1
|
Урок чтения и обсуждения произведения
|
Рассказ учителя. Беседа
|
Проверка знания текста. беседа
|
Создание отзыва на прочитанную книгу
|
Вспомнить рассказы А. П. Платонова, которые читали.
|
|
|
47 урок
|
А. П. Платонов. Слово о писателе. «Юшка». Внешняя и внутренняя красота человека.
|
1
|
Урок чтения и изучения произведения
|
Рассказ учителя. Беседа
|
Индивидуальные выступления учащихся
|
Индивидуальный язык писателя
|
Познакомиться с рассказом А. П. Платонова «В прекрасном и яростном мире».
|
|
|
48 урок
|
Труд как основа нравственности. «В прекрасном и яростном мире». Своеобразие языка прозы А. П. Платонова.
|
1
|
Урок чтения и изучения произведения
|
Беседа
|
Основная проблема рассказа Платонова
|
|
Прочитать и подготовить пересказ рассказа А. П. Платонова «Песчаная учительница».
|
|
|
49 урок
|
Преодоление препятствий как одна из ценностей жизни. Рассказы «Песчаная учительница» и «Неизвестный цветок».
|
1
|
Урок чтения и изучения произведений
|
Сообщения учащихся. Беседа
|
Индивидуальный опрос
|
|
Обдумать вопрос «Нужно ли в жизни сострадание?»
|
|
|
50 урок
|
Урок развития речи.
Подготовка к домашнему сочинению «Нужно ли в жизни сострадание?» (по произведениям писателей 20 века).
|
1
|
Урок развития речи
|
Письменное монологическое высказывание
|
Индивидуальный опрос
|
|
Написание сочинения.
|
|
|
51 урок
|
Б. Л. Пастернак. Слово о поэте. «Июль», «Никого не будет в доме…». Своеобразие картин природы в лирике Пастернака. Способы создания поэтических образов.
|
1
|
Урок чтения и изучения произведений
|
Рассказ учителя. Практикум
|
Проверка сочинения
|
Тропы (развитие понятия)
|
Отработать навык письменного анализа стихотворения.
|
|
|
52 урок
|
Урок контроля.
Контрольная работа. Письменный анализ эпизода или одного стихотворения.
|
1
|
Урок контроля
|
Письменный анализ эпизода или одного стихотворения
|
Проверка контрольной работы
|
Навык анализа поэтического текста
|
Подготовиться к уроку внеклассного чтения, посвящённому Дню Победы.
|
|
|
4 четверть.
|
53 урок
|
Урок внеклассного чтения. Интервью с поэтом – участником Великой Отечественной войны. Интервью как жанр публицистики. Трудности и радости грозных лет войны в стихотворениях А. Ахматовой, К. Симонова, А. Суркова, А. Твардовского, Н. Тихонова.
|
1
|
Урок-концерт
|
Выступления учащихся
|
Оценка индивидуальной и групповой работы
|
Свободное владение монологической и диалогической речью
|
Выучить понравившееся стихотворение наизусть.
|
|
|
54 урок
|
Ф. А. Абрамов. Слово о писателе. Эстетические и нравственно-экологические проблемы рассказа «О чём плачут лошади».
|
1
|
Урок чтения и обсуждения произведения
|
Рассказ учителя. Беседа
|
Проверка чтения стихотворений наизусть
|
Литературные традиции
|
1. Подготовить пересказ статьи Е. И. Носова «Из автобиографии».
2. Прочитать рассказ Е. И. Носова «Кукла», подготовить ответы на вопросы учебника-хрестоматии (стр. 149).
|
|
|
55 урок
|
Е. И. Носов. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Кукла». «Живое пламя». Обучение целостному анализу эпического произведения.
|
1
|
Урок чтения и обсуждения произведения
|
Рассказ учителя. Беседа. Практикум
|
Индивидуальный опрос
|
|
1. Подготовить выразительное чтение отрывка о цветущих маках.
2. Нарисовать иллюстрацию к одному из двух рассказов Е. И. Носова.
|
|
|
56 урок
|
Ю. П. Казаков. Слово о писателе. «Тихое утро». Герои рассказа и их поступки.
|
1
|
Урок чтения и изучения произведения
|
Беседа
|
Индивидуальный опрос
|
|
Стр. 189-194 учебника. Познакомиться со стихами. Выбрать понравившееся для выразительного чтения.
|
|
|
57 урок
|
Стихи поэтов 20 века о Родине, родной природе, восприятии окружающего мира.
|
1
|
Урок внеклассного чтения
|
Практикум
|
|
|
Подготовить выразительное чтение одного из стихотворений.
|
|
|
58 урок
|
А. Т. Твардовский. Слово о поэте. Философские проблемы в лирике Твардовского. Развитие понятия о лирическом герое.
|
1
|
Урок теоретических знаний, чтения и изучения произведений
|
Рассказ учителя. Беседа
|
Проверка чтения стихотворения наизусть с анализом содержания
|
Лирический герой (развитие понятия)
|
Выразительно прочитать одно из стихотворений, нарисовать к нему иллюстрацию.
|
|
|
59 урок
|
Д. С. Лихачёв. Слово о писателе, учёном, гражданине.
|
1
|
Урок чтения и обсуждения произведения
|
Рассказ учителя. Беседа
|
Защита домашней творческой работы
|
Публицистика. Мемуары как публицистический жанр (начальные представления)
|
Следуя советам Лихачёва (глава «Учимся говорить и писать»), подготовить сообщение на одну из тем.
|
|
|
60 урок
|
Из литературы народов России. Расул Гамзатов.
|
1
|
Урок внеклассного чтения
|
Рассказ учителя. Беседа
|
Монологическое выступление
|
Художественная образность (развитие понятия)
|
Стр. 196-198 учебника на пересказ. Устно ответить на вопросы на стр. 198.
|
|
|
61 урок
|
Р. Бёрнс. Слово о поэте. «Честная бедность» и другие стихотворения. Представления поэта о справедливости и честности.
|
1
|
Урок чтения и обсуждения произведений
|
Рассказ учителя. Беседа
|
|
|
Стр. 201-202. выразительное чтение стихотворения «Ты кончил жизни путь…».
|
|
|
62 урок
|
Дж. Г. Байрон. Слово о поэте. «Ты кончил жизни путь, герой…»как прославление подвига во имя свободы Родины. Анализ поэтических интонаций.
|
1
|
Урок внеклассного чтения
|
Рассказ учителя. Беседа. Практикум
|
|
|
Тезисы по материалам статьи на стр. 203-205.
|
|
|
63 урок
|
Японские хокку (хайку). Особенности жанра.
|
1
|
Урок чтения и осуждения произведений
|
Практикум
|
|
Особенности жанра хокку (хайку)
|
1. Индивидуально. Подготовить краткий рассказ о жизни О Генри.
2. почитать на выбор несколько рассказов О Генри. Подготовить отзыв об одном из рассказов
|
|
|
64 урок
|
Нравственные проблемы в произведениях зарубежных писателей. О Генри. «Дары волхвов». Преданность и жертвенность во имя любви.
|
1
|
Урок внеклассного чтения
|
Семинар
|
|
|
Прочитать рассказ Луиджи Пиранделло «Черепаха».
|
|
|
65 урок
|
Луиджи Пиранделло. «Черепаха». Проблема выбора человеком своего жизненного пути. Деталь-символ.
|
1
|
Урок внеклассного чтения
|
|
|
|
Прочитать отрывок «Отец и сын» из повести Джеймса Олдриджа «Последний дюйм».
|
|
|
66 урок
|
Джеймс Олдридж. «Отец и сын». Отношения отца и сына. Ответственность за судьбу близкого человека.
|
1
|
Урок внеклассного чтения
|
Рассказ учителя. Беседа
|
Проверка анализа отрывка художественного произведения
|
|
Подготовиться к итоговому тестированию.
|
|
|
67 урок
|
Выявление уровня литературного развития учащихся 7 класса.
|
1
|
Урок контроля
|
Беседа. Тестирование
|
|
|
|
|
|
68 урок
|
Итоги года и задание на лето.
|
1
|
Итоговый урок
|
Урок внеклассного чтения
|
|
|
Чтение литературы.
|
|
|
