Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Закировой Резеды Рафгатовны
Скачать 418.62 Kb.
|
25. Главные члены предложения. Подлежащее. Сказуемое. | | | Изучение нового материала, комбиниров. Изучение нового материала, выполнение трениров. упр-й Изучение нового материала, выполнение трениров. | тест Провер. дик-тант | Знать главные члены предложе-ния, понятие о подлежащем; спо-собы выражения подлежащего Знать понятие о сказуемом; спосо-бы выражения ска-зуемого Знать правила по-становки тире между подлежа-щим и сказуемым | Уметь выделять подлежащее в предложе-нии Уметь выделять ска-зуемое в предложе-нии Уметь правильно ста-вить тире между под-лежащим и сказуемым | | |||||
| 26. Нераспространенные и распространенные предложе-ния. | | | Изучение нового материала, анализ языкового материала | С\орфоргр.\р | Знать понятие о распространеннос-ти | Уметь отличать распространенные предложения от нераспро-страненных; | | |||||
| 27-28. Второстепенные члены предложения. Дополнение. | | | Изучение нового материала, комбинир. | | Знать понятие о дополнении | Уметь находить дополнение в предложении; разграничивать подлежащее и дополнение | | |||||
| 29. Определение. | | | Изучение нового материала, выполнение тренировоч-ных упражнений | Тв/р | Знать понятие об определении, спо-собах его выраже-ния, его роль в усилении вырази-тельности худож. описания | Уметь находить определение в предложении; использовать определения в речи для более передачи со-держания высказывания | | |||||
| 30. Обстоятельство. | | | Изучение нового материала, комбинир. | тест | Знать понятие об обстоятельстве, способах его выра-жения | Уметь находить об-стоятельство в пред-ложении; составлять предложения с вклю-чением в них тво-рост. членов | | |||||
| 31. Предложения с однородными членами. | | | Изучение нового материала, анализ языкового материала | | Знать понятие об однородных чле-нах предложения | Уметь соблюдать пе-речислительную ин-тонацию при одно-родных членах; стро-ить предложения с однор. членами | | |||||
| 32. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. | | | Урок-практикум | | Знать понятие об однородных чле-нах, о постановке запятой между од-нородными члена-ми | Уметь находить одно-родные члены пред-ложения, правильно ставить знаки пр. | | |||||
| 33. Р.Р.Предложения с обращениями. Речевой этикет. | | | Изучение нового материала, анализ языкового материала Урок Р/Р, выполнение упражнений | | Знать обращение, способы его выра-жения, роль в предложении Знать жанр пись-ма | Уметь правильно упо-треблять и оформ-лять предложения с обращением; произ-носить обращение со звательной интонаци-ей Уметь писать письмо; | использовать обращения как средство оцен-ки | |||||
| 34. Повторение. Синтаксический разбор простого предложения. | | | Урок-практикум | | Знать порядок разбора простого предложения | Уметь выполнять синтаксический разбор простого предложения | | |||||
| 35. Сложные предложения с союзами и, а, но. | | | Урок проверки ЗУП, письменная работа | Провероч-ная работа | | Уметь различать сл/ соч и предложения, простые и сложные предложения, глав ные и второстепен ные члены предложе ния | | |||||
| 36. Сложные предложения с союзными словами что, чтобы, где, когда. | | | Урок проверки ЗУП, письменная работа | Провероч-ная работа | | Уметь различать сл/ соч и предложения, простые и сложные предложения, глав ные и второстепен ные члены предложе ния | | |||||
| 37. Сложные предложения со словом который. | | | Урок проверки ЗУП, письменная работа | Провероч-ная работа | | Уметь различать сл/ соч и предложения, простые и сложные предложения, глав ные и второстепен ные члены предложе ния | | |||||
| 38. Повторение. Синтаксический разбор сложного предложения. | | | Урок-практикум | тест | Знать порядок синтаксического разбора сложного предложения | Уметь правильно про-изводить синтаксиче-ский разбор | | |||||
| 39. Р.Р. Прямая речь. Диалог. | | | Урок изучения нового, комбинир. Урок изучения нового, комбинир. (Урок-драма-тизация) | Графический диктант | Знать определе-ние прямой речи и знаки препинания при ней Знать, что диалог – это способ переда-чи чужой речи | Уметь выделять пря-мую речь в тексте; разграничивать пря-мую речь и слова ав-тора Уметь правильно оформлять диалог на письме; отличать диалог от прямой ре-чи; составлять диалог на заданную тему | Учить употреб-лять вежливые формы обраще-ния, приветст-вия, благодар-ности, извине-ния и пр. Учить состав-лять, вести диа-лог; развивать художествен-ные способнос-ти детей, рас-ширять их кру-гозор | |||||
| 40. Повторение . Простые и сложные предложения. Члены предложения. | | | Урок повторения, выполнение упражнений | Орфогр./ д | Знать изученный материал | | | |||||
| 41-42. Контрольный диктант и его анализ. | | | Урок проверки ЗУН, диктант | Контрольный диктант | | Уметь анализировать ошибки, исправлять их | | |||||
| Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи. ( 8 + 2 Р/Р) | ||||||||||||
| 42. Фонетика. Гласные звуки. Согласные звуки. | | | Урок изучения нового, комбинир. | | Знать понятие о фонетике как раз-деле языкознания, знать гласные зву-ки | Уметь отличать гласные от согласных; пользоваться элементарными знаками фо-нетической транскрипции при передаче устной речи на письме | | |||||
| 43. Согласные твердые и мягкие. | | | | С/Р по карточкам | Знать понятие твердости/ мягко-сти согласных | Уметь различать твердые и мягкие согласные | | |||||
| 44. Согласные звонкие и глухие. | | | Урок изучения нового, выполнение упражнений | тест | Знать понятие о звонких и глухих согласных | Уметь различать согласные по звонкости/ глухости | | |||||
| 45. Звуки и буквы. Графика. Алфавит. | | | Урок изучения нового, комбинир. | Алфавит наизусть | Знать понятие графики русского языка, каллигра-фии, историю по-явления русского алфавита; алфа-вит наизусть | Уметь правильно произносить названия букв алфавита | | |||||
| 46. Обозначение звонких и мягких согласных на письме. | | | Урок Р/Р | | Знать строение текста типа описа-ния предмета | | | |||||
| 47. Обозначение мягкости согласных на конце и в середине словас помощью Ь. | | | Урок изучения нового, выполнение упражнений | Словарный диктант | Знать понятие о значении Ь как средства обозна-чения мягкости согласных | Уметь находить Ь в словах и употреблять Ь в своей речи для обозначения мягкости согласных | | |||||
| 48. Орфоэпия. Произношение сочетаний | | | Урок изучения нового, комбинир. | | Знать понятие ор-фоэпии, правила произношения звуков в словах и ударения | Уметь воспринимать звучащий текст | Учить правиль-ному произно-шению, грамот-ной речи | |||||
| 49. Повторение. Фонетика. Графика. Орфография. | | | | | | | | |||||
| 50. Фонетический разбор слова. | | | Урок-практикум (Урок-путе-шест вие) | Провер. работа | Знать порядок фонет. р-ра | Уметь производить фонетический разбор | | |||||
| 51. Повторение. Фонетический разбор слова. | | | Урок повторения, комбинир. | | Знать изученный материал | | ||||||
| | | | ||||||||||
| Морфемика. Орфография. Культура речи. ( 11) | ||||||||||||
| 52. Морфема. Изменение и образование слов. | | | Урок изучения нового, выполнение упражнений | С/Р | Знать понятие о морфеме как наи-меньшей части слова; понятие об изменении и обра-зовании слов | Уметь отличать формы слов от однокоренных слов | | |||||
| 53. Окончание. Основа слова. | | | Урок изучения нового | тест | Знать понятие об окончании, о ти-пах окончания (нулевое); знать, что такое основа слова | Уметь выделять в слове окончание, основу; отличать слова с нулевым окончанием и слова, не имею-щие окончаний | Прививать лю-бовь и уваже-ние к родному языку | |||||
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса учителя 1 квалификационной категории Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебникам 5-11 классов Л. З. Шакировой,... |  | Программа по русскому языку для 11 «А» класса (базовый уровень) Разработана Антиповым А. М Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Программа по русскому языку для 9 «А» класса (базовый уровень) Разработана Антиповым А. М Данная рабочая программа по русскому языку для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Рабочая программа по русскому языку в 11 классе (профильный уровень) Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена по русскому языку для 10 класса составлена на основе Примерной программы... | | Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учебнику для 6 класса общеобразовательной школы авторов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учебнику для 5 класса общеобразовательной школы авторов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса на 2013-2014 Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего... |
| Рабочая программа по русскому языку для 7 б класса разработана на... Морф по русскому языку, авторской концепции М. Т баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. «Программа по русскому языку». // Программы... | | Рабочая программа По русскому языку для 5 класса мбоу «Ургагарская... Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования... |
| Рабочая программа по предмету русский язык Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников... | | Рабочая программа по русскому языку 11 класс, базовый уровень Программа по русскому языку для 11 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)... |
| Рабочая программа по русскому языку для 7 класса основной общеобразовательной... ... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе... Программы по русскому языку к учеб нику для 5 класса общеобразовательной школы ав торов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А.... |
