Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку составлена в соответствии с
Скачать 0.82 Mb.
|
| § 92 | Работа с учебником | Фронт., индив., самост | Способы деления на нарицательные и собственные, разграничение этих существительных | | | |||||||||||||
| 151-152 | РР. Изложение по притче Е.А. Пермяка «Перо и чернильница» | Учить писать изложение с элементами рассуждения | № 496-497 | Изложение | Фронтальная, индивидуальная | Признаки текста, определение текста, уметь озаглавливать текст, находить его признаки | Изложение | Иллюстрации, рисунки | | |||||||||
| 153 | Морфологический разбор имени существительного. | Учить выполнять морфологический разбор существительного | § 93 | Работа с учебником, наблюдение | Коллект., индив., в парах | Алгоритм, делать разбор | Словарный диктант | | | |||||||||
| 154 | Род имен существительных. | Закрепить навыки различения рода существительных | § 94 | Наблюдение, творч. задания | Фронтальная | Род имен существительных, уметь определять род | | | | |||||||||
| 155 | Имена существительные, имеющие форму только множественного числа. | Познакомить с существительными, имеющими форму только мн. числа | § 95 | Работа с учебником | Фронтальная, индивидуальная | ГЗ сущ., имеющих форму мн. ч. | | | ||||||||||
| 156 | Имена существительные, имеющие форму только единственного числа. | Познакомить с существительными, имеющими форму только ед. числа | § 96 | Наблюдение, творч. задания | Фронт., индив., самост | ГЗ сущ., имеющих форму ед. ч. | Объяснительный диктант | | | |||||||||
| 157 | Склонение имен существительных. | Учить склонять существительные | § 97 | Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами | Фронтальная | Склонение, группы склонений | | | ||||||||||
| 158 | Падеж имен существительных. | Закрепить знания о падеже, уметь определять падеж, правильно писать падежные окончания | § 98 | Работа с учебником | Коллект., индив., в парах | Падеж, вопросы к падежам, алгоритм определения падежа | Словарный диктант | | | |||||||||
| 159 | Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в ед. числе. | Закрепить навык определения падежных окончаний | § 99 | Наблюдение, творч. задания | Фронтальная, индивидуальная | Правила выбора е-и в без. падежных окончаниях сущ. | | | ||||||||||
| 160 | Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в ед. числе. | Закрепить навык определения падежных окончаний | § 99 | Наблюдение, творч. задания | Фронтальная | Правила выбора е-и в без. падежных окончаниях сущ. | Объяснительный диктант | | | |||||||||
| 161-162 | Повторение пройденного.Тестирование | Закрепить навык определения падежных окончаний | § 99 | Работа с учебником | Фронтальная, индивидуальная | Основные правила по теме | | | | |||||||||
| 163-164 | РР. Изложение с изменением лица | Учить писать изложение с изменением лица | № 545-546 | Изложение с изменением лица | Фронт., индив., самост | Признаки текста, определение текста, уметь озаглавливать текст, находить его признаки | Изложение | | | |||||||||
| 165 | Множественное число имен существительных. | Познакомить со способами образования и употребления форм и.п. мн. ч. | § 100 | Работа со словарями. трен. упр. | Фронтальная | Особенности написания и употребления форм мн. ч. | | | | |||||||||
| 166 | Множественное число имен существительных. | Закрепить навыки употребления форм и.п. мн. ч. | § 100 | Работа с учебником | Коллект., индив., в парах | Особенности написания и употребления форм мн. ч. | | | ||||||||||
| 167-168 | Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных. | Познакомить СС способами определения гласных о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных. | § 101 | Работа со словарями, терминами | Фронтальная, индивидуальная | Алгоритм написания о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных. | Объяснительный диктант | | | |||||||||
| 169 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя существительное». | Обобщить и систематизировать знания по теме | § 93-101 | Работа с учебником | Фронт., индив., самост | Правила, изученные в разделе | | Словари | ||||||||||
| 170-171 | РР. Сочинение по картине Пластова «Первый снег» | Учить описывать картину | | сочинение | Фронтальная, индивидуальная | Понятия фон, план, светотень, о художнике и его картинах, уметь излагать мысли, описывать картину | Сочинение | Картина Пластова | | |||||||||
| 172 | Контрольный диктант по теме «Имя существительное». | Проверить уровень знаний по разделу | Проверка ЗУН | Диктант | Индивид. | Правила, изученные в разделе | Диктант | | ||||||||||
| 173 | Анализ диктанта и работа над ошибками. Работа со словарями | Проверка знаний, учить делать работу над ошибками, учить работать со словарями | § 93-101 | Работа со словарями | Коллект., индив., в парах | Основные правила по теме, уметь работать со словарями | | Словари | | |||||||||
| 174 | Имя прилагательное как часть речи – 14 часов | Повторить изученное об имени прилагательном | § 102 | Работа с учебником | Фронтальная | ГЗ, морф. признаки и синт. роль | | | | |||||||||
| 175 | Имя прилагательное как часть речи. | Повторить изученное об имени прилагательном | § 102 | Работа с текстами, правилами, словарями | Фронтальная | ГЗ, морф. признаки и синт. роль | Словарный диктант | | ||||||||||
| 176 | Имя прилагательное как часть речи. | Повторить изученное о синтаксической роли имени прилагательного | § 102 | Наблюдение, творч. задания | Фронт., индив., самост | ГЗ, морф. признаки и синт. роль | | | | |||||||||
| 177 | Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных. | Повторить сведения о согласов. прил. и сущ. | § 103 | Наблюдение, творч. задания | Фронтальная, индивидуальная | Согласование прилагательных с сущ. | | | ||||||||||
| 178 | Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных. | Закрепить навык правописания падежных окончаний прилагательных, гласных о-е после шипящих и ц | § 103 | Работа с учебником | Коллект., индив., в парах | Согласование прилагательных с сущ | Объяснительный диктант | | | |||||||||
| 179 | Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных. | Закрепить навык правописания падежных окончаний прилагательных | § 103 | Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами | Фронтальная | Согласование прилагательных с сущ | | | ||||||||||
| 180-181 | РР. Описание животного | Учить описывать животное, познакомить с приемами описания животного | § 104 | Описание животного, способы описания, работа с текстами | Фронт., индив., самост | Эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, признаки описания, уметь излагать мысли в худ. стиле | Сам. работа | Фотографии, рисунки животных | | |||||||||
| 182 | Краткие и полные прилагательные. | Показать отличие кратких прилагательных, их роль в предложении, особенности образования и произношения | | |||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку 5 класс пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования... | | Рабочая программа по русскому языку в 5 классе Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основании следующих нормативно-правовых документов |
 | Рабочая программа по русскому языку для 5-9 класса Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами | | Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку (7 класс) Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Программы... |
| Пояснительная записка 5 класс рабочая программа по русскому языку... РФ. Обучение ведётся по учебнику: Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова «Русский язык. 5 класс» М., 2013 г./ Научный... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе государственного... Рабочая программа составлена на основе государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по русскому языку... |
| Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 5 класса... Примерной программы основного общего образования по русскому языку, созданного на основе федерального компонента государственного... | | Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 8 класса... Примерной программы (основно го) общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам для 5-9 классов (М.... |
| Рабочая программа по русскому языку в 11 классе (профильный уровень) Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Рабочая программа по русскому языку Пояснительная записка Задачи обучения русскому языку в начальных классах разнообразны и тесно взаимосвязаны между собой |
| Программа по русскому языку 10 класс пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта общего обра зования (2004), Примерной программы основного образования... | | Рабочая программа по русскому языку 5 класс. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы... |
| Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 9 класса... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку... В соответствии с образовательной программой используется учебник «Русский язык» под редакцией С. И. Львовой, 3-е издание, М.: Мнемозина,... |
