Тема урока Кол-во
Скачать 320.54 Kb.
|
| Тема: Басни (6 ч.) | | |||||||||||||
| 27 | И.А. Крылов «Трудолюбивый медведь» | 1 | Комбини-рованный | Коллективная работа | Фронтальная беседа | Уметь привлекать собственный жизненный опыт для оценки актуальности морали басни | С.156,отв. на вопр. | | | | ||||
| 28 | Эзоп «Ворон и Лисица»с | 1 | Комбини-рованный | Коллективная работа | Фронтальная беседа | Создавать собственную мораль к прочитанной басне | С.156-157, пересказ | | | | ||||
| 29 | И.А. Крылов «Ворона и Лисица» | 1 | Комбини-рованный | Коллективная работа | Индивидуальный опрос | Создавать собственную мораль к прочитанной басне | С.158, читать, отв. на вопр. | | | | ||||
| 30 | И.А. Крылов «Любопытный» | 1 | Комбини-рованный | Коллективная работа | Фронтальная беседа | Уметь создавать собственную мораль к прочитанной басне | С.160, читать,отв. .на вопр | | | | ||||
| 31 | Басни И.И.Дмитриева, А.Е.Измайлова, Томас де Ириарте | 1 | Комбини-рованный | Коллективная работа | Фронтальная беседа | Уметь создавать собственную мораль к прочитанной басне | С.168-170, отв.на вопр. | | | | ||||
| 32 | Повторение. Тест | 1 | Обобщение знаний | Индивидуальная работа | Индивидуальный опрос | Знать названия, основное содержание изученных литературных произведеий, их авторов | | | | | ||||
| 3 четверть (20 часов) | | |||||||||||||
| Тема: Слово о родной земле (5ч) | | |||||||||||||
| 33 | Ю. Яковлев «Мама», М.Ю. Лермонтов «Когда волнует-ся желтеющая нива» | 1 | Комбини-рованный | Коллективная работа | Фронтальная беседа | Развитие внимания к обобщающим выводам, заключенным в произведении | С.4-7, читать | | | | ||||
| 34 | С.А. Есенин «С добрым утром» | 1 | Комбини-рованный | Коллективная работа | Фронтальная беседа | Уметь определять авторские переживания, выраженные в лирическом произведении | С.9, выуч. наизусть | | | | ||||
| 35 | Внеклассное чтение. Стихотворения С. А. Есенина | 1 | Комбини-рованный | Коллективная работа | Индивидуальный опрос | Формирование интереса к связи литературы и музыки | | | | | ||||
| 36 | М.М. Пришвин «Моя родина» | 1 | Комбини-рованный | Коллективная работа | Фронтальная беседа | Развитие интереса к общечеловеческим проблемам | С.12-13, читать,отв. на вопр. | | | | ||||
| 37 | И. Северянин «Запевка» И.С. Никитин «Русь» | 1 | Комбини-рованный | Коллективная работа | Индивидуальный опрос | Развитие внимания к многозначности слова в тексте | С.14-18, читать | | | | ||||
| Тема: О прошлом Родины (4 ч.) | | |||||||||||||
| 38 | А.С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге» | 1 | Комбини-рованный | Коллективная работа | Фронтальная беседа | Уметь объяснить значение слова в контексте произведения | С.29-30, отв.на вопр. | | | | ||||
| 39 | Народные исторические песни «Сборы польского короля на Русь» | 1 | Комбини-рованный | Коллективная работа | Фронтальная беседа | Уметь читать художественный текст по ролям | С.31-32, читать, отв.на вопр. | | | | ||||
| 40 | К. Ф. Рылеев «Иван Сусанин» | 1 | Комбини-рованный | Коллективная работа | Индивидуальный опрос | Уметь соотносить иллюстрацию с текстом художественного произведения | С.33-37, читать | | | | ||||
| 41 | Картинная галерея В.В. Маторин «Дмитрий Донской | 1 | Комбини-рованный | Коллективная работа | Индивидуальный опрос | Уметь выявлять эмоционально-смысловую связь произведения изобразительного искусства и литературы | | | | | ||||
| Тема: Прошла по земле война (3 ч.) | | 1 | ||||||||||||
| 42 | А.А. Ахматова «Мужество» | 1 | Комбини-рованный | Коллективная работа | Фронтальная беседа | Уметь соединять систему образов произведения с его главной мыслью | С.43, выуч. наизусть | | | | ||||
| 43 | Б. Полевой «Последний день Матвея Кузьмина» | 1 | Комбини-рованный | Коллективная работа | Фронтальная беседа | Уметь составлять план произведения, читать его по ролям | С.52-53, отв.на вопр. | | | | ||||
| 44 | А.Твардовский «Рассказ танкиста» | 1 | Комбини-рованный | Коллективная работа | Индивидуальный опрос | Уметь находить изобразительные средства в тексте | С.55, 8-й вопрос | | | | ||||
| Тема: Одобре и красоте (11 ч.) | | |||||||||||||
| 45 | А.А. Фет «На рассвете» И.А. Бунин «Густой зеленый ельник у дороги» | 1 | Комбини-рованный | Коллективная работа | Фронтальная беседа | Уметь передавать при чтении переживания, выраженные поэтом в произведении | С.60-61, отв. на вопр. | | | | ||||
| 46 | Н.А. Некрасов «Саша» | 1 | Комбини-рованный | Коллективная работа | Фронтальная беседа | Уметь анализировать, как изобразил поэт страдание природы; вспоминать стихи русскмх поэтов о красоте пр. | С.62-63, читать | | | | ||||
| 47 | К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками» | 1 | Комбини-рованный | Коллективная работа | Индивидуальный опрос | Уметь читать фрагмент рассказа, кот.произвел сильное впечатление, объянять название | С.67-70, пересказ | | | | ||||
| 48 | К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками» | 1 | Комбини-рованный | Коллективная, парная работа | Фронтальная беседа | Уметь озаглавить части текста, составлять план ко второй части произведения | С.74-75, отв на вопр. | | | | ||||
| 49 | А.Н. Майков «Мать» | 1 | Комбини-рованный | Коллективная, парная работа | Фронтальная беседа | Уметь определть главную мысль произведения, передавать чувства героев | С.76-77, читать | | | | ||||
| 50 | Х.К. Андерсен «Соловей» | 1 | Комбини-рованный | Коллективная, парная работа | Индивидуальный опрос | Уметь составлять план сказки | С.79-81, пересказ | | | | ||||
| 51 | Х.К. Андерсен «Соловей» | 1 | Комбини-рованный | Коллективная, парная работа | Фронтальная беседа | Уметь пересказывать особенно понравившийся фрагмент сказки | С.82-86, пересказ | | | | ||||
| 52 | Х.К. Андерсен «Соловей» | 1 | Комбини-рованный | Коллективная, парная работа | Фронтальная беседа | Вспоминать героев разных произведений, в которых соединились внешняя и внутренняя красота | С.87-91, пересказ | | | | ||||
| 4 четверть (16 часов) | | |||||||||||||
| 53 | А.А. Ахматова «Перед весной бывают дни такие…» | 1 | Комбини-рованный | Коллективная, парная работа | Индивидуальный опрос | Уметь находить слова в тексте, в которых передается весеннее настроение человека | С.93, читать, отв. на вопр. | | | | ||||
| 54 | Картинная галерея И.И.Шишкин «Рожь» | 1 | Комбини-рованный | Коллективная, парная работа | Индивидуальный опрос | Уметь анализировать произведение изобразительного искусства | | | | | ||||
| | ||||||||||||||
Похожие:
 | Урока Тема урока Кол-во ча-сов Тип урока Обязательный минимум содержания... |  | Тематическое планирование 11 класс № Тема урока Кол-во часов Тип урока |
| Тема урока Кол-во Свободная тема. Цветовое богатство окружающего мира. Видение прекрасного в предметах и явлениях | | Тема урока Кол-во |
| Тема урока Кол | | Урока Тема урока Кол-во ч Социально-политические последствия модернизации рабочее и социал-демократическое движение |
| Урока Тема урока Кол-во часов Календарно тематическое планирование с определением основных видов деятельности учащихся | | Тема урока Кол-во час Цель урока: Вырабатывание единой естественнонаучной картины мира; научиться анализировать |
| Урока Тема урока Кол-во часов Календарно тематическое планирование с определением основных видов деятельности учащихся | | Тема урока Кол-во часов |
| Тема урока Кол-во уроков | | Урока Тема Кол-во часов |
| Тема урока Кол-во часов | | Тема урока Кол-во часов |
| Тема урока Кол-во часов | | Тема урока Кол час |
