Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку составлена в соответствии с
Скачать 0.82 Mb.
|
| § 76 | Работа с учебником | Фронтальная | Определение понятия, уметь выделять суффиксы в словах | Словарный диктант | | | ||||||||||||
| 124 | Суффиксы имен прилагательных | Закрепить умения выделять значимые части слова | § 76 | Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами | Фронтальная | Определение понятия, уметь выделять суффиксы в словах | | | ||||||||||
| 125 | Приставка | Закрепить умения выделять значимые части слова | § 77 | Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами | Фронтальная, индивидуальная | Определение понятия Определение понятия, уметь выделять приставки в словах | Объяснительный диктант | | | |||||||||
| 126-127 | РР. Выборочное изложение | Учить писать выборочное изложение | № 406-407 | Изложение | Индивид. | Правила написания выборочное изложения | Изложение | | ||||||||||
| 128 | Чередование звуков. | Познакомить с чередованием гласных и согласных | § 78 | Работа с учебником, наблюдение | Фронтальная, индивидуальная | Чередование, уметь выделять корни с чередованием | | | | |||||||||
| 129 | Беглые гласные. | Познакомить с понятием беглые гласные | § 79 | Работа с учебником | Коллект., индив., в парах | Беглые гласные, выделять части слов с беглыми гласными | Словарный диктант | Схемы, таблицы | ||||||||||
| 130 | Варианты морфем | Учить различать варианты морфем и одинаково звучащие морфемы | § 80 | Работа с учебником | Фронтальная | Варианты морфем, различать варианты морфем | | | | |||||||||
| 131 | Морфемный разбор слова | Учить выполнять морфемный разбор | § 81 | Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами | Фронтальная | Порядок выполнения морфемного разбора, уметь выполнять разбор | Объяснительный диктант | | ||||||||||
| 132 | Правописание гласных и согласных в приставках. | Формировать умения выделять приставки, находить орфограммы в неизменяемых приставках | § 82 | Беседа, работа с лингв. терминами | Коллект., индив., в парах | Правило правописания гласных и согласных в приставках., уметь подбирать проверочные слова | | | | |||||||||
| 133 | Буквы з и с на конце приставок. | Познакомить со способом правописания приставок на –з, -с | § 83 | Работа с учебником | Фронтальная, индивидуальная | Правило правописания букв з и с на конце приставок. | Объяснительный диктант | | | |||||||||
| 134 | Буквы з и с на конце приставок. | Познакомить со способом правописания приставок на –з, -с | § 83 | Работа с учебником | Фронт., индив., самост | Правило правописания букв з и с на конце приставок. | | Схемы, таблицы | | |||||||||
| 135 | Буквы а-о в корнях –лаг-, -лож- | Учить определять способы выбора букв о-а | § 84 | Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами | Фронтальная | Правило правописания букв а-о в корнях –лаг-, -лож-, владеть алгоритмом | Словарный диктант | Схемы, таблицы | | |||||||||
| 136 | Буквы а-о в корнях –раст-, -рос-, -ращ- | Учить определять способы выбора букв о-а | § 85 | Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами | Фронт., индив., самост | Правило правописания букв а-о в корнях корнях –раст-, -рос-, -ращ-, владеть алгоритмом | | | | |||||||||
| 137 | Правописание корней с чередованием гласных | Закрепить навык распознавания корней с чередованием гласным | § 84-85 | Работа с учебником, наблюдение | Фронтальная | Правило чередования гласных в корне, уметь применять алгоритм | | | | |||||||||
| 138 | Буквы о-ё после шипящих в корнях слов. | Повторить правописание гласных ё-о после шипящих под ударением | § 86 | Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами | Коллект., индив., в парах | Способ выбора о-ё после шипящих в корнях слов. | Словарный диктант | | ||||||||||
| 139 | Буквы и-ы после ц. | Познакомит с правилом написания ы-и после шипящих | § 87 | Объяснение, повтор, беседа, работа с таблицами и схемами | Фронтальная, индивидуальная | Условия выбора и-ы после ц., уметь графически обозначать орфограмму | | | | |||||||||
| 140 | Повторение изученного | Повторить и обобщить изученное по теме | § 80-87 | Работа со словарями, тренир. упр. | Фронтальная | Основные правила по теме | Объяснительный диктант | Словари | ||||||||||
| 141 | Контрольный диктант по теме «Морфемика». | Проверить уровень знаний по разделу | Проверка ЗУН | Диктант | Индивид. | Правила, изученные в разделе | Диктант | | | |||||||||
| 142 | Анализ диктанта и работа над ошибками. Тестирование | Проверка знаний, учить делать работу над ошибками | § 80-87 | Работа со словарями, тренир. упр. | Фронтальная | Основные правила по теме | | Словари | | |||||||||
| 143-144 | РР. Сочинение-описание по картине П. П. Кончаловского «Сирень в корзине». | Учить описывать картину | Проверка ЗУН | сочинение | Коллект., индив., в парах | Понятия фон, план, светотень, о художнике и его картинах, уметь излагать мысли, описывать картину | Сочинение | Картина Кончаловского | | |||||||||
| VII. | Морфология. Орфография -60 часов | | | | | | | | ||||||||||
| 145. | Имя существительное - 20 часов | Обобщить сведения об имени существительном. | § 89 | Беседа, работа с лингв. терминами | Фронт., индив., самост | ГЗ, морф. признаки и синт. роль | | | | |||||||||
| 146 | Имя существительное. | Познакомить с группами существительных | § 89 | Беседа, работа с лингв. терминами | Фронтальная | ГЗ, морф. признаки и синт. роль | Словарный диктант | | ||||||||||
| 147 | РР. Доказательства в рассуждении | Познакомить со способами доказательств в рассуждении | § 90 | Доказательства, в рассуждении, работа с текстом | Фронтальная, индивидуальная | Способы доказательства | | Схемы, таблицы | | |||||||||
| 148 | Одушевленные и неодушевленные имена существительные. | Познакомить с группами существительных | § 91 | Работа с учебником | Коллект., индив., в парах | Способы деления на одушевленные и неодушевленные | Объяснительный диктант | | ||||||||||
| 149 | Имена собственные и нарицательные. | Познакомить с группами существительных | § 92 | Наблюдение, творч. задания | Фронтальная | Способы деления на нарицательные и собственные | | | | |||||||||
| 150 | Имена собственные и нарицательные | Учить различать группы существительных | | |||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку 5 класс пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования... | | Рабочая программа по русскому языку в 5 классе Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основании следующих нормативно-правовых документов |
 | Рабочая программа по русскому языку для 5-9 класса Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами | | Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку (7 класс) Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Программы... |
| Пояснительная записка 5 класс рабочая программа по русскому языку... РФ. Обучение ведётся по учебнику: Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова «Русский язык. 5 класс» М., 2013 г./ Научный... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе государственного... Рабочая программа составлена на основе государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по русскому языку... |
| Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 5 класса... Примерной программы основного общего образования по русскому языку, созданного на основе федерального компонента государственного... | | Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 8 класса... Примерной программы (основно го) общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам для 5-9 классов (М.... |
| Рабочая программа по русскому языку в 11 классе (профильный уровень) Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Рабочая программа по русскому языку Пояснительная записка Задачи обучения русскому языку в начальных классах разнообразны и тесно взаимосвязаны между собой |
| Программа по русскому языку 10 класс пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта общего обра зования (2004), Примерной программы основного образования... | | Рабочая программа по русскому языку 5 класс. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы... |
| Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 9 класса... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку... В соответствии с образовательной программой используется учебник «Русский язык» под редакцией С. И. Львовой, 3-е издание, М.: Мнемозина,... |
