | Трен. упр., словарн. работа | Фронт., индив., | Способы выражения граммат. связи в словосочетании, уметь находить гл. и завис. слова в сл\соч., определять средства связи | Объяснит. диктант | | | |||||||||
| 40 | Разбор словосочетания. | Формировать умения строить словосочетания заданного строения, разбирать словосочетания | § 27 | Образец разбора, трен. упр. | Фронт., индив., | Виды сл\соч., схему разбора, уметь выполнять разбор сл\соч. | Сам. работа | | ||||||||||
| 41 | Предложение. Грамматическая основа предложения. | Повторить сведегния об основных признаках предложения и способах выражения главных членов, формировать умения находить грамматическую основу предложения | § 28 | Наблюдение, объясн. диктант., работа с текстом | Фронт., индив., | Основные признаки предложения, уметь находить грамматическую основу предложения | Объяснит. диктант | | | |||||||||
| 42-43 | РР. Сжатое изложение повествовательного текста | Учить способам сжатия текста | № 137 | Написание изложения | Фронт., индив., самост | Как писать сжатое изложение, способы сжатия текста | Изложение | | ||||||||||
| 44 | Виды предложений по цели высказывания. | Познакомить с видами предложений по цели высказывания, формировать умения распознавать и правильно произносить повествовательное, вопросительное и и побудительное предложения | § 29 | Работа с учебником, наблюдение | Коллект., индив., в парах | Классификация предложений по цели высказывания, уметь различать предложения по цели высказывания, уметь опред. осн. цель высказывания | | Схемы, таблицы | | |||||||||
| 45 | Виды предложений по интонации | Познакомить с различными по интонации видами предложений, употреблением восклицательного знака, формировать умения выразительного чтения | § 30 | Работа с учебником, наблюдение | Коллект., индив., в парах | Классификация предложений по интонации, уметь опред. осн. цель высказывания | Объяснительный диктант | | ||||||||||
| 46-47 | РР. Описание предмета | Познакомить с тропами. Учить описывать предмет, используя выразительные средства языка | Описание кленового листа, игрушки | Описание предмета | Коллект., индив., | Уметь описывать предмет, знать особенности описания предмета | Сочинение-описание предмета | Кленовые листья, игрушки | | |||||||||
| 48 | Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее. | Повторить изученное о главных членах предложения, познакомить с новым для них способом выражения подлежащего – сочетанием слов | § 31-32 | Работа с теорией, инд. задания | Коллект., индив. | Способы выражения подлежащего, уметь подлежащее и грамм. основу предложения | Сам. работа | | ||||||||||
| 49 | Сказуемое. | Формировать умения находить грамматическую основу предложения, определять сказуемые, выраженные глаголом и кратким прилагательным | § 33 | Раб. с орфограммами | Фронт, индив. | Способы выражения сказуемого, уметь находить сказуемое и грамм. основу предложения | Словарный диктант | | | |||||||||
| 50 | Тире между подлежащим и сказуемым. | Формировать умения находить грамматическую основу предложения, способы выражения главных членов, ставить тире между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными | § 34 | Запись под диктовку, работа с пословицами | Фронт, индив. | Способы выражения подл. и сказуемого, опознават. признаки постановки тире, уметь ставить тире в простом предложении, определять грамм. основу предложения | Объяснит. диктант | | | |||||||||
| 51 | Нераспространенные и распространенные предложения. Второстепенные члены предложения. | Показать отличие нераспространенных и распространенных предложений | § 35 | Морф. разбор, наблюдение | Коллект. | Различать главные и второстепенные члены предложения | | | | |||||||||
| 52 | РР. Сочинение-описание в жанре лирической миниатюры | Учить писать мини-сочинение в жанре лирической миниатюры | Тексты Пришвина | Сочинение-миниатюра | Коллективн. | Уметь писать сочинение-описание в жанре лирической миниатюры | Сочинение | Иллюстрации, картины пейзажные | ||||||||||
| 53-54 | Дополнение. | Познакомить с понятием дополнение, способами выражения второстепенного члена и отличием от подлежащего | § 36-37 | Наблюдение, работа с теорией | Коллект., индив., в парах | Способы выражения дополнения, уметь находить дополнение в предложении | | | | |||||||||
| 55-56 | Определение. | Познакомить с понятием определение, способами выражения второстепенного члена и отличием от подлежащего, ролью в речи | § 38 | Беседа, работа с терминами | Фронт., индив., самост | Способы выражения определения, уметь находить определение в предложении | Словарный диктант | | | |||||||||
| 57-58 | Обстоятельство. | Познакомить с понятием обстоятельство, способами выражения второстепенного члена и отличием от подлежащего, ролью в речи | | |||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку 5 класс пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования... | | Рабочая программа по русскому языку в 5 классе Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основании следующих нормативно-правовых документов |
 | Рабочая программа по русскому языку для 5-9 класса Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами | | Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку (7 класс) Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Программы... |
| Пояснительная записка 5 класс рабочая программа по русскому языку... РФ. Обучение ведётся по учебнику: Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова «Русский язык. 5 класс» М., 2013 г./ Научный... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе государственного... Рабочая программа составлена на основе государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по русскому языку... |
| Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 5 класса... Примерной программы основного общего образования по русскому языку, созданного на основе федерального компонента государственного... | | Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 8 класса... Примерной программы (основно го) общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам для 5-9 классов (М.... |
| Рабочая программа по русскому языку в 11 классе (профильный уровень) Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Рабочая программа по русскому языку Пояснительная записка Задачи обучения русскому языку в начальных классах разнообразны и тесно взаимосвязаны между собой |
| Программа по русскому языку 10 класс пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта общего обра зования (2004), Примерной программы основного образования... | | Рабочая программа по русскому языку 5 класс. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы... |
| Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 9 класса... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку... В соответствии с образовательной программой используется учебник «Русский язык» под редакцией С. И. Львовой, 3-е издание, М.: Мнемозина,... |
